Az általános oktatás minőségének javítása

A tartomány figyelmének, befektetéseinek és szoros, időszerű irányításának köszönhetően Quang Ninh általános oktatása az elmúlt években erőteljesen fejlődött. A tanítási módszereket folyamatosan fejlesztik, a diákokat helyezve a középpontba, segítve őket abban, hogy proaktívabbak és pozitívabbak legyenek a tanulásban.

A Ha Long 1 Általános Iskola (Van Don Speciális Övezet) tágas, modern és megfelel a tanítási követelményeknek.

Jelenleg a tartományban 396 iskola működik az általános iskolától a középiskolai szintig. Az országos színvonalnak megfelelő iskolák aránya magas az országos átlaghoz képest. A tartományban található települések, kerületek és speciális övezetek 100%-a megfelel az általános általános és középiskolai 3. szintű oktatás követelményeinek, jelentősen hozzájárulva az emberek ismereteinek bővítéséhez és a minőségi emberi erőforrások képzéséhez a tartomány társadalmi -gazdasági fejlődése érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban utasította az általános iskolákat, hogy számos megoldást valósítsanak meg a tanítás minőségének javítása érdekében. A 2024-2025-ös tanévben a Minisztérium 8 képzést és személyes konferenciát szervezett, több mint 2900 általános iskolai vezető és tanár részvételével. A tartalom a digitális átalakulásról, a mesterséges intelligencia alkalmazásáról, a tesztelés, az értékelés és a tanítási módszerek innovációjáról szólt; 2 online találkozóra került sor a vezetők és tanárok 100%-ának részvételével (a mesterséges intelligencia alkalmazásáról, a 2., 3. és 5. évfolyamos tantárgyak tankönyveiről).

Az angol nyelv mint második nyelv bevezetése az iskolákban aktívan megvalósult, azzal a céllal, hogy angol ökoszisztémát hozzon létre az iskolákban. Néhány iskola aktívan használja az angol/kétnyelvűség kifejezést az iskolanevekben, a funkcionális termek és az osztályok nevében; angol szlogenekkel díszíti az iskolákat/tantermeket; angol nyelvű tanórán kívüli tevékenységeket, klubokat szervez.... Másrészt kutatásokat végeztek a tantárgyak/ oktatási tevékenységek vagy azok egy részének angol nyelvű oktatásának megszervezésére (elsőbbséget élvez a matematika, a természettudományok, az informatika...).

Truong Thi Thuy Van, az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Oktatási Osztályának vezetője szerint az általános iskolákban jelenleg a 3. osztálytól kötelező az angol nyelv tanulása, de a jövőben már az 1. osztálytól kötelező tantárgy lesz. Ezért a helyi önkormányzatoknak terveket kell kidolgozniuk és proaktívan angoltanárokat kell toborozniuk annak érdekében, hogy a szabályozásoknak megfelelően elegendő tanár álljon rendelkezésre.

A kínai nyelv oktatásával és tanulásával kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az első idegen nyelvet, a kínait, a 2024-2025-ös tanévben 14 iskolában oktatták és tanulták. A 2025-2026-os tanévben ez a szám 24 iskola volt (7 középiskola; 8 középiskola; 9 általános iskola). A második idegen nyelv, a kínai, 6 iskolában választható volt. A szomszédos országok idegen nyelveinek oktatására és tanulására vonatkozó követelményeinek megvalósítása érdekében Hai Son, Dong Van, Quang Duc és Duong Hoa községek kutatják és készítik elő a feltételeket a kínai nyelv oktatásának és tanulásának megszervezéséhez a térség iskoláiban.

A 2018-as Általános Oktatási Program minőségének javítása és hatékony végrehajtása érdekében az általános iskolák proaktívan kidolgoztak iskolai oktatási terveket; terveket a tanév feladatainak végrehajtására; értékelési és tesztelési terveket, napi 2 tanítási alkalmat és digitális bizonyítványterveket. A STEM/STEAM oktatás népszerűsítése is hangsúlyos.

Sok iskola javította a tudományos kutatás szakmai színvonalát, törekedett témák, kezdeményezések és tapasztalatok szerzésére az oktatási szektorban, javította a Tudományos és Technológiai Kutatási Versenyek szakmai színvonalát minden szinten a közép- és felső tagozatos diákok számára, és ösztönözte a STEM fesztiválok szervezését. Ugyanakkor klubokat és technológiai startup inkubátorokat hoztak létre, hogy támogassák a tanárokat és a diákokat az oktatástechnológiai termékek kutatásában és fejlesztésében.

Egy diákosztály a Bai Chay Középiskolában (Bai Chay osztály).

Az erőfeszítéseknek köszönhetően az általános oktatás minősége az egész tartományban számos figyelemre méltó változáson ment keresztül. Az általános iskolás tanulók napi 2 órában tanuló aránya 78%-ról (2023-2024-es tanév) 100%-ra (2024-2025-ös tanév) nőtt. A PCGD THCS elérte a 3. szintet (a legmagasabb szint). A 2025-ös országos középiskolai kiváló tanulói kiválasztási vizsga a valaha volt legmagasabb eredményt érte el 88 díjjal (ami 3 díjas növekedés az előző évhez képest).

A 2025-2026-os tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította az általános iskolákat, hogy folytassák a minőségirányítás erősítését, az oktatási módszerek megújítását, a tanárok és az oktatási vezetők minőségének javítására összpontosítsanak, teljesítve a 2018-as általános oktatási program végrehajtásának követelményeit; javítsák az oktatási tevékenységek minőségét és hatékonyságát a kétszintű önkormányzati modell megvalósítása során; szervezzék meg az „Angol nyelv második nyelvvé tétele az iskolákban a 2025-2035 közötti időszakra, 2045-ig kitűzött jövőképpel” című projekt megvalósítását. Ugyanakkor mozdítsák elő a digitális átalakulást, alkalmazzák a mesterséges intelligenciát az oktatásban, fejlesszék a digitális emberi erőforrásokat az oktatási szektorban; az ütemtervnek megfelelően hatékonyan valósítsák meg a napi 2 tanórás oktatást minden szinten; biztosítsák az oktatáshoz való méltányos hozzáférést minden tantárgy esetében...

Lan Anh

Forrás: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-3378876.html