Egy tanár 20 éven át „feltaláló műhellyé” alakította otthonát a diákok számára

(Dan Tri) - Dr. Nguyen Phan Kien több mint 20 éve kitartóan táplálja tudomány iránti szenvedélyét, olyan találmányokat alkotva, amelyek értéket teremtenek a közösség számára.

Egy tanár 20 éve "találmányi műhellyé" alakítja át a házat a diákok számára ( Videó : Doan Thuy).

A virtuális valóság headsetet viselő diák előrenyújtotta a kezét. Az öt ujjbegye apró érzékelő modulokkal volt felszerelve, amelyek minden mozdulatra piros és kék fényt villantottak. A kivetítővásznon a virtuális kéz valós időben mozgott – simán, egészen az ujjízületekig precízen.

Nem egy nagy kutatóintézet laboratóriuma. Ez egy kis ház második emelete Hanoi egyik sikátorának mélyén – ahol Dr. Nguyen Phan Kien egy mindössze 25 négyzetméteres helyiséget „mini találmányi műhellyé” alakított át, ahol a diákok gyakorolhatnak.

Minden szombat délután a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem Egészségtudományi és Technológiai Intézetének dékánhelyettesi terme megtelt közel 20, különböző mérnöki szakos hallgatóval.

Kis csoportokra oszlottak, felváltva prezentálták ötleteiket, frissítették a projekt előrehaladását, és bemutatták a fejlesztés alatt álló tudományos modelleket. Nem voltak pontozólapok, nem volt senki, aki osztályozta volna a dolgozataikat, de a komolyság és a kreatív energia mindig tele volt velük.

A virtuális valóság technológiát alkalmazó okoskesztyűk egyike azon több száz találmánynak, amelyeket Dr. Kien kutatott és fejlesztett.

Az eszköz egy ujjbegy-érzékelőt, egy IMU mozgásérzékelőt és egy EMG izomerő-érzékelőt tartalmaz – lehetővé téve a valódi kézmozgások rögzítését és szimulálását, miközben egy vibrációs motor segítségével reprodukálja a fogás érzését.

Mindegyik célja, hogy virtuális valóság interakció révén segítsen a stroke és trauma utáni betegeknek gyorsabban felépülni.

„Először is meg kell tennem, hogy motiváljam a diákjaimat. Egy tanár, akinek nincsenek termékei, nehezen fogja felkelteni a diákok kíváncsiságát és kreativitását” – osztotta meg Dr. Kien.

Dr. Kien a ház első emeletét gyakorlótérré alakította át, ahol a diákok összeszerelhettek, tesztelhettek termékeket és működtethettek modelleket. Több mint 20 éve ő tartja fenn ezt a különleges osztályt.

Dr. Kien gyakran választja a szombat délutánt az oktatáshoz, mert ilyenkor a diákok szabadok. „Néha az óra után az egész csoport meghívja egymást enni, együtt lenni és pihenni” – mondta izgatottan a tanár.

A K43-as osztálytól (2003) egészen a K69-es osztályig (2025) közel 100 diák tanult és dolgozott abban a kis teremben – abban a helyen, ahol a tudományos ötleteket táplálják és keltik életre.

„Számomra minden találmány egy életre szóló lecke. Amikor a diákok valóban kipróbálhatják, valódi hibákat követhetnek el, és valóban kijavíthatják azokat, akkor megértik a tanulás értékét” – mondta Dr. Kien, miközben a prezentációt figyelte, arcán komoly és érdeklődő arccal.

Dr. Nguyen Phan Kien nemcsak az, aki felkeltette a kutatás iránti szenvedélyt a fiatalabb generációban, hanem több mint 40 hasznos, kereskedelmi forgalomba hozott találmány, valamint 10 olyan termék atyja is, amelyek jelentősen hozzájárultak a Covid-19 világjárvány elleni küzdelemhez.

Bár közel 50 éves, még mindig szorgalmasan dolgozik minden egyes műszaki rajzon és minden egyes prototípuson. Számára a találmány nem áll meg tudományos cikkeknél vagy laboratóriumi munkáknál – olyan dolognak kell lennie, amit meg lehet fogni, használni lehet, és ami segíthet valakinek a való életben.

Legutóbb Dr. Tran Thuong Quang docenssel közösen újabb lépést tettek a közösség számára fontos innovációk láncolatában, amikor sikeresen kifejlesztettek egy ízületi gélterméket.

