Az angoltanítás és -tanulás innovációjával kapcsolatos elvárások Phu Tho-ban

Oktatás és képzés – A Phu Tho-i iskolák az innováció elvárásával hajtják végre a 71-NQ/TW határozatot, lehetőséget nyitva az angol nyelvoktatás és -tanulás kapacitásának javítására.

Elvárások és valóság

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozata az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről. A határozat egyik fontos tartalma az idegennyelv-oktatás megerősítése, az angol fokozatos második nyelvvé tétele az iskolákban.

Ugyanakkor javítani kell az angol nyelvtudás színvonalát a tanárok és a diákok számára minden szinten; elegendő számú és képzettségű tanár, felszerelés és technológia biztosítása, a mesterséges intelligencia erőteljes alkalmazása az angol nyelvoktatásban és -tanulásban; a tantárgyak angol nyelvű oktatásának növelése azokon a helyeken, ahol erre lehetőség van.

Phu Tho tartományban az iskolai tisztviselők és a tanárok megosztották egymással a szabályozás végrehajtásával járó lehetőségeket, kihívásokat és követelményeket.

Nguyen Thi Thai asszony, a Tho Son Középiskola igazgatója (Thanh Mieu kerület, Phu Tho tartomány) a következőket nyilatkozta: A 71-NQ/TW számú határozat helyes politika, hosszú távú stratégiai jelentőséggel.

Ha szinkron módon, határozottan és megfelelő ütemtervvel valósítják meg, a hallgatók idegennyelv-tudása minden bizonnyal jelentősen javulni fog, kielégítve az integrációs időszak magas színvonalú humánerőforrás iránti igényét.

Nguyen Thi Thai, a Tho Son Középiskola igazgatója szerint azonban az iskola továbbra is számos nehézséggel néz szembe: az angol nyelvet oktató tanári kar továbbra is hiányos, képzettségük nem egységes; az idegen nyelvek oktatásához szükséges létesítmények és felszerelések nem teljesek és nem szinkronikusak;

Néhány tanár még mindig zavarban van a gyakorlati kommunikációs tevékenységek megszervezésében, különösen a diákok hallgatási és beszédkészségének fejlesztésében. Ezenkívül a rendszeres iskolai órákon kívüli gazdag idegennyelv-tanulási környezet korlátozott.

Ugyanezen a véleményen van Ngo Thi Nhu Lan asszony, a Huong Canh A Általános Iskola igazgatója (Binh Nguyen község, Phu Tho tartomány) is, aki azt mondta, hogy ez egy áttörést jelentő, stratégiai politika, amely összhangban van az ország fejlődési trendjével.

Célja a középiskolákban az idegennyelv-oktatás minőségének fokozatos javítása, segítve a diákokat abban, hogy idegennyelv-tudásuk megközelítse a régió országainak szintjét, és magabiztosan tanuljanak a nemzetközi tanulási környezetben.

Jelenleg azonban az iskolának nincs elegendő angol tantermei, a tanárok száma elegendő, és a legtöbbjük megfelelt az új követelményeknek a diákok idegennyelvi készségeinek fejlesztése terén.

A legnagyobb nehézséget az jelenti, hogy egy osztályban a hallgatók száma jóval nagyobb, mint egy átlagos idegennyelvi órán; ugyanakkor az idegennyelv-oktatói gárda is elöregedett, ami megnehezíti a digitális transzformáció és a mesterséges intelligencia alkalmazását a szakmai munkában.

A Huong Canh A Általános Iskola tantermei tágasak és tiszták.

Szinkronizált megoldások az idegennyelv-tudás fejlesztésére

Ngo Thi Nhu Lan asszony, a Huong Canh A Általános Iskola igazgatója hangsúlyozta: A 71-NQ/TW számú határozat végrehajtásával az iskola számos megoldást fog szinkronban bevezetni az angol nyelvoktatás minőségének javítása érdekében, mint például: a technológiai alkalmazások használatára vonatkozó képzés, a tanárok számára a mesterséges intelligencia használata az órák tervezéséhez, tesztkérdések létrehozása a kapacitás felmérésére...

