A jelölteknek és a szülőknek nem szabad túl magas elvárásokat támasztaniuk.
A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga az első év, amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium megújította a vizsgatervét. Ennek megfelelően minden jelölt 4 tantárgyból fog választani, beleértve 2 kötelező tantárgyat, beleértve a matematikát és az irodalmat, valamint 2 választható tantárgyat a fennmaradó tantárgyak közül, beleértve az idegen nyelvet, a történelmet, a fizikát, a kémiát, a biológiát, a földrajzot, a közgazdaságtant és a jogi ismereteket, valamint az informatikát. Az irodalomból esszé formájában, a fennmaradó tantárgyakból feleletválasztós formában fognak vizsgázni. A vizsga 3 ülésből áll, beleértve 1 irodalom, 1 matematika és 1 választható teszt órát. A jelölteket a választható tesztek kombinációja szerint rendezik el, hogy optimalizálják a vizsgaterem és a teszteredmény számát.
Huynh Van Chuong professzor, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatója megerősítette, hogy a középiskolai érettségi vizsga továbbra is az általános oktatási program része, amelyet a jelöltek tanulnak. A tartományokra és városokra vonatkozó tartalmak ugyanazok, mint mielőtt a Nemzetgyűlés elfogadta volna a tartományi közigazgatási egységek elrendezéséről szóló határozatot. Az idei középiskolai érettségi vizsga számos új pontjával kapcsolatban Huynh Van Chuong professzor különösen arra emlékeztette a településeket, hogy legyenek rendkívül óvatosak a vizsgakérdések nyomtatásával és másolásával, hogy elkerüljék a hibákat. Emellett a vizsgafelügyelőket is alaposan ki kell képezni.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint 2025-ben a középiskolai érettségi vizsgára regisztrált jelöltek teljes száma 1 165 289 volt, ami 93 894 regisztrációval több, mint a tavalyi évben.
Az új program idei első vizsgája előtt a legtöbb diák aggódik és nyomás alatt van. Nguyen Thanh Nga asszony, a Dinh Tien Hoang Középiskola ( Hanoi ) iskolapszichológusa elmondta, hogy az iskola legalább két próbavizsgát szervezett a diákoknak ebben a félévben, segítve őket az új vizsgaformátumok gyakorlásában, a vizsgaterem nyomásához való hozzászokásban és a tesztírási készségek gyakorlásában. Azonban továbbra is nyomás nehezedik a szülők vagy maguk a diákok elvárásaira. Sok diák nagyon magas célokat tűz ki maga elé, akár a tényleges képességein is túlmutatóan, ami stresszhez és szorongáshoz vezet a vizsgára való felkészülés során. Vagy vannak olyan szülők, akik túl nagy hangsúlyt fektetnek az eredményekre, a legjobb iskolákra és a „menő” szakokra, miközben gyermekeik már egyértelműen meghatározták szenvedélyeiket és képességeiket. Az elhúzódó nézeteltérés miatt sok diák őrlődik a saját vágyai és családja elvárásai között.
Nguyen Van Long, egy 12. osztályos diák egy Ha Nam-i középiskolából, megosztotta, hogy nem azért aggódik, mert nem tanult, hanem azért, mert az idei vizsga új tanterv szerint zajlott, és a bemutatás módja is eltért a korábbiaktól. „A tudás memorizálása mellett meg kell tanulnunk érvelni és a képességeinkhez mérten megoldani a tesztet. Olyan érzés, mintha egy befejezetlen hídon járnánk. Minél közelebb kerül a vizsga dátuma, annál többet veszítek az alvásból, mert egyszerre tanulok és aggódom a szakválasztás miatt.”
Egy másik fontos tényező, amelyet a pszichológusok szerint a megfelelő tanulási ütemterv nemcsak a tudás elsajátításában segít a diákoknak, hanem a stressz csökkentésében is. A diákoknak ésszerűen kell beosztaniuk a tanulási idejüket, váltogatva a tantárgyakat a szünetek és a pihenés között. Ez segít abban, hogy az elméjük ne legyen túlterhelt, miközben megőrzi a tanulási hatékonyságot.
