A vietnami egyetemi akkreditáció a nemzetközi gyakorlatot követi.

A vietnami egyetemi akkreditáció a 2026 és 2030 közötti időszakban számos új szabványosítási szabályozást tartalmaz majd, összhangban a nemzetközi gyakorlatokkal.

Huynh Van Chuong úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatója szerint a vietnami felsőoktatás minőségének biztosítására és értékelésére (egyetemi értékelés) irányuló tevékenységek a 2026 és 2030 közötti időszakban számos új szabványosítási szabályozást tartalmaznak majd, összhangban a nemzetközi gyakorlatokkal.

Huynh Van Chuong úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatója

FOTÓ: DOAN NHAN

Az Oktatásminőség-értékelési Központ, a Vietnámi Egyetemek és Főiskolák Szövetsége által október 16-án Hanoiban szervezett „Trendek az oktatás minőségértékelésében a 2026-2030 közötti időszakban mesterséges intelligencia segítségével” című workshopon Huynh Van Chuong úr tájékoztatást adott a vietnámi felsőoktatás minőségének 2026-2030 közötti időszakban történő biztosítását és értékelését célzó tevékenységekről.

Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium hatályon kívül helyez egy sor jelenlegi körlevelet, hogy megfeleljen az oktatás és képzés területén módosított törvényeknek (amelyek kidolgozása folyamatban van, az Országgyűlés várhatóan november 20-án hagyja jóvá). Az egyetemi akkreditációval kapcsolatos szabályozás széttagoltságának és hézagainak leküzdésére az Oktatási és Képzési Minisztérium csak két körlevelet adott ki: a képzési programok akkreditációjáról (már kiadva), a képzőintézmények akkreditációjáról (kidolgozás alatt).

A fenti két körlevél kidolgozása során a Minőségirányítási Osztály 7 ellenőrző központtal és országszerte vezető ellenőrző szakértőkkel együttműködve számos kritériumot és szabványt integrált neves nemzetközi ellenőrző szervezetektől.

Chuong úr elmondta: „Korábban a programok és létesítmények értékelésekor 7 szintünk volt (1-től 7-ig). De most alkalmazkodtunk a nemzetközi értékelő szervezetek előírásaihoz, így csak 2 szint van: megfelelt és nem felelt meg.”

Egy másik újdonság, amelyet az egyetemeknek figyelembe kell venniük, hogy az akkreditációs szabályozás egyértelműen meghatározza a „feltételkritériumokat”, olyan alapvető elemekre összpontosítva, mint a kimeneti szabványok, az oktatói személyzet és a belső minőségbiztosítási rendszerek. Ha ezek a kritériumok nem teljesülnek, az intézményt nem ismerik el a szabványoknak megfelelő intézményként.

Ezenkívül az ellenőrzési eredményeket 3 szintre sorolják: megfelelt, feltételesen megfelelt és nem felelt meg. A „feltételesen megfelelt” minősítésű intézményeknek 24 hónapjuk lesz a javításokra és a szabványoknak való megfelelésre. Ez a megközelítés motivációt teremt az iskolák számára a folyamatos fejlesztési ciklus fenntartására és a kimeneti minőség jobb ellenőrzésére.

Chuong úr szerint a nemzetközi integráció az egyetemi akkreditációban nagyon fontos. Jelenleg az országban mindössze 3 úttörő nemzetközi integrációs központ működik, köztük a Vietnami Egyetemek és Főiskolák Szövetségének központja és 2 nemzeti egyetem központja.

A jelenlegi integráció azonban csak a részvétel szintjén van, és tovább kell emelni a „kölcsönös elismerés” szintjére.

Forrás: https://thanhnien.vn/kiem-dinh-dai-hoc-o-viet-nam-se-theo-thong-le-quoc-te-185251016221603633.htm