Tanárok digitális átalakulásával kapcsolatos képzések szervezése a tanításban, valamint a szülőkkel való együttműködés javítása a tanárok és a szülők közötti együttműködés javítása érdekében a diákok otthoni tanulásra való irányításában és korrepetálásában, amikor a diákoknak nincs elég idejük az órán tanultak mélyreható és világos megértésére.

A tanárok szemszögéből, Tran Thi Thanh Nga, a Tho Son Középiskola angoltanára szerint a tanároknak proaktívan kell újítaniuk, képzéseken kell részt venniük, digitális technológiát és mesterséges intelligenciát kell alkalmazniuk az előadások előkészítéséhez és az online órák kiosztásához, segítve a diákokat az önálló tanulás szokásának kialakításában. Ugyanakkor a tanároknak irányítaniuk kell a diákokat a hiteles dokumentumok felhasználására, a kommunikáció gyakorlására játékok és valós élethelyzetek révén az osztályteremben.

Egy másik probléma a diákok angol nyelvtudásának tesztelése és értékelése. Tran Thi Thanh Nga asszony elmondta: „Jelenleg a beszéd- és hallgatási készségek tesztelése nehézkes a nagy osztálylétszámok, a korlátozott idő és az egyenetlen felszerelési minőség miatt. Eközben az olvasási, írási és nyelvtani készségek sok gyakorlási időt igényelnek, de az órán a tanároknak gyakran csak az elmélet oktatására van idejük.”

Ennek leküzdésére Tran Thi Thanh Nga asszony azt javasolta, hogy létre kell hozni egy nyílt és nyilvános kérdésbankot, amely segíti a diákokat a rendszeres gyakorlásban. Ugyanakkor az Oktatási és Képzési Minisztériumnak létre kell hoznia egy önálló tanulásra alkalmas weboldalt, amely ingyenes kérdésbankokat és gyakorló feladatokat biztosít mind a tanárok, mind a diákok számára.

A Dinh Tien Hoang Általános Iskola (Nong Trang kerület, Phu Tho tartomány) angol nyelvű tanórán kívüli programot szervez a diákok számára.

Nguyen Thi Thu Phuong asszony, a Huong Canh A Általános Iskola angoltanára úgy véli, hogy a tanároknak meg kell újítaniuk a tanítási és értékelési módszereiket, hogy a diákok hatékonyan tudják használni az angolt, ahelyett, hogy csak a vizsgákra tanulnának.

A tanítási módszer diákközpontú. A tanárok csak szervező, felügyelő, segítő és értékelő szerepet töltenek be. A diákok aktívan közelítik meg, kihasználják, használják a nyelvet és értékelik társaikat tanári irányítással. Ez számos lehetőséget teremt a diákok számára a nyelv használatára az órán, miközben a 2018-as Általános Oktatási Programnak megfelelően fejlesztik kompetenciáikat és tulajdonságaikat.

Emellett a tanulói értékelési módszereknek motivációt és támogatást kell teremteniük azáltal, hogy feltárják azokat a területeket, amelyekben a diákok nem jók, hogy a tanárok időben támogató intézkedéseket tehessenek a diákok számára.

Azonban a rendszeres és időszakos értékelések, valamint a teszteredmények hatékonyságának összehangolására van szükség, mert amikor a teszteredmények még mindig erősen tudományos jellegűek, a tanárok számára nagyon nehéz egyszerre idegen nyelvi készségeket tanítani a diákoknak, és jól teljesíteni a tanulmányi teszteken.

Az iskolai gyakorlat azt mutatja, hogy a 71-NQ/TW számú határozat hatékony végrehajtásához minden szint és ágazat egyidejű részvételére van szükség: a személyzet kiegészítésére, a tanárok képzésére; a szabványos létesítményekbe és felszerelésekbe való befektetésre; valamint egy gazdag idegennyelv-tanulási környezet kiépítésére.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-doi-moi-day-va-hoc-tieng-anh-tai-phu-tho-post749142.html