Korábban, 2024-ben, amikor az Egészségtudományi és Technológiai Intézet igazgatóhelyettesévé nevezték ki, Dr. Nguyen Phan Kien és kollégái az interdiszciplináris kutatócsoportban olyan termékek fejlesztésébe kezdtek, amelyek nagy mértékben alkalmazhatók a biomedicinális területen.

A kereskedelmi forgalomba hozatal nehézségei és az importált termékekhez képesti költségek miatt azonban ezt a kutatási irányt ideiglenesen leállították.

Innen a csoport áttért egy sebkezelésre és lágyrészsérülések felépülését támogató gélcsaládra, amely magas szintű sterilizálási követelményeket támaszt, biofilmet hoz létre a sebek védelme érdekében és támogatja a sejtek regenerálódásának stimulálását.

A tesztelési folyamat során a csapat felfedezte, hogy a gél meglepően hatékony a térdfájdalom enyhítésében. Természetes kísérletek és valós visszajelzések alapján a csapat finomította a formulát, és ízületi géltermékekké fejlesztette ki.

A gél a bioelektromosság elvén működik, elősegíti a sejtek regenerálódását, fokozza a kapilláris proliferációt, támogatja a porc regenerálódását és hatékonyan csökkenti a gyulladást.

A terméket tesztelték, és több mint 2000 tubust adtak ingyen a felhasználóknak, hogy valódi visszajelzéseket gyűjtsenek. A kezdeti eredmények számos esetben jelentős javulást mutattak az ízületi fájdalmak, a lágyrészkárosodások és még az enyhe csonttörések terén is.

A kutatócsoport jelenleg folyamatosan fejleszti a biológiai polimer membránrétegnek köszönhetően jellegzetes gél minőségét és szagtalanítja azt, olyan termékszabványok kidolgozását célozva, amelyek széles körben alkalmazhatók a piacon.

A sikert követően Dr. Kien kutatócsoportja két új technológiai projekt fejlesztésére összpontosított, amelyek mindkettő a betegek funkcióinak helyreállítását célozták, és alkalmasak voltak a vietnami felhasználói körülményekre.

Az első projekt egy virtuális valóság technológiát ötvöző okoskesztyű, amelyet kifejezetten a sérülés vagy stroke utáni kézfunkció-visszanyerésre szánt betegek számára terveztek.

A második projekt egy speciális célcsoportra összpontosít – a lúdtalpasokra, különösen a gyermekekre.

„Ha valaki nem rugalmas a kutatás során, könnyű feladni félúton. Nem a legrövidebb utat választom, hanem azt, amelyik valódi értéket teremt” – mondta Dr. Kien.

Ez a gondolkodásmód az oka annak is, hogy kutatócsoportja bővül, nemcsak a biomedicinális berendezéseknél megállva, hanem az emberek megélhetésével kapcsolatos kérdésekre is összpontosítva, mint például a mezőgazdasági termékekben található vegyi maradványok ellenőrzése, vagy a tiszta hús megkülönböztetése a piszkos hústól – olyan területek, amelyek látszólag függetlenek a témától, de az élet szempontjából praktikusak.

Dr. Kien elmondta, hogy az új termékek továbbra is őrzik a kutatócsoport alapvető szellemiségét: „Technológia fejlesztése a közösség javára, egyértelmű kritériumok alapján olyan termékek előállítására, amelyek használhatók, értékesíthetők és valódi értéket teremtenek.”

Dr. Kien 1999-ben végzett elektronikai szakon a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem Elektronikai és Távközlési Karán, majd folytatta tanulmányait, és 2002-ben ugyanitt szerezte meg mesterdiplomáját. Hat évvel később doktori fokozatot szerzett a japán Shibaura Műszaki Intézetben.

A doktor nevére a hazai tudományos közösség 2010-ben kezdett felfigyelni, amikor a fénycsövekhez való energiatakarékos eszköz - az általa és kollégái által kifejlesztett termék - folyamatosan számos jelentős díjat nyert.

Akkoriban karrierútja egyértelműnek tűnt: tovább mélyedni a mérnöki tudományok ismerős területén, ahol az eszközök, az áramkörök és az elektromos áramok az értelem és a logika világát alkotják.

Azonban egy merész fordulatot választott – egy akkoriban Vietnamban teljesen új terület felé: az orvosi elektronika felé.

Nem véletlenszerű lépés volt. A tudományban eltöltött évek adtak neki más perspektívát: az orvostudományhoz kapcsolódó technológiára, az embereket kiszolgáló gépekre, az élettel kapcsolatos mérnöki tudományokra.

