Sok nagy egyetem kikerült a globális rangsorból

Tuoi Tre bemutatja Dr. Phuong Nguyen cikkét, amelyet a Frankfurti Goethe Egyetem (Németország) munkatársa írt, és amely a HETL Nemzetközi Oktatási Szövetség európai tagja, és amely részletesebben tárgyalja ezt a trendet.

Az amerikai Yale jogi kar készen áll arra, hogy 5%-kal kevesebb hallgatót vegyen fel, miután lekerült az USNWR rangsorról - Fotó: CNN

A Yale-től a Harvardon át a Sorbonne-ig a világ több mint 700 vezető oktatási intézménye bojkottálja az egyetemi rangsorolási rendszereket – ez egy olyan forradalom jele, amely átalakítja az oktatás értékét.

Szeptember 16-án a rangos, közel 800 éves franciaországi Sorbonne Egyetem hivatalosan is bejelentette, hogy kilép a THE (Times Higher Education) rangsorából.

Korábban, 2022 vége óta 19 vezető amerikai orvosi és jogi egyetem, köztük a Yale, a Harvard, a Columbia és a Johns Hopkins is kikerült az US News Rankingből. Globálisan a rangsorból kikerült egyetemek és kutatóintézetek száma meghaladta a 700-at.

Válság 20 évnyi uralkodás után

A Nyugat-londoni Egyetem 2015-ös tanulmánya szerint az oktatás piacosításának trendje a 2000-es években virágzott fel, amikor az Egyesült Királyság és az Egyesült Államok egyetemei pénzügyileg önállóvá váltak és maguk irányították oktatásukat. Ezt a tendenciát támogatta a nemzetközi rangsorok megjelenése, amelyek a diákok tanulmányi helyválasztását, valamint az oktatásba és kutatásba való befektetést irányították.

A legrégebbi rangsor az ARWU, amelyet a ShanghaiRanking Consultancy épített 2003 óta. A következő a QS, amelyet a Times Higher Education és a Quacquarelli Symonds közösen alapított 2004-ben, majd a THE-t 2010-ben leválasztotta a Times Higher Education.

Jelenleg több mint 20 globális rangsor létezik, nem is beszélve a számtalan regionális és iparági szabványról. Annak ellenére, hogy ingyenesen elérhetők, a rangsoroló szervezetek egy több milliárd dolláros iparágat hoztak létre a Felsőoktatási Tanács (CHE) 2024. márciusi jelentése szerint.

A „rangsorversenyben” való részvételhez az iskoláknak az összes éves teljesítményadat megadásán túl jelentős beruházásokat kell eszközölniük a rangsorok által meghatározott kritériumok teljesítése érdekében. Ez a Forbes szerint tisztességtelen versenyekhez vezet.

Például kampányok, amelyek arra ösztönzik az öregdiákokat, hogy adományozzanak hírnevük növelése érdekében; az osztálylétszámok csökkentése összehangolt címkézéssel és a jelentési adatok helyesbítésével; az alacsony teszteredménnyel rendelkező diákok felvétele év közben, hogy ne befolyásolják a felvételi kritériumokat...

A rangsoroló szervezetek oldalán az iskola információit „hírnév-felmérésekbe” csomagolják, és szervezeteknek, kormányoknak és vállalatoknak értékesítik.

A QS rangsorok jellemzően a vevő információigényének több mint 40%-át teszik ki a „hírnév” kritériumának.

Véleményem szerint a COVID-19 világjárvány fordulópontot jelentett az iparág számára. Megváltoztatta az akadémiai kommunikáció módját, és drámaian megnőtt az igény a megbízható, nyílt forráskódú tudományos információk iránt.

A rangsorok azonban közvetve ellentmondanak az oktatás népszerűsítésének trendjének azáltal, hogy a szabványokat forrásokhoz kötik, a tudósokat több ezertől akár tízezrekig terjedő összegek kifizetésére kényszerítik a nyílt forráskódú cikkek közzétételéért, vagy az olvasókat arra kényszerítik, hogy fizessenek a cikkek elolvasásáért. Ugyanakkor a tudományos integritás kérdése is egyre nagyobb figyelmet kap.

Számos, rangos folyóiratokban megjelent tanulmányt bírálnak el, ami miatt hírnevük romlik. A tudományos publikációk kereskedelmi forgalomba hozatala olyan tudósokat teremt, akik azzal fényesítik nevüket, hogy fizetnek azért, hogy rangsorolt ​​nyílt forráskódú cikkekben publikáljanak.

A válság nyomán a rangsoroló iparág Afrika és a fejlődő Ázsia felé fordította figyelmét, amelyet új piacnak tekint, mivel elveszíti az északi félteke rangos intézményeinek vonzerejét – állítja Sioux McKenna professzor (Rhodes Egyetem, Dél-Afrika).

A forradalom újraértelmezi az értékeket

A 2024-es rangsort a Times Higher Education szervezet (székhelye az Egyesült Királyságban található) tette közzé. Az Oxfordi Egyetem az Egyesült Királyságban évek óta mindig is vezető helyen állt ebben a rangsorban - Fotó: THE

A rangsorokból való visszavonulás nem csupán múló divat, hanem globális méretű és szinkronizációs forradalommá válik.

