Felforrósodott az IELTS az érettségi után

Miután az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozásai – például az angol nyelv kötelező tantárgyként való megszüntetése vagy a 10-es vizsgává alakítása – után elvesztette vonzerejét, az IELTS hirtelen ismét nagy figyelmet kapott, amikor a középiskolai érettségi angol vizsgáját túl nehéznek ítélték.

Közvetlenül a 2025-ös angol középiskolai érettségi vizsga vége után sok jelölt panaszkodott, hogy a magas IELTS-pontszámok ellenére sem tudnak jól teljesíteni a vizsgán. A közösségi oldalakon az "IELTS" kulcsszó is sok vitát váltott ki, amikor egyes fiókok az érettségi vizsgát "ugyanolyan nehéznek" nevezték, mint az IELTS-t, különösen az olvasási részt, és azt mondták, hogy ha csak az iskolában tanulnának, nem tudnának jól teljesíteni ezen a vizsgán.

TARTALÉK CSOMAG HOZZÁADÁSA

Nguyen Dieu Thuy asszony, egy olyan diák szülője, aki idén 12. osztályba megy az új Ho Si Minh-városban (beleértve Ho Si Minh-várost, Ba Ria-Vung Tau tartományt és a régi Binh Duong tartományt), elmondta, hogy a múlt héten sietnie kellett IELTS tesztfelkészítő tanfolyamokat keresnie, miután megtudta, hogy „már nem olyan könnyű 10-est szerezni angolból, mint korábban”. „Úgy tekintek erre, mintha plusz órákra küldeném a gyermekemet, mind a jövő évi vizsgára való felkészülés, mind pedig a tartalékterv miatt az egyetemi jelentkezés benyújtására” – mondta Thuy asszony.

A jelöltek IELTS gyakorló tesztet tesznek. Egyes nyelvi központokban az IELTS-re regisztráló diákok száma ebben az időszakban nőtt az előző év azonos időszakához képest.

FOTÓ: NGOC LONG

Riasztó lenne, ha a középiskolás diákok már nem élveznék az általános angol nyelvi program tanulását.

Dr. LE VAN CANH docens (vezető szakértő az angoltanításban Vietnámban)

Thanh Niennek válaszolva az IDP VN képviselője – a vietnami IELTS vizsga két társszervezőjének egyike – nem említette konkrétan az IELTS vizsgára regisztrált jelöltek számát Vietnámban az utóbbi időben, de azt mondta, hogy az elmúlt években „jelentősen megnőtt” a vietnami jelöltek körében az IELTS számítógépes teszt letételének tendenciája. „Csak az elmúlt évben 7 új számítógépes vizsgateremet nyitottunk, így a hivatalosan engedélyezett helyszínek száma 25-re emelkedett” – tájékoztatott ez a személy.

Thuy asszony hozzátette, hogy bár gyermeke gyakran magas pontszámokat ért el angolból az órán, mégis nehezen ment neki a 2025-ös középiskolai érettségi angol vizsgán, és csak körülbelül 6-7 pontot tudott biztosan elérni. Ezzel a szinttel gyermeke nem érzi magát magabiztosan az informatikával kapcsolatos szakokon való versenyzésben, mint azok a jelöltek, akik olyan csoportokban vizsgáznak, ahol nincs angoltudás. „Ahelyett, hogy könnyebb kérdésekre számítottunk volna, a gyermekemmel úgy döntöttünk, hogy proaktívak leszünk” – bizalmaskodott a szülő.

Thuy asszony gyermeke jelenleg a felvételi vizsgára készül, hogy bekerülhessen egy Ho Si Minh-városban számos központtal rendelkező rendszerbe. Becslése szerint több mint 10 millió vietnami dong tandíjat kell fizetnie, de gyermeke garantáltan eléri a 6,0-s vagy annál magasabb IELTS-pontszámot.

