A Phan Huy Chu Középiskola ( Hanoi ) tanárai és diákjai egy órán - Fotó: NAM TRAN
A fizetéseket illetően a törvény kimondja, hogy a tanárok fizetése a közigazgatási karrierbér-rendszerben a legmagasabb. A szakmai ösztönzők és egyéb juttatások a munka jellegétől és a régiótól függenek.
Számos irányelv a tanárok támogatására
A magasabb fizetési pótlékokra jogosultak az óvodapedagógusok; az etnikai kisebbségi területeken, hegyvidéki területeken, határ menti területeken, szigeteken és különösen nehéz társadalmi -gazdasági körülmények között dolgozó tanárok; a szakiskolákban tanító tanárok; az inkluzív nevelést megvalósító tanárok; valamint bizonyos ágazatokban és foglalkozásokban tanító tanárok.
Az újonnan elfogadott törvény egyértelműen előírja a tanárok támogatására szolgáló politikák rendszerét, beleértve a munka jellegétől és a helyszíntől függő támogatásokat; képzési és fejlesztési támogatást; időszakos egészségügyi ellátást és foglalkozás-egészségügyi ellátást; mobilitási juttatásokat az írás-olvasás, az általános oktatás , a kiküldetések, az intenzív oktatás, az iskolák közötti oktatás, a külön iskolákban való tanítás stb. területén dolgozó tanárok számára.
A hegyvidéki, határ menti, szigeti területeken, különleges társadalmi-gazdasági nehézségekkel küzdő területeken dolgozó vagy speciális iskolákban tanító, befogadó oktatásban, etnikai kisebbségi nyelveket oktató, vietnami nyelvet oktató, tehetséges és művészi tehetségeket fejlesztő tanárok esetében, amennyiben nem biztosítottak számukra állami vagy kollektív szállást, a lakhatási költségekkel egyenértékű támogatásban részesülnek. Ezenkívül támogatást kapnak az utazási költségekhez, valamint a vonat- és buszjegyek megtérítéséhez, ha nehéz helyzetben lévő területeken dolgoznak.
A törvény kiegészíti a tanárok vonzására és előléptetésére irányuló irányelvek egy csoportját, amelyek célja a magasan képzett, különleges tehetségekkel rendelkező, hátrányos helyzetű területeken dolgozó vagy kulcsfontosságú területeken oktatásban és kutatásban részt vevő tanárok vonzása és előléptetése. Ezek az irányelvek magukban foglalják a toborzás és a fogadás elsőbbségét; a fizetési és juttatási támogatást; a képzést, a tervezést, a kinevezést; a munkakörülményeket és a felszerelést; a jóléti és egyéb támogatást a törvénynek megfelelően...
Öröm, remény
A tanárokról szóló törvény elfogadása öröm és remény mindazok számára, akik az oktatási szektorhoz kötődnek. Nguyen Thi Thu Anh asszony, a vietnami Nemzeti Oktatási és Emberi Erőforrás Fejlesztési Tanács tagja megosztotta velünk: „Korábbi oktatási vezetőként, megértve a tanárok nehézségeit, igazán meghatott, amikor a Nemzetgyűlés hivatalosan is elfogadta a tanárokról szóló törvényt.”
A tanárok fizetését a legmagasabb szintre emelték az adminisztratív és karrierbér-rendszerben, szolgálati idő utáni pótlékkal, karrierösztönzőkkel, regionálisan specifikus támogatásokkal, egészségügyi támogatással, képzéssel stb. Ez motiválja majd a tanárokat arra, hogy törekedjenek a hozzájárulásra, és hozzájárul ahhoz, hogy tehetséges és rátermett fiatalokat vonzanak az oktatási szektorba.
„Remélem, hogy a törvény hamarosan a gyakorlatba is átültetésre kerül, mert sok tanár erre számít” – mondta Nguyen Thi Nhiep asszony, a hanoi Chu Van An Középiskola igazgatója. Jobban aggasztja, hogy a törvény szolgáljon alapul egy olyan munkakörnyezet megteremtéséhez, amely ösztönözheti a tanárokat a hozzájárulásra. Mert a jó munkakörnyezet az igazi tényező a tanárok vonzásában és megtartásában, és ez az alapja a minőség javításának, a stagnálás és a hiányosságok leküzdésének, ahogyan azok eddig is fennálltak.