A nehéz utat választva az orvos rendíthetetlenül követte célját, és úttörő szerepet játszott az orvosi elektronikai ipar (ma mára kibővült a biomedicinális mérnöki tudományokkal) alapjainak lerakásában a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetemen, hozzájárulva a terület fejlődéséhez az országban.

„Abban az időben szinte senki sem csinálta rendesen. De azt gondoltam: ha senki sem kezdi el, ez az iparág örökre üres lesz” – osztotta meg.

Így Dr. Kien és kollégái fokozatosan lerakták az orvostudományt és a technológiát összekapcsoló tanulmányi terület alapjait – valamit, amit a világ már régóta fejleszt, de Vietnam még mindig feltáratlan.

Rendkívül alkalmazható kezdeményezéseinek és innovatív megközelítésének köszönhetően kiválasztották a Királyi Mérnöki Akadémia által szervezett és a Newton Alap által támogatott Leaders in Innovation Fellowships (LIF) programba.

Ez egy olyan program, amely támogatja a fiatal tudósokat abban, hogy kutatási ötleteiket a laboratóriumból kereskedelmi forgalomban is elérhető termékekké alakítsák, hozzájárulva a fenntartható fejlődéssel kapcsolatos problémák megoldásához.

Dr. Nguyen Phan Kien, aki kutatási útjáról mesélt, és számos hullámvölgyet átélt, elismerte, hogy voltak nagyon nehéz időszakok is. De ahelyett, hogy hagyta volna, hogy a negatív érzelmek eluralkodjanak rajta, úgy döntött, másképp tekint a dolgokra.

Szerinte minden érzelem abból fakad, ahogyan az emberek gondolkodnak és beszélnek magukkal: „Ha azt mondom, hogy szomorú vagyok, a kép, ami elszomorít, azonnal megjelenik a fejemben, és lehúzza az érzelmeimet.

De ha azt hiszem, hogy nem vagyok boldog, az agyam automatikusan pozitív emlékeket talál. Ez arra fog ösztönözni, hogy folytassam a munkát, ahelyett, hogy egy helyben ülnék."

Dr. Nguyen Phan Kien egy nagyon „amatőr” szenvedélyből, vagy ahogy ő maga viccesen mondta, a „kásafőzés” szeretetéből érkezett a tudományos kutatáshoz.

„A múltban azt csináltam, amit akartam. Gyárthatok egy vagy akár tíz gépet is. De amikor elkezdtem a termelést, rájöttem: ha nem tudom kiszámítani a költségeket, a replikáció lehetőségét vagy a tényleges keresletet, könnyen elbukhatok.”

Ez a mondás a tudós több mint 20 éves alkalmazott kutatási elkötelezettségének a következtetése. Ahol minden ötletnek nemcsak pontosnak, hanem a mindennapi életben is életképesnek kell lennie.

Dr. Kien kutatási projektjeiben nem alkalmaz külső mérnököket, és nem keres munkaerőt vállalkozásoktól sem. Munkatársai nem mások, mint egyetemi hallgatók.

Az első és második évtől kezdve képezte a diákokat. Azokat, akik igazán lelkesek, szorgalmasak és rendelkeznek a szükséges tulajdonságokkal, arra fogja irányítani, hogy mélyen részt vegyenek a projektekben.

„Miután megfelelő képzésben részesültél és gyakorlati tapasztalatra tettél szert, te leszel az, aki a legjobban érti a berendezéseket, és magabiztosan áll az általad készített termékek mögött” – osztotta meg Dr. Kien.

A Kien úr vezette kutatócsoportok mind szisztematikusan fel vannak osztva szakértelmük szerint: áramkörkészítők, szoftverírók, jelmérők, hardvertervezők... Ez a modell nemcsak segít a diákoknak fejleszteni készségeiket, hanem a szisztematikus gondolkodást is gyakorolják már az osztályteremben.

Ez a tanár többször is emlékeztette a diákokat, hogy a biomedicinális mérnöki tudományok olyan területek, amelyek nem engedik meg az „általánosítást”. Elfogadható, ha egy telefonnak torz hangja van. De egy torz jelű orvostechnikai eszköz életveszélyes lehet.

Tehát az elméleti képzés mindig kéz a kézben jár a gyakorlattal. Az órán az időt kétfelé osztja: a fele az elméleté, a másik fele pedig azé, hogy a diákok „fogják a mérőt, bedugják a konnektorba, és megnézzék a jelmintát”.