Eközben Nguyen Quoc Minh Khang, a Nguyen Thi Minh Khai Középiskola (HCMC) 12. osztályos tanulója bizalmasan elmondta, hogy az angol nyelvvizsga nehézsége segített neki abban, hogy biztosabban döntsön az IELTS vizsga letétele mellett. „Az IELTS inkább a készségekre és az alkalmazásra összpontosít, mint az angol a középiskolában, ahol gyakran túl sokat foglalkoznak az elmélettel. Azért választottam az IELTS tesztet, hogy belföldi és külföldi egyetemekre is jelentkezhessek. Segített, hogy kevésbé érezzem magam nyomás alatt” – mondta a 7.5-ös IELTS-t célzó diák.

FOKOZATOSAN NÖVEKVŐ ÉRDEKLŐDÉS

Dieu Thuy, vagyis Minh Khang esetei nem elszigeteltek. Az elmúlt héten számos IELTS központ számolt be arról, hogy sok szülő és diák kereste meg őket tanácsért a tanulmányi programokkal kapcsolatban. „Az IELTS teszt népszerűsége visszatért, bár nem érte el a korábbi szintet” – mondta Nguyen Trinh Hanh Phuc, a Ho Si Minh-városban található IELTS Vietop angol rendszer vezérigazgatója.

Phuc asszony elemzése szerint az idei középiskolai érettségi vizsga inkább az alkalmazásra összpontosít, és már nem a nyelvtani szabályokra összpontosít, mint korábban. Megjelentek a beszélgetési sorrend átrendezésével, az új szavak jelentésének kitalálásával és a szókincs tesztelésével kapcsolatos kérdéscsoportok, „különösen a bekezdésalapú kérdések sok tekintetben hasonlítanak az IELTS beszédtesztjéhez, és sok hasonlóságot mutatnak az írásbeli teszttel is, például az ötletek kifejtése a tudományos bekezdésekben, a kötőszavak használata”.

„Ezért azoknak, akik IELTS-t tanultak, kis előnyük lesz” – jegyezte meg Phuc asszony, majd hozzátette: „Ez az irány (a középiskolai érettségi vizsga – PV ) tekintetében, amelyet érdemes követni, mert a nyelvoktatás új trendje fokozatosan az alkalmazott kommunikációra helyezi a hangsúlyt, ahelyett, hogy pusztán a nyelvtani szabályokat memorizálná.”

Da Nang városában (beleértve Da Nang városát és a régi Quang Nam tartományt) Le Huynh Duc úr, a Huynh Duc IELTS Központ igazgatója arról tájékoztatott, hogy az elmúlt fél hónapban a regisztrált hallgatók száma körülbelül 10-15%-kal nőtt az előző év azonos időszakához képest, főként a középiskolás diákok körében. Ennek számos oka van, például a diákok számára kedvező nyári szünet, amely felgyorsítja angol nyelvtanulásukat, számos nagyobb egyetem angol bizonyítványpontokat ad hozzá a felvételi pontszámhoz, és sok diák az IELTS-t biztonságos pótlólagos lehetőségnek tekinti a felvételi lapok mellett, az SAT, ACT és átiratokkal kombinálva...

„Különösen az idei angol középiskolai érettségi vizsga magas fokú differenciáltságot mutat, ami miatt sok szülő és diák felismeri a kockázatokat, és megbízható alternatívát keres” – hangsúlyozta Duc úr, hozzátéve, hogy az IELTS tesztre való felkészülés költségei egyes területeken továbbra is magasak a jövedelmi szinthez képest. Nem is beszélve arról, hogy az IELTS tesztdíj, amely vizsgánként 4 664 000 VND, szintén meglehetősen magasnak számít más elismert tesztekhez, például a TOEIC-hez, a TOEFL-hez vagy az Aptis-hoz képest.

Korábban, amikor az IELTS-t már nem váltották 10-esre az érettségihez, és az angol nyelv már nem volt kötelező tantárgy a középiskolai érettségihez az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint, az IELTS vizsga iránti érdeklődés "kissé csökkent" Duc úr szerint. "Sok diák ideiglenesen félretette az IELTS-re való felkészülést, hogy teljes mértékben a középiskolai érettségi vizsgára koncentrálhasson" - mondta.