Vannak alacsony fizetéssel rendelkező tanárok, akik elkötelezettek a hivatásuk iránt, lelkesek, mert tisztelik, elismerik és védik őket. Ezzel szemben vannak olyanok, akiknek stabil jövedelmük van a hivatásukból, de mégis úgy döntenek, hogy otthagyják, mert a munkakörnyezet nem hoz nekik boldogságot és lelki békét.
Nguyen Xuan Khang tanárnő – a Marie Curie Inter-Level School (Hanoi) iskolatanácsának elnöke –, aki az elmúlt három évben rengeteg támogatást nyújtott a hátrányos helyzetű Meo Vac (Ha Giang) térségnek a súlyos tanárhiány leküzdésében, megosztotta: „Meo Vacban évek óta nem tudunk angoltanárokat toborozni, főként azért, mert nincs toborzási forrás.”
A fiatalok elvégezték a tanárképzést, de nem akartak a hátrányos helyzetű területek oktatási szektorába csatlakozni. Amikor azt javasoltam a járási Népi Bizottságnak, hogy teremtsenek forrást a helyi lakosok toborzásával a tanárképzésre küldéshez, támogatva a tandíjat a tanárképzési időszakban, 3 év után most 3 további tanár kiegészíti ezt a helységet.
„A tanárok toborzásának ilyen nehézségeiről beszélve azt szeretnénk hangsúlyozni, hogy bár a törvényben előírt magas fizetések jó dolgok, nem elegendőek. Emellett olyan szinkron politikákra van szükség, amelyek megfelelnek az egyes régiók regionális sajátosságainak” – mondta Mr. Khang.
A nemrég elfogadott tanári törvény figyelemre méltó új pontjaival kapcsolatban Nguyen Thi Thu Anh asszony azt is elmondta: A tanári törvényben az egyes oktatási szintek címeinek és szakmai szabványainak rendszerének tisztázása alapul szolgál majd a tanárok méltányos értékeléséhez, egyértelmű fejlesztési ütemtervhez, és segíti az iskolákat a személyzet könnyebb kiválasztásában, alkalmazásában és képzésében, hozzájárulva a tanári kar minőségének és professzionalizmusának javításához.
„Határozottan egyetértek azzal, hogy az oktatási intézményeknek autonómiát kell adni a tanárok toborzása és alkalmazása terén. Az autonómiának mindig kéz a kézben kell járnia a felelősségvállalással. A jó oktatói gárda lesz a mozgatórugója az oktatás minőségének javításának, és fordítva.”
„Különösen érdekelnek a nemzetközi együttműködéssel kapcsolatos új szabályozások. A törvény lehetőséget nyitott a vietnami tanárok számára a nemzetközi képzésekben és tudományos cserékben való részvételre, ugyanakkor külföldi tanárokat is fogadott tanításra és kutatásra. Ez nagyszerű lehetőség a vietnami tanári kar számára, hogy átfogóbban fejlődjön és megnyíljon a világ felé” – nyilatkozta Anh asszony.
Az Y Jut Általános Iskola diákjai (Krong Pac kerület, Dak Lak) szabadtéri testnevelés órán - Fotó: MINH PHUONG
Elkötelezett a tanítás iránt
Nguyen Tien Chuong úr, a Cao Nguyen Gyakorlóiskola igazgatóhelyettese (Tay Nguyen Egyetem, Buon Ma Thuot város, Dak Lak tartomány) elmondta, hogy az új tanári törvény izgalmas légkört teremt az egész oktatási szektorban.
Hozzátette, hogy az Országgyűlés határozata, amely a tanárok fizetését a káderrendszer, a köztisztviselők és a közalkalmazottak rendszerének legmagasabb szintjére sorolja, "nagy öröm" az egész oktatási szektor, valamint minden hozzá hasonló tanár és vezető számára.
