A vállalkozói és innovációs szellem terjesztése az oktatási intézményekben

Eddig számos egyetem és kutatóintézet proaktívan épített inkubátormodelleket, startup támogató központokat és valósított meg innovációs gyakorlatokkal kapcsolatos projekteket.

Startup ökoszisztéma építése az iskolákban

Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelentése szerint jelenleg több mint 200 egyetem, kutatóintézet és közel 300 oktatási intézmény szervezett és valósított meg startup és innovációs tevékenységeket. Számos hallgatói startup ötletet valósítottak meg a gyakorlatban, kezdetben pozitív hatásokat mutatva a közösségben.

Az egyik tipikus modell, amelyet meg lehet említeni, a Phenikaa Egyetem Startup Ökoszisztémája. A miniszterelnök 2017. október 30-i 1665/QD-TTg számú, a „Hallgatók vállalkozásindításának támogatása 2025-ig” (1665. számú projekt) projektet jóváhagyó határozatának végrehajtása érdekében a Phenikaa Egyetem számos gyakorlati tevékenységet indított a vállalkozói szellem elterjesztése az egész karon, és a kapcsolatok más oktatási intézményekkel való bővítése érdekében.

Dr. Nguyen Phu Khanh docens, a Phenikaa Egyetem rektorhelyettese elmondta: „Az egyetem a startupokkal kapcsolatos tudatosság növelésére összpontosít, és feltételeket teremt a hallgatók számára, hogy proaktívan hozzáférjenek a startup támogató rendszerhez az egyetemen belül és kívül is. A Phenikaa Egyetem hallgatóinak startup támogatási modellje szisztematikusan épül fel, nemcsak a készségekre és a tudásra összpontosítva, hanem a gondolkodás és a cselekvés iránti merészség szellemét is ápolva, a gondolkodás gyökeréből kiindulva előmozdítva az innovációt.”

A 2022-2024-es időszakban az iskola több mint 5000 diákot foglalkoztat innovációs tevékenységekben, 97 diákot díjaztak, 269 oktató és 42 vállalkozó támogatásával és tanácsaival. Számos tipikus projekt ért el kezdeti sikereket, mint például a PKA Green Device – egy intelligens hulladékkezelési megoldás, amely bekerült az Egyesült Államok Nagykövetsége által szervezett nemzetközi verseny legjobb 10 helyezettje közé; a Science Experiment Kit projekt gyorsan bizonyította kereskedelmi potenciálját, amikor csak 2024 novemberében több mint 100 millió VND bevételt ért el, és több mint 1000 megrendelést adtak el e-kereskedelmi platformokon keresztül...

Ezek az eredmények egyértelműen bizonyítják az innovatív startup modellek iskolákban történő kialakításának hatékonyságát.

A Közlekedési Műszaki Egyetem aktívan megvalósítja a startup és innovációs tevékenységeket is, számos konkrét megoldással a hallgatók vállalkozói szellemének előmozdítására, szorosan összekapcsolva a képzést és a gyakorlatot.

Dr. Dinh Quang Toan, az iskola Innovációs és Digitális Gazdasági Intézetének igazgatója elmondta: „Az iskola szemináriumokat, előadásokat és intenzív képzéseket szervez vállalkozói gondolkodásról, üzleti modellekről, adománygyűjtésről stb., és integrálja a vállalkozói tartalmakat a tantervbe és a tanórán kívüli tevékenységekbe. Nevezetesen az iskola kidolgozta és beépítette a „Kreatív vállalkozás” témát a Soft Skills kötelező alaptantárgyába; bevezette a Tudomány, technológia és innováció, a digitális átalakulás és a Vállalkozási szemeszter projekt tantárgyat.”

Ezenkívül az iskola vállalkozásokkal és szakértőkkel együttműködve évente több mint 20 startup készségekkel foglalkozó képzést szervez, és fenntartja a „Közlekedési Műszaki Egyetem hallgatói startup ötletekkel” című pályázatot, hogy ösztönözze a hallgatókat innovatív ötletek javaslatára és megvalósítására.

