Azon tanárok értékelése, akik „érzékeny” nyelvezettel alkották meg a 8. osztályos irodalomvizsga-kérdéseket

Érzékeny esszéanyag

Konkrétan a Thanh Binh kerületi Oktatási és Képzési Osztály, Dong Thap tartomány 8. osztályos irodalmi tesztjének első félévére vonatkozó tartalma szerint, amelyet január 2-án adtak ki a kerület 8. osztályos tanulóinak, a teszt olvasásértési részében egy olyan szöveg szerepelt, amely felháborodást keltett a közvéleményben, Truong Chinh - Phong Chau Vietnamese Folk Laughter című könyvéből vett "Miért nem hívtatok még meg enni" címmel. Konkrétan:

Egy férfinak gyomorfájása volt, és nem tudott székletet üríteni, ezért felkeresett egy gyógyfüves szakembert kezelésért. Megígérte a gyógyfüvesnek, hogy amint meggyógyul, egy pompás vacsorával kínálja meg.

A gyógyfüves hitt neki, és gyógyszert írt fel neki. Néhány napnyi gyógyszerszedés után a férfi meggyógyult, és normálisan tudott székletet üríteni. Azonban fukar volt, és meg akarta szegni az étkezéssel kapcsolatos szavát, ezért amikor a gyógyfüves rákérdezett, csak azt mondta, hogy még nem gyógyult meg.

A gyógyfüves is sejtette, hogy hazudik, ezért nagyon dühös lett, és úgy döntött, tetten éri. Egyszer látta, hogy ismét a mezőre megy üríteni, ezért a gyógyfüves követte. Amikor épp befejezte, és már a nadrágját húzta fel, a gyógyfüves azonnal kiszaladt a bokrokból, egyik kezével megragadta a kezét, a másikkal a székletkupacra mutatott, és felkiáltott: - Te tényleg egy kapzsi és áruló ember vagy. Annyit ürítettél, miért nem hívtál meg enni?

A fenti szöveg alapján a tanulóknak a következő kérdésekre kell válaszolniuk: Milyen műfajba tartozik a fenti szöveg? Mi a szöveg témája? Mi a fenti szöveg kontextusa? Melyik szereplő nevetteti meg az embereket a szövegben? Mi a kifejezés a mondatban? Mi a fenti szöveg humoros technikája? Milyen tanulságot vonhatsz le a történet elolvasása után?

Ugyanakkor keresd meg a témamondatot a következő bekezdésben (eredeti szöveg - PV): Egy férfinak gyomorfájása volt, és nem tudott székletet üríteni, ezért elment egy gyógynövényeshez kezelésért. Megígérte a gyógynövényesnek, hogy amikor meggyógyul, meghívja egy pompás étkezésre.

Határozd meg a következő mondat implicit jelentését: Eddig is eljöttél, miért nem hívtál még meg enni?

A Dong Thap tartomány Thanh Binh kerületének Oktatási és Képzési Minisztériumának irodalom tantárgyból készült első féléves tesztjének tartalma a 2023-2024-es tanév 8. osztályosai számára

Miután látták a teszt tartalmát, sokan negatív megjegyzéseket tettek közzé a közösségi médiában a Thanh Binh kerületi Oktatási és Képzési Minisztérium által a diákoknak adott tesztben használt nyelvezettel kapcsolatban.

A Thanh Nien újságírójának megerősítése szerint, miután negatív visszajelzéseket kaptak a fent említett tesztanyagokról, a Thanh Binh kerületi Népi Bizottság vezetői ülést hívtak össze, hogy alaposan áttekintsék és levonják a tanulságokat a két tanár, valamint a Thanh Binh kerületi Oktatási és Képzési Minisztérium tesztkészítő tanácsának vezetői számára.

A tesztet készítő tanár figyelmen kívül hagyta a megjegyzéseket, és nem jelentett a tesztbizottságnak.

A Thanh Binh kerületi Népi Bizottság vezetője szerint a fent említett első félévi tesztkérdések kidolgozásának lépéseit a Dong Thap tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának iránymutatásai szerint hajtották végre, azonban a kerületi Oktatási és Képzési Minisztérium tesztkészítő tanácsa hibát követett el.

Konkrétan a fenti tesztet T. úr, a Binh Tan Középiskola tanára készítette. A középiskolai tantárgy jellegéből adódóan számos résztantárgy létezik, míg a tesztkészítő tanácsnak kevés vezetője van, így nincs elegendő szakértelem az egyes résztantárgyakban. A teszt elkészítésének és ellenőrzésének folyamata során P. asszony, a Tan Hoa Középiskola tanára, aki T. úrral együtt átnézte a tesztet, megjegyezte, hogy a „Miért nem hívtál meg enni?” szöveg használata az olvasásértési teszt elkészítéséhez nem megfelelő, de T. úr szubjektív volt, és úgy gondolta, hogy a szöveg egy kiadó által publikált népmesék forrásából származik, nem pedig kitalált, ezért fenntartotta véleményét. Ezt azonban egyik tanár sem jelentette a tanácsnak, ami a fenti teszt elkészítéséhez vezetett.

A Thanh Binh kerületi Népi Bizottság vezetője arról tájékoztatott, hogy miután negatív közvélemény alakult ki a tesztkérdésekkel kapcsolatban, a kerület utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot a tesztkérdések felülvizsgálatára, és az osztály komolyan felismerte, hogy a fenti kérdésekhez használt anyagok használata nem megfelelő az oktatási környezetben. Maga T. tanár, a kérdéseket összeállító tanár komolyan elismerte hiányosságait.

A Thanh Binh kerület Népi Bizottsága szerint az iskolákban az első félévi 8. osztályos irodalomvizsga megszervezése a szabályoknak megfelelően zajlott, a diákok komolyan vették a tesztet, és a közösségi oldalakon kommentáltan nem merült fel reflexió a „piszkos” tesztre. A diákok tesztje komoly válaszokat mutatott, a vietnami népmesék művészi jellemzőinek megfelelően a nyelv és a humoros technikák művészetén keresztül megértették a történet tartalmát és jelentését, és egyetlen diák sem reagált úgy, hogy a szöveget „piszkosnak, higiénikusnak” tartotta volna – ahogyan azt a közösségi oldalakon kommentálták.

A Thanh Binh kerületi Népi Bizottság vezetője elmondta, hogy az elkövetkező időszakban utasítani fogja a kerületi Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy stabilizálja a vezetők és tanárok ideológiai helyzetét. Mélyrehatóan tanuljanak az egész iparág tapasztalataiból a tesztkérdések összeállításában, és alaposan oktassák a kerület összes tanárát arról, hogy olyan, magasan oktató jellegű anyagokat használjanak, amelyek minden szinten megfelelnek a diákok kognitív és pszichológiai képességeinek, kulturális szókincset használnak, és tiszta és pozitív jelentéssel bírnak. A tesztkérdések tartalmának meg kell felelnie a tanulók fejlődési tulajdonságainak és képességeinek az Oktatási és Képzési Minisztérium minden tantárgyra vonatkozó előírásai szerint. Szakmai képzést kell biztosítani a tesztkérdések összeállításához, szakértőket és az iparágban tapasztalattal rendelkező tanárokat kell bevonni, és különösen a Dong Thap tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának szakmai tanácsait kell kérni a tesztkérdések összeállításával kapcsolatban.

Forráslink: https://thanhnien.vn/kiem-diem-giao-vien-ra-de-thi-van-lop-8-co-ngu-lieu-nhay-cam-185240111165851093.htm