2022 júliusában az Európai Bizottság, az Európai Egyetemi Szövetség (EUA) és a Science Europe bejelentette a Kutatásértékelési Reformmegállapodást (CoARA), amely hivatalosan 2022 szeptemberétől nyílik meg aláírásra. 2025. augusztus 25-ig 859 intézmény írta alá a CoARA-t.

A CoARA koalíciós kongresszusát hivatalosan 2022. február 12-én jelentették be, egy átláthatóan megválasztott irányítóbizottsággal.

A mai napig 773 tag van a világ minden tájáról, beleértve kutatóintézeteket, finanszírozó szervezeteket és kutatóvállalatokat. Henk Kummeling,

Az Utrechti Egyetem rektora, akit 2024 decemberében választottak meg új elnöknek a CoARA szerint.

A CoARA szövetség hivatalos nyilatkozatában azt javasolja, hogy ne használják a kutatóintézetek rangsorolását a kutatás minőségének értékelésére.

A csatlakozást követően minden tagnak és aláírónak egy éve van egy cselekvési terv kidolgozására, fokozatosan átvéve az új értékelési irányelveket.

A szervezetek rugalmasan meghatározhatják saját problémáikat és stratégiáikat, és kötelesek jelentést tenni az elért haladásról, valamint információkat megosztani a többi aláíróval.

Várhatóan 2027-től, vagy legkésőbb az aláírástól számított öt éven belül felülvizsgálják ezeket a változtatásokat.

A CoARA kezdeményezéssel együtt a 2024 áprilisában elindított Barcelonai Nyilatkozat lehetőséget kínál arra, hogy a kutatási információk ismét a középpontba kerüljenek.

Ennek megfelelően a kutatók, kutatóintézetek, finanszírozók, projektek és konferenciák metaadatainak, folyóiratcikkek, tudományos könyvek és kutatási szoftverek adatainak szabadon hozzáférhetőnek és korlátozás nélkül újra felhasználhatónak kell lenniük.

Ez az a fogó, amely alááshatja a jelenleg a reputációs rangsorok mellett futó, díjalapú adatbázisokat.

Vietnam megfontolásai

Tekintettel az északi féltekén elért rangsorok hanyatlására és a szegény és fejlődő országok, köztük Vietnam felé történő eltolódás tendenciájára, úgy gondolom, itt az ideje, hogy gondosan megfontoljuk, nehogy az elmúlt két évtizedben az európai és amerikai országok oktatási eredményeinek ugyanazt az útját kövessük.

A mesterséges intelligencia korszaka elkerülhetetlenné teszi a nyílt forráskódú szoftverek iránti elkötelezettséget az ingyenes köz- és oktatási szolgáltatások iránt.

Ezért ez egyben egy lehetőség számunkra is, hogy gyorsan csatlakozzunk a fejlett országokkal közösen a kutatás és az oktatás minőségének reformjához az innovációs megállapodás aláírásával, vagy olyan nonprofit szervezetek hivatalos tagjává válással, amelyek célja az oktatás nyílt, átlátható és méltányos módon történő társadalmiasítása, mint például a CoARA.

Ahelyett, hogy dollármilliókat költene a Scopus és a Web of Science adatbázisok regisztrációjára – amelyeket a rangsorok az iskolai és intézményi mutatók értékelésére használnak –, Vietnam teljes mértékben kihasználhatja az olyan ingyenes, nyílt és részvételen alapuló infrastruktúrák előnyeit, mint az OpenAlex.

Ugyanakkor a vietnami iskolák és kutatóintézetek csatlakozhatnak a szomszédos ázsiai országokhoz, hogy regionális tudományos és oktatási reformszövetségeket hozzanak létre, és a területhez, valamint a regionális gazdasági, politikai, kulturális és társadalmi helyzethez illeszkedő kritériumokat alakítsanak ki, elősegítve, hogy Vietnam proaktívabb és jobb pozíciót foglaljon el a nemzetközi kutatási és oktatási térképen.

Értsd meg, hogyan kell helyesen választani

A külföldön tanuló diákok számára ez az az időszak, amikor a családoknak és a diákoknak többet kell megtudniuk az iskolaválasztásról rangsorok alapján, hogy „bölcs” befektetéseket tehessenek.

Nincs egyetlen, a legjobb vagy legrangosabb rangsor. A diákoknak mérlegelniük kell annak relevanciáját saját tanulmányi vagy karriercéljaik szempontjából.

Ha egy ingyenes, a piac által nem befolyásolt állami oktatási rendszerben szeretnél tanulni, választhatsz egyetemeket Németországban vagy Finnországban.

Másrészt, ha gazdasági és politikai területen szeretnél hírnevet szerezni, akkor az Egyesült Királyság és az Egyesült Államok rangsorait, például a QS-t, a THE-t vagy az USNWR-t kell figyelembe venned. Ha az akadémiai presztízsre vágysz, hogy bővítsd lehetőségeidet az Egyesült Államokban, Ausztráliában, Szingapúrban vagy az Egyesült Királyságban, akkor választhatod az ARWU akadémiai rangsorát.

PHUONG NGUYEN

Forrás: https://tuoitre.vn/nhieu-dai-hoc-lon-roi-bo-bang-xep-hang-toan-cau-20251006091550696.htm