Ebben az időben az oktatási intézmények fontos tartalmakat és kulcsfontosságú megoldásokat készítettek elő az új tanév témájának sikeres megvalósításához.
A tanév témájának megvalósítása
Pham Van Gieng úr, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem 2. számú Pedagógiai Középiskola és Gimnázium igazgatóhelyettese szerint a 2025-2026-os tanév témája különös jelentőséggel bír. Míg az előző tanév az „innovációra, a minőségfejlesztésre, a szolidaritásra és a fegyelemre” összpontosított, a 2025-2026-os tanév további két tényezőre helyezi a hangsúlyt: az áttörésre és a fejlődésre.
A „fegyelem” előtérbe helyezése orientációs jelentéssel bír: Csak akkor lehetnek feltételei a kreativitásnak és az áttöréseknek, ha rend, fegyelem és egység van. Az „áttörés” tényezője egy új követelmény, így minden iskola ne csak helyben újítson meg, hanem alapvető jellegű fordulópontot is teremtsen. A „fejlesztés” a végső cél, amely a stratégiai vízióhoz kapcsolódik: A vietnami nép átfogó fejlesztése, annak a célnak az elérése, hogy 2030-ra a vietnami oktatás elérje az ázsiai régió, 2045-re pedig a világ haladó szintjét.
„A Pedagógiai Középiskolában és Gimnáziumban számos kiemelt területet választottunk: a személyzet minőségének javítása, a kreatív tanulási terek bővítése, a digitális átalakuláshoz és a pályaválasztási tanácsadáshoz kapcsolódó tevékenységekbe való befektetés, hogy a diákok ne csak jól tanuljanak, hanem lehetőséget kapjanak képességeik fejlesztésére is az új korszakban” – mondta Pham Van Gieng úr.
A továbbképzés sajátosságaival kapcsolatban Lam Huynh Manh Dong úr, az An Giang 2 Továbbképző Központ (An Giang tartomány) igazgatója nagyra értékelte az új tanév témájának mély és gyakorlati jelentését. Ennek megfelelően minden diáknak, tanárnak és diáknak folyamatosan változtatnia kell gondolkodásán és módszerein, hogy megfeleljen a digitális átalakulás és a nemzetközi integráció korszakának követelményeinek.
Lam Huynh Manh Dong úr konkrétan elmondta, hogy az An Giang 2 Továbbképző Központ számos fókuszt és kiemelt pontot azonosított az új tanévben a tanév témájának hatékony megvalósítása érdekében.
Először is, a vezetésben és az oktatásban a fegyelem és a rend megerősítésére kell összpontosítani a vezetés felelősségének és átláthatóságának növelésével, a szakmai előírások szigorú betartatásával, valamint egy barátságos, biztonságos és fegyelmezett tanulási környezet kialakításával.
Az innováció és a kreativitás előmozdítása az oktatásban: Az információs technológia és a digitális transzformáció alkalmazása az irányításban, az oktatásban, a tesztelésben és az értékelésben; a tanárok ösztönzése kreatív órák tervezésére, amelyek alkalmasak a továbbképzésben részt vevő hallgatók számára.
Áttörés a képzési típusok és tartalmak bővítésében: Együttműködés a szakképző intézményekkel és a közösségi tanulási központokkal a társadalmi igényeknek megfelelőbb gyakorlati készségeket és karrierképzési programok megnyitása érdekében.
Személyzeti kapacitás fejlesztése: A személyzet és a tanárok szakmai képzésének, szakértelmének és digitális transzformációs készségeinek erősítése, biztosítva, hogy minden tanár az innováció középpontjában álljon.
A Lam Kinh Középiskolával (Lam Son, Thanh Hoa) kapcsolatban Nguyen Minh Dao igazgató tájékoztatása szerint az áttörések tekintetében az iskola célja a kiváló tanulók minőségének javítása, miközben szorosan támogatja a gyengébb tanulókat; elősegíti az oktatási intézményekkel való együttműködést, valamint kutatja és alkalmazza az intelligens osztálytermi modelleket. A fejlesztés terén az iskola a tanárok képzésére fog összpontosítani szakértelmük és készségeik fejlesztése érdekében, ösztönzi a kezdeményezéseket; barátságos és professzionális iskolai kultúrát alakít ki; valamint folyamatosan építi a márkát és a hírnevet.
Megoldások szinkronizálása
Nguyen Thi Thu Hang, az A Luoi Középiskola (A Luoi 2 Község, Hue város) igazgatója 4 kulcsfontosságú pontot osztott meg, amelyekre az iskola az új tanévben összpontosítani fog a tanév témájának megvalósítása érdekében, amelyek a következők: a fegyelem és a rend kiépítése és fenntartása; az oktatási, tesztelési és értékelési módszerek innovációja; áttörések elérése a digitális átalakulásban; a diákok átfogó fejlesztése; a személyzet minőségének javítása.