Erős mentalitásra van szükség a gyakorlati problémákkal való szembenézés során
A matematikavizsga megközelítésében, tartalmában és formátumában bekövetkezett változásokkal kapcsolatban Tran Manh Tung úr (matematikatanár Hanoiban) 6 „arany” készségcsoportra mutatott rá, amelyekre a diákoknak összpontosítaniuk kell ahhoz, hogy magas pontszámot érjenek el a matematikavizsgán. A vizsgateremben a pszichológia nagyban befolyásolja a vizsga hatékonyságát. A diákoknak nyugodtnak kell lenniük, nem szabad elakadniuk a nehéz kérdésekben, és tudniuk kell, mikor kell átugraniuk más kérdéseket.
Tung úr szerint az idei matematikavizsga 3 részre oszlik: I. rész (3 pont): 12 alapvető feleletválasztós kérdést tartalmaz. Ezt a részt kell a diákoknak gyorsan, magabiztosan és hibátlanul megoldaniuk. Ideális idő: 10 perc. II. rész (4 pont): Az igaz/hamis feleletválasztós kérdések 4 kérdést tartalmaznak, minden kérdés 4 ötletet tartalmaz a könnyűtől a nehézig rendezve. Az utolsó ötletek közül sok rejtvény.
A jelölteknek 30-35 percet kell szánniuk a feladat gondos megoldására. III. rész (3 pont): 6 pótlólagos feladatot tartalmaz, amelyek gondolkodási és íráskészséget igényelnek. Minden kérdés egy kis, összetett probléma, ezért szánjanak rá 45-50 percet. A hallgatóknak órát kell viselniük a vizsgateremben, hogy aktívan ellenőrizhessék az időt, és kerüljék a passzivitást, mert nem látják túl messze a faliórát vagy az elektronikus órát – jegyezte meg Mr. Tung.
A valós élethelyzetekkel kapcsolatos feladatok esetében Mr. Tung azt tanácsolja a diákoknak, hogy világosan azonosítsák, melyik a valóság „héja” és melyik a matematika „magja”. A kulcsszavak aláhúzása segít a diákoknak gyorsan azonosítani a probléma típusát. Például egy tengely körül forgó boroshordóval kapcsolatos feladat könnyen összezavarhatja a diákokat, ha nem veszik észre, hogy a feladat természete egy forgástest térfogatának kiszámítása - 12. osztályos kalkulus ismeretek.
Tung úr úgy véli, hogy a diákoknak nem szabad egyetlen megoldási módot követniük. A feleletválasztós tesztekben az idő létfontosságú tényező, ezért a diákoknak meg kell találniuk a módját annak, hogy a problémát tömören és hatékonyan oldják meg anélkül, hogy hosszadalmasan kellene bemutatniuk, mint egy esszédolgozatban. A térbeli geometriai feladatoknál a diákoknak kézzel kell rajzolniuk, hogy irányítsák a gondolkodásukat, ahelyett, hogy vonalzóval próbálnák szépen lerajzolni. Ezenkívül a diákoknak korlátozniuk kell a számológépektől való függőségüket. Az egyszerű számításokhoz felesleges számológépet használni, csak lelassítja a teszt megoldásának folyamatát.
A válaszok kitöltésekor a jelölteknek különösen ügyelniük kell a vesszőkre, a mínuszjelekre és a kerekített számokra, mert a szkenner csak a helyes választ ismeri fel. A tanár megosztotta: „Sok olyan diákot láttam, akik helyesen végezték el a számításokat, de pontokat vesztettek, mert rossz válaszlapot töltöttek ki. Ez egy nagyon sajnálatos dolog, amit teljesen el lehet kerülni.” A vizsgát egy futballmérkőzéshez hasonlítva Tran Manh Tung tanár így biztatta a diákokat: „A 90. percig kell versenyezni. Még ha 5 perc van hátra, akkor is megtehetnek még 1-2 kérdést. Ne adják fel félúton csak azért, mert nehézségeket látnak maguk előtt.”
Mr. Tung tanácsa szerint gondos felkészüléssel, a tesztírási stratégiák elsajátításával és proaktív gondolkodásmóddal a 12. osztályos diákok magabiztosan legyőzhetik a matematikát, amely az idei középiskolai érettségi egyik legnehezebb tantárgya.
Forrás: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html
Hozzászólás (0)