„Az új fizetéssel a tanárok teljes mértékben a tanításnak szentelhetik magukat, és stabilizálhatják családi életüket anélkül, hogy aggódniuk kellene a pluszmunka vagy a plusz tanítástól vagy tanulástól való függés miatt, mint korábban” – mondta Chuong úr.
Azt mondta, hogy ez a béremelés, valamint a február 14-én hatályba lépett, a plusz oktatási és tanulási tevékenységek egységesítéséről szóló szabályozás két egyidejű lépés, amelyek az állam jelentős erőfeszítéseit mutatják az oktatás minőségének jelentős javítása érdekében.
Továbbra is tökéletesíteni fogja a jogi dokumentumokat
Vu Minh Duc úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatója elmondta, hogy a jövedelem mellett a tanároknak barátságos munkakörnyezetre is szükségük van, ahol képességeiket és kreativitásukat fejleszthetik, védhetik és tiszteletben tarthatják.
„Miután kihirdetik a tanárokról szóló törvényt, az Oktatási és Képzési Minisztérium a hatáskörén belül folytatni fogja a jogi dokumentumok kidolgozását, amelyek szabályozzák és irányítják az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, valamint az iskolákat a törvény végrehajtásában. De ezen kívül a helyi önkormányzatok, az iskolák és a társadalom figyelmére is szükség van” – mondta Duc úr.
A törvény nem tiltja a magánórákat.
A törvény konkrétan meghatározza azokat a tevékenységeket is, amelyeket a tanárok nem tehetnek, például a diákok kényszerítését plusz órákra vagy illegális díjak beszedését. Nguyen Dac Vinh úr elmondta, hogy a törvény nem tiltja a plusz órákat, csak azt írja elő, hogy a tanárok semmilyen formában nem kényszeríthetik a diákokat plusz órákra a plusz órák széles körű előfordulásának elkerülése érdekében. Az a követelmény, hogy a tanárok nem adhatnak plusz órákat azoknak a diákoknak, akiket közvetlenül tanítanak, jelenleg az Oktatási és Képzési Minisztérium plusz oktatásról és oktatásról szóló körlevelében szerepel.
Lehetőségek megteremtése az oktatásfejlesztéshez
Egy második osztályos tanár és diák vietnami órája a Tan Son Nhi Általános Iskolában, Tan Phu kerületben, Ho Si Minh-városban, az iskola könyvtárában - Fotó: NHU HUNG
Le Ngoc Diep mesterképzéses tanár, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Iskolai Osztályának korábbi vezetője így nyilatkozott: „A tanárokról szóló törvény figyelemre méltó előrelépés, amely lehetőségeket teremt a vietnami oktatás fejlesztésére. Különösen jelentőségteljes ez, amikor a Politikai Bizottság nemrégiben úgy döntött, hogy országszerte teljesen mentesíti az óvodától a középiskoláig terjedő időszakra szóló tandíjfizetés alól az összes diákot.”
Korábban egyes tanároknak meg kellett kérdezniük az iskolaigazgató vagy az oktatási osztály vezetőjének véleményét, mielőtt mertek volna tevékenységeket javasolni. Mostantól egyértelmű szabály vonatkozik a tanárokra.
Ennek alapján a tanárok magabiztosan fogják ellátni feladataikat anélkül, hogy a vezetők véleményét kellene kikérniük a kedvük kedvéért. Ezenkívül az oktatásirányítási szintek, a helyi szinttől a központi szintig, szintén rendelkeznek törvényekkel a feladataik ellátására. Úgy vélem, hogy a tanárokról szóló törvény erőteljes változásokat fog hozni az ország oktatási rendszerében."
Nguyen Viet Dang Du mester, a Le Quy Don Középiskola (Ho Si Minh-város 3. kerülete) tanára vegyes érzéseit fejezte ki öröm és aggodalom közepette. „A tanárok fizetése a közigazgatási bérrendszer legmagasabb szintjén áll, ami az állam tanárok iránti tiszteletét és népünk szorgalmas hagyományát mutatja.”
A fix fizetésen felül azonban mi, tanárok, mindig is kaptunk tanári pótlékot. Ho Si Minh-városban a tanároknak a Ho Si Minh-városi Népi Tanács 08. számú határozata értelmében kiegészítő jövedelem is jár. Azokban a negyedévekben, amikor kiválóan végzem a feladataimat, ez a kiegészítő jövedelem meglehetősen magas, megegyezik a fix fizetésemmel (adózás előtt).