Szerinte a diákoknak „a lehető leghamarabb kapcsolatba kell lépniük a valósággal”, és a legszárazabb dolgok is tanulási motivációvá válhatnak, ha megfelelően „bevezetik” őket.

Voltak diákok, akik félúton feladták. Néhányan nehezen boldogultak, és panaszkodtak. „Ha panaszkodsz, a tanár leszid” – nevetett.

De utána Dr. Kien mindig leült, rámutatott minden hibára, és javaslatokat tett minden irányba. „A legfontosabb, hogy ne rejtsd el a tudatlanságodat. A diákoknak joguk van kérdezni. A tanárok felelőssége, hogy válaszoljanak – vagy megtalálják a módját a válaszadásnak” – fejezte ki véleményét az orvos.

A tanteremtől a laborig minden munkamenetet nyílt interakcióvá alakít. A diákok ötleteket javasolhatnak és kisebb projekteket is megvalósíthatnak, amelyek olyan egyszerűek lehetnek, mint egy automata öntözőrendszer.

„Az iskolába járás nem csak azért van, hogy egy vállalkozásnál dolgozz. Öntözőgépet készíteni a szüleidnek egy alkalmazás is” – mondta.

Ez a szellem teszi a képzési folyamatot nemcsak a tudás átadására, hanem az inspirációra, a gondolkodás alapjainak megteremtésére és a cselekvésre ösztönzésre is. Miután a diákok megalkották első terméküket, folytatni akarják majd.

„Olyan, mint amikor tüzet gyújtasz, csak adj hozzá több fát, és tovább ég” – osztotta meg szenvedélyesen.

Mai Ba Nghia, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem Gépészmérnöki Karának hallgatója, megosztva első benyomásait, amikor Mr. Kientől kapott támogatást egy, a virtuális valóság rehabilitációban való alkalmazását vizsgáló kutatási projektben, elmondta:

„Az első benyomásom róla a rendkívül mélyreható tudása volt, nemcsak a mechanika, hanem az elektronika és a biológia terén is.

Nagy inspirációt jelent számomra a tudományos kutatás iránti szenvedélye és különösen az a hozzáállása miatt, hogy mindig kész új ötleteket befogadni, még akkor is, ha a termék még a kidolgozás szakaszában van."

Nemcsak Nghia, hanem sok más diák is osztja ugyanezt az érzést Dr. Kien elkötelezettségével kapcsolatban.

Nguyen Anh Tuan, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem Anyagtudományi Karának hallgatója elmondta: „A tanár sok hasznos tanácsot adott mind a technika, mind a termékfejlesztési orientáció tekintetében.

A munkafolyamat során egyértelműen éreztem a lelkesedését, különösen azt, hogy hajlandó volt támogatni a diákok költségeit, ha a projektben valóban van potenciál."

Orvosként, tudósként, tanárként több száz alkalmazott találmánya volt.

De ha megkérdezed tőle, hogy melyik munkájára a legbüszkébb, valószínűleg minden egyes diákra, aki kilépett abból a kis szobából, tudományos szellemmel, kreatív akarattal és egy olyan álommal, amely mer formát ölteni.

„Néhány diáknak ma már saját cége, találmánya és megrendelése van arra, hogy külföldre exportálják tervezett termékeiket” – osztotta meg büszkén a tanár.

A munkaidő végén a diákcsoport összepakolta modelljeit és összecsukta laptopjait. Órákig tartó intenzív megbeszélés után megnyugodva és megkönnyebbülten tudták, hogy a tanár elkötelezett útmutatásának köszönhetően megoldottak egy sor problémát.

Egy ismerős tér közepén egy diák hangosan felkiáltott: „Tanár úr, már egy ideje korog a gyomrom!”. Az egész csoport hangosan felnevetett.

Dr. Kien izgatottan mondta: „Menjünk, fizetek!”

Így a tanár és a diákok együtt kimentek az utcára, folytatva a modell, az érzékelők és a még tisztázatlan dolgok megvitatását.

A zsúfolt, zajos Hanoiban ez a kis szoba csendesen megvilágítja a tudomány sugarait – nem a számok, hanem a szenvedély és az egyes termékek valódi értékének köszönhető.

Forrás: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/nguoi-thay-20-nam-bien-nha-thanh-xuong-sang-che-cho-hoc-tro-20250504120903230.htm