Nguyen Thi Thu Hang asszony a megoldást ismertetve elmondta, hogy az iskola továbbra is megteremti a feltételeket, ösztönzi a tanárokat a módszerek megújítására, a technológia merész alkalmazására és kreatív tevékenységek szervezésére. Elindítja a tanév témájához kapcsolódó versenymozgalmakat, haladéktalanul jutalmazza a kiemelkedő hozzájárulást nyújtó egyéneket és csoportokat. Ugyanakkor elősegíti a szocializációs munkát, szorosan együttműködik a szülőkkel és a helyi önkormányzatokkal egy átfogó oktatási környezet megteremtése érdekében.
„Reméljük, hogy az oktatásirányítási szintek növelni fogják a tanárok képzését, és előmozdítják a szakmai kapacitásukat és a digitális készségeiket; megfelelő javadalmazási és támogatási politikákat fognak kidolgozni a tanárok számára, különösen a hátrányos helyzetű területeken; és továbbra is beruháznak a modern létesítményekbe és taneszközökbe” – javasolta az A Luoi Középiskola igazgatója.
A megoldásokról is szólva Nguyen Minh Dao úr elmondta, hogy a Lam Kinh Középiskola konkrét célokat fog meghatározni, részletes tervekkel minden csoport és egyén számára; felelősséget fog vállalni az eredményekért; rendszeresen ellenőrzi, értékeli és haladéktalanul jutalmazza. Szemináriumokat és képzéseket fog szervezni az új módszerek korszerűsítése, a tapasztalatok megosztása érdekében; valamint elő fogja mozdítani az ifjúsági egyesület és a szülők szerepét az oktatási tevékenységek támogatásában.
„Az ipar oldalán azt javasoljuk, hogy továbbra is fordítsanak figyelmet a létesítményekbe és az oktatási felszerelésekbe való befektetésre; építsenek ki mechanizmusokat a tanárok innovációra ösztönzésére és motiválására; erősítsék a kapcsolatokat, teremtsenek lehetőségeket a tapasztalatszerzésre és a diákok karrier-tanácsadására” – osztotta meg Nguyen Minh Dao úr.
A Pedagógiai Középiskola és Gimnázium oktatási és vezetési gyakorlatából Pham Van Gieng igazgatóhelyettes felismerte, hogy számos megoldás hatékonyan megvalósíthatja a tanév témáját. Ennek megfelelően a „fegyelmezés” érdekében az iskola komolyan veszi a tanítást és a tanulást, erősíti az iskolai kultúrát, és elősegíti minden tanár és minden diák felelősségtudatát.
A „kreativitás” jegyében folyamatosan újítani kell a tanítási módszereket, alkalmazni kell a digitális technológiát, ösztönözni kell a tanárokat a nyílt tanulási órák bevezetésére, és a tudást össze kell kapcsolni a gyakorlattal. E tartalommal kapcsolatban az iskola interdiszciplináris tanulási projekteket dolgozott ki, hogy segítsen a diákoknak gyakorolni a kreatív gondolkodást és a problémamegoldó készségeket.
Az „áttöréshez” merészen új tevékenységeket kell bevezetnünk, a tudományos kutatóklubok modelljeitől és a STEM játszótereken át a középiskolák és egyetemek összekapcsolásáig, segítve a diákokat a magas szintű akadémiai környezetekhez való korai hozzáférésben. Az áttörések a menedzsment digitális átalakulásából is származnak, online platformok használatával a tanulás személyre szabható minden diák számára.
Pham Van Gieng úr szerint a „fejlődés” eléréséhez a végső cél a tanulók átfogó fejlesztése. Az iskola a diákok tudásának, készségeinek, tulajdonságainak és pályaválasztási orientációjának fejlesztésére összpontosít, sokoldalú embereket, „identitással rendelkező globális polgárokat” célozva meg, akik empatikusak, együttműködőek és kitartóak. „Reméljük, hogy az oktatási szektor továbbra is támogatni fogja azokat a politikákat és mechanizmusokat, amelyek révén az iskoláknak több feltételük lesz a fejlett modellek megvalósítására, lendületet adva a fenntartható fejlődésnek” – javasolta Pham Van Gieng úr.
A 2025-2026-os tanév témája: „Fegyelem - Kreativitás - Áttörés - Fejlődés” az oktatási szektor átfogó jellegét és innovációs elszántságát mutatja be. Ez a téma nemcsak egy szlogen, hanem minden iskolai egység számára konkrét cselekvési irányt is meghatároz. - Nguyen Thi Thu Hang, az A Luoi Középiskola igazgatója
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nam-hoc-2025-2026-ky-cuong-sang-tao-de-dot-pha-phat-trien-post745978.html
Hozzászólás (0)