„Arról nem is beszélve, hogy a távoli területeken dolgozó kollégáknak is járnak majd plusz juttatások a távoli területeken dolgozó tanárok után. Ezért aggódunk, hogy a bérreform végrehajtásakor már nem lesznek olyan juttatások, mint a jelenlegiek. És idegesek vagyunk, hogy még ha az új fizetés a legmagasabb is lesz a bérskálán, vajon elég lesz-e a megélhetésre?” – kérdezte Du úr.
Hasonlóképpen Ms. Th. – aki matematikatanár Ho Si Minh-városban, Thu Duc városában – is kifejezte: „Izgatott vagyok, mert a szakmámat törvény szabályozza. Ennek különleges jelentése van azok számára, akik hozzám hasonlóan a dobogón állnak. Ez azt mutatja, hogy az állam az oktatást a legfontosabb nemzeti politikának tekinti, a tanítás nemes hivatás, a tanárokat tisztelik, és a fizetésüket különleges bánásmód szerint kapják...”
Ami a tanárok fizetését illeti, az elmúlt években Ho Si Minh-városban a tanárok jövedelme meglehetősen stabil volt. Mivel Ho Si Minh-város vezetői különös figyelmet fordítottak az oktatásra, ennek a figyelemnek köszönhetően csak a Ho Si Minh-városban dolgozó tanárok értek el jövedelemnövekedést. Ezért a városban a tanárok élete ma már nem olyan nehéz, mint a múltban. Ahelyett, hogy plusz munkákat vállalnánk, magabiztosan szenteljük magunkat a hivatásunknak.
„Mindketten tanárok vagyunk a férjemmel, és a fizetésünk, valamint a juttatásaink elegendőek ahhoz, hogy gyermekeink megfelelő oktatásban részesüljenek. Most, hogy hallom, hogy a tanárok fizetése a legmagasabb a bértáblázatban, nagyon örülök. De arra is kíváncsi vagyok, hogy a juttatások megmaradnak-e, amikor a tanárok fizetését a közeljövőben újraszámolják” – mondta Th. asszony.
Azzal kapcsolatban, hogy ne tiltsák meg a tanároknak a plusz órák tartását, Dang Du úr szintén kifejezte véleményét: „A plusz órák eredete a vizsgarendszerben rejlik. Ezért nemcsak a tanároknak, hanem a diákoknak is szükségük van plusz órákra.”
Ha megtiltjuk a tanároknak, hogy korrepetálják a diákjaikat, az hátrányos helyzetbe hozza a diákokat. A korrepetálás rossz oldala, hogy kényszeríti a diákokat. Ezt az iskolák teljes mértékben jóváhagyhatják, ha van rá jogi lehetőség.
Le Ngoc Diep mesterképzéses tanár azt is javasolta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak rugalmasabb szabályozásokat kellene bevezetnie a plusz oktatás és tanulás terén. „A tanároktól való tanulás népünk hagyománya az ókortól napjainkig. Azoknak a diákoknak, akiknek plusz órákra van szükségük tudásuk megszilárdításához vagy fejlesztéséhez, a vezetői szinteken meg kell teremteniük a feltételeket ahhoz, hogy jó tanárokkal tanulhassanak. Maguknak a tanároknak is lehetőségük van arra, hogy tehetségüket kamatoztasva többet tegyenek az élethez.”
„A plusz korrepetálás jelenlegi tilalma valószínűleg elpazarolja a tanárok tehetségét és tudását, és hátrányos helyzetbe hozza a diákokat, amikor nem jó tanároktól tanulhatnak” – tette hozzá Diep úr.
* Le Di Thanh asszony (az An Khanh Középiskola igazgatója - Can Tho város):
Számos iparági szűk keresztmetszet megoldása
Először is, tanárként nagyon örülök, hogy az Országgyűlés ezúttal elfogadta a tanártörvényt, amely számos szabályozást és juttatást tartalmaz a tanárok számára. Természetesen, amikor a tanárokat magas fizetésekkel rangsorolják, maguknak a tanároknak is aktívan kell változniuk, hogy megfeleljenek az új igényeknek.