A mai napig több mint 50 startup ötletet inkubáltak az iskolában, beleértve olyan tipikus projekteket, mint az intelligens szerződéses járműkoordinációs alkalmazás, az elektromos járműveket használó belső szállítási modell az okosvárosokban, vagy a digitális átalakulás és a mesterséges intelligencia az intelligens közlekedésben.

A Phenikaa Egyetem hallgatói startup támogatási modelljétől a Közlekedési Műszaki Egyetem gyakorlati tapasztalataiig minden oktatási intézmény proaktív és kreatív a 1665-ös projekt megközelítésében és megvalósításában, hozzájárulva egy fenntartható startup ökoszisztéma kialakulásához az iskolában.

Akadályok eltávolítása

Dr. Hoang Kim Toan, a Hue Egyetem Vállalkozási és Innovációs Központjának munkatársa szerint a pozitív eredmények mellett a vietnami egyetemeken folytatott tevékenység még mindig számos kihívással néz szembe, amelyeket őszintén fel kell ismerni, és megfelelő megoldásokat kell találni rájuk. Az egyik aggodalomra okot adó probléma az elmélet és a gyakorlat közötti egyensúlyhiány a képzési folyamatban.

Sok vállalkozási képzési program továbbra is az elméleti ismeretek átadására összpontosít, míg a gyakorlati tapasztalatok és a gyakorlati tevékenységek korlátozottak; a hallgatóknak kevés lehetőségük van a tudás valós élethelyzetekben történő alkalmazására. Másrészt sok egyetemnek továbbra sincsenek pénzügyi forrásai, létesítményei és kísérleti terei az induló vállalkozások számára; és hiányoznak a korai fázisú befektetési alapok. Ez egyben egy jelentős akadály, amely megnehezíti a hallgatók számára ötleteik megvalósítását.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium proaktívan számos gyakorlati megoldást javasolt a korlátok leküzdésére és a kedvezőbb feltételek megteremtésére az innovatív startup tevékenységek számára országszerte a felsőoktatási intézményekben. Az első fontos megoldás az innovatív startupok ösztönzését célzó politikák további fejlesztése, különös tekintettel a befektetési eljárások, az értékelési mechanizmusok, a startup projektek jóváhagyása és végrehajtása során felmerülő nehézségek elhárítására.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium számos konkrét mechanizmust is kutatott és tett közzé az egyetemek és szakképző intézmények által inkubált startup projektek megvalósításának és fejlesztésének támogatására, különösen a különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között lévő településeken.

A minisztérium a Szociálpolitikai Bankkal együttműködve hatékonyan fogja végrehajtani a Nemzeti Foglalkoztatási Alapból és más hitelforrásokból származó kedvezményes hitelpolitikákat. Ez fontos forrás lesz a fiatalok, diákok és tanulók saját vállalkozásának elindításához, nemcsak munkahelyteremtésben segítve őket, hanem pozitív értékek terjesztésében is családjuk és közösségeik körében.

Nguyen Thi Kim Chi oktatási és képzési miniszterhelyettes szerint a vállalkozás nem pusztán egy karrierválasztás. Ez az a mód, ahogyan minden diák megtanulja, hogyan alakítsa a jövőjét a saját kezével és elméjével. A 2017 óta megvalósított 1665-ös projekt számos pozitív eredményt ért el. A vállalkozással és innovációval kapcsolatos tartalmakat számos szintű képzési programba beépítették, különösen az egyetemek és főiskolák képzési programjaiba.

Jelenleg több mint 120 felsőoktatási intézmény építette be a vállalkozási ismereteket képzési programjaiba, kötelező vagy választható tantárgyként; a települések több mint 65%-a valósított meg terveket a középiskolai vállalkozás támogatására. Ezzel párhuzamosan a szakpolitikai keretrendszer is egyre tökéletesebbé válik, ami fontos áttöréseket hoz, és egy szilárd jogi folyosó minden bizonnyal továbbra is elő fogja mozdítani a vállalkozói tevékenységeket az oktatási és képzési szektorban.

Forrás: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html