Az idegen nyelvi bizonyítványok, különösen az IELTS vizsga „lehűlése” az utóbbi időben korábban is megmutatkozott. Konkrétan a Ho Si Minh-város (régi) Oktatási és Képzési Minisztériumának adatai szerint 2025-ben mindössze 1724 12. osztályos diák nyújtott be bizonyítványt az idegen nyelvi, főként angol nyelvi vizsgák alóli mentesüléshez. Ez a szám meredeken csökkent, és a tavalyi évhez képest (13 076 diák) mindössze 1/7-e. Ez egyben az elmúlt 4 év legalacsonyabb száma is.

A diákok számítógépen értékelik az IELTS tesztet

AZ ÚJ PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁNAK CÉLJÁRA BEFOLYÁSOLÁSA

Dr. Willy A. Renandya, a szingapúri Nanyang Műszaki Egyetem Nemzeti Oktatási Intézetének (NIE) docense Thanh Niennel megosztotta gondolatait, hogy előnyei és hátrányai is vannak annak, ha a diákok nemzetközi nyelvvizsgát szeretnének szerezni ahelyett, hogy csak az iskolában tanulnának angolul. A pozitívum az, hogy amikor a diákok célul tűzik ki a nemzetközi bizonyítványok megszerzését, szükségét érzik majd annak, hogy folyamatosan fejlesszék angol nyelvtudásukat.

Dr. Renandya szerint azonban az IELTS és a TOEFL „nem a legjobb teszt”, ha a diákok csak azt szeretnék tudni, hogy tudnak-e angolul beszélni és írni általános kommunikációs célokra. „Ez a teszt csak akkor szükséges, ha külföldön szeretnének tanulni egy olyan országban, ahol az oktatás nyelve az angol. Egyébként a diákoknak nem feltétlenül kell IELTS-hez hasonló tesztet tenniük” – osztotta meg.

További hátrány, hogy a fenti tesztek „nagyon drágák” – állítja Dr. Renandya. Ezért azt is javasolja, hogy Vietnam dolgozzon ki saját angol nyelvi tesztet a tanulók képességeinek felmérésére a Közös Európai Referenciakeret (KER) szerint. „Ez a többség számára hasznosabb lesz” – jegyezte meg.

Az IELTS tesztre való felkészülés költsége egyes területeken még mindig magas a jövedelmi szinthez képest.

Fénykép: Ngoc Long

Eközben Dr. Le Van Canh docens, a vietnami angoltanítás vezető szakértője elmondta, hogy a diákok idegen nyelvi bizonyítványok tanulmányozására való áttérése nagyban befolyásolja majd a 2018-as Általános Oktatási Program (új program) megvalósításának célját. „Nagyon riasztó lenne, ha a diákok már nem szívesen tanulnának az általános angol nyelvi programot” – osztotta meg Canh úr.

Canh úr szerint a középiskolai érettségi vizsgaeredményekre várva az iskoláknak és a tanároknak ösztönözniük kell a diákokat és a szülőket. Miután a hivatalos vizsgaeredmények elérhetővé válnak, a tanárok felülvizsgálhatják tanítási módszereiket, és szükség esetén elvégezhetik a szükséges módosításokat, hogy felkeltsék a diákok érdeklődését az angol nyelvtanulás iránt.

„Véleményem szerint a vietnami jelenlegi körülmények között a legnehezebb dolog az, hogyan szeressük meg a diákokkal először az angol nyelvtanulást, a tanulási eredményekről még ne is beszéljünk. Amikor a diákok megszeretik az angolt, a kitűzött célok könnyen elérhetők lesznek. Ha azonban a tanítási módszer és a vizsgaszervezés miatt a diákok unatkoznak és elveszítik a tanulási motivációjukat, akkor minden erőfeszítés nem hozza meg a várt eredményt” – elemezte Dr. Le Van Canh docens.

Forrás: https://thanhnien.vn/ielts-tang-nhiet-sau-ky-thi-tot-nghiep-thpt-185250706184825457.htm