Vezetőként arra számítok, hogy a tanárokról szóló törvény nagy jelentőséggel bír majd az oktatási szektor számára. A tanárok fizetésének a karrierbérek legmagasabb szintjére helyezése megoldaná az ágazat egyik legnagyobb szűk keresztmetszetét: a tehetségek vonzását és megtartását. Eddig a jövedelmekre nehezedő nyomás miatt sok jó diák nem a tanári pályát választotta, vagy a hozzáértő tanárok más területeken kerestek lehetőségeket.
Továbbá ez a politika jelentősen javítani fogja a tanárok társadalmi státuszát. Amikor a jövedelem garantált lesz, és az állam gondoskodik róluk egyéb juttatások mellett, a tanári pálya fokozatosan vonzóbbá válik, kiváló, pedagógiai képességekkel rendelkező egyéneket vonzva. Ez megteremti a feltételeket egy magas színvonalú, szilárd szakmai kapacitással és egyértelmű szakmai etikával rendelkező tanárokból álló csapat felépítéséhez.
Az a tény, hogy a tanárok a legmagasabb fizetést kapják a karrierbér-rendszerben, közvetlenül befolyásolja a tanárok megfelelő motivációját. Amikor a tanításból származó fő jövedelem elegendő a megélhetési költségek fedezésére, a pénzügyi nyomás jelentősen csökken, a tanárok erősebben motiváltak lesznek arra, hogy mélyebben és jobb minőségben fektessenek be óráik tartalmába, és több idejük marad minden egyes diákkal foglalkozni. Ez pedig korlátozza a plusz tanítást és tanulást is.
Emellett a magas fizetések más problémák megoldásában is segíthetnek, például a csapat minőségének javításában, mivel a vonzó fizetések jó és kiváló diákokat vonzanak a tanári pályára, ugyanakkor megtartják a tehetséges és tapasztalt tanárokat. Ez egy magas színvonalú tanári csapatot hoz létre, amely jobban képes megfelelni az új trend oktatási innovációjának követelményeinek.
Emellett növeli a szakma társadalmi megbecsülését is: az állam által kiadott tanári bérpolitika nemcsak a tanárok érdemeit és hozzájárulását ismeri el, hanem növeli a tanárok társadalmi helyzetét és presztízsét is, hozzájárulva egy pozitív és fejlesztő oktatási környezet megteremtéséhez.
Angoltanítás és -tanulás 4. osztályosoknak a Ngo Quyen Általános Iskolában (Ninh Kieu kerület, Can Tho város) - Fotó: THAI LUY
* Thai Quang Binh úr (az Ong Ich Khiem Gimnázium igazgatója, Hoa Vang kerület, Da Nang)
Motiváció a további közreműködésre
Ez a döntés jól mutatja a vezetők minden szintjén az aggodalmat az oktatási szektor tanárai és alkalmazottai iránt. Ez az információ mindenkit arra ösztönöz, hogy továbbra is kitartson a szakmában, és erőfeszítéseket tegyen benne.
Régóta hallani, hogy a tanárok jövedelme javulni fog, de konkrét intézkedéseket nem láttunk. A társadalomban sokan azt gondolják, hogy a tanárok fizetése magas, de a valóságban nem az, ezért a legtöbb tanár még mindig valódi változásra vár. Amikor a jövedelmük garantált lesz, a tanárok minden bizonnyal nagyobb biztonságban érzik majd magukat, és elkötelezettebbek lesznek a munkájuk iránt.
De hiszem, hogy aki a tanári pályát választotta, az teljes mértékben tisztában van a tanítás felelősségével, függetlenül attól, hogy magas vagy alacsony a fizetés. Csak nagyon kevesen nem teljesítették a kötelességeiket, de véleményem szerint nem a fizetéssel, hanem a szakmai lelkiismerettel van a baj - ez a lényeg.
Forrás: https://tuoitre.vn/nha-giao-duoc-tang-luong-nang-chat-luong-giao-duc-20250616215915488.htm
Hozzászólás (0)