Aggodalmak a torz és nem szabványos vietnami nyelvvel kapcsolatban

Az angol nyelv második nyelvvé tételének projektje egyre nagyobb figyelmet kap. Az angol nyelv népszerűsítésének története mellett meglehetősen aggasztó tény, hogy egy csoport fiatal eltorzítja és eltéríti a vietnami nyelvet a szabványtól.

A vietnami nyelv tisztaságának megőrzése az idegen nyelvek fejlesztésével együtt olyan kérdés, amelyre az iskoláknak és a családoknak is figyelmet kell fordítaniuk.

A CON SAID (konzervatív) azt mondta, hogy anyának fel kellett keresnie a Google- ben.

Hoang asszony, egy negyedikes diák szülője, aki a Ho Si Minh-város Xom Chieu kerületében él, egy nap a munkahelyén ezt mondta: „A gyerekem hazajön mesélni, és sok furcsán hangzó szót és kifejezést tesz hozzá. Például, amikor lát valakit, aki jól tanul, gyönyörű és jól beszél angolul, azt mondja: »ez a lány annyira ütős«. Vagy néha hallja, hogy a gyereke értelmetlen kifejezéseket mond, mint például »tung tung tung sahur«, »tralalero tralala«... Utána kell néznem a Google-ben, hogy mit jelentenek ezek a kifejezések, és honnan származnak.”

Általános iskolás diákok egy vietnami órán. A diákokat már a legkorábbi szinttől kezdve meg kell tanítani a vietnami nyelv használatára és tisztaságának megőrzésére.

FOTÓ: THUY HANG

Hoang asszony aggódik gyermeke vietnami nyelvű önkifejezési képessége miatt. A fenti helyzetekben egyértelmű, hogy a vietnami nyelvnek vannak olyan szavai, amelyekkel leírhatja az érzelmeit és az állapotát, de ő nem használja őket. „Amikor megkérdeztem tőle, azt mondta, hogy ez »a trend követése«, minden osztálytársa ezt használja, ha nem használja, a barátai kinevetik, és azt mondják: »nem érted, mit mond«” – mondta Hoang asszony.

HOGYAN HASZNÁLJÁK A MAI FIATALOK A VIETNÁMI NYELVET

Nguyen Tan Tai, a Van Hien Egyetem (HCMC) negyedéves hallgatója elmondta, hogy manapság nagyon népszerű, hogy a fiatalok a tinédzserek nyelvén, a „teencode”-on keresztül üzenetet váltanak. Ennek bizonyítására Tan Tai bemutatott egy sor „teencode”-ot. Ezekben sok angol szót használnak ahelyett, hogy vietnamira fordítanák, vagy egy félig angol, félig vietnami szóvá alakítanák őket. Például az „xem” helyett a „seen” szót használják, a „goi” helyett a „call” szót, a dalszöveg helyett a „cho xin dalszöveg” szót; a „wall” jelentése „személyes oldal”, a „cap mh” jelentése „képernyőkép”...

Vu Duc Minh, a Nguyen Thi Minh Khai Középiskola (Xuan Hoa kerület, Ho Si Minh-város) tanulója elmondta, hogy ő és társai „meglehetősen rugalmasan” használják a vietnami nyelvet attól függően, hogy kivel kommunikálnak. Például a tanárokkal és a szülőkkel tiszteletteljesen szólítják meg egymást, a megfelelő „igen” és „nem” szavakat használva. Mindeközben a barátaival Minh meglehetősen otthonosan mozog, és gyakran használja az internetes nyelvet, hogy megnevettesse egymást.

Hasonlóképpen Nguyen Thai Hong Ngoc, a Phu Nhuan Középiskola (Phu Nhuan kerület, Ho Si Minh-város) tanulója elmondta, hogy csak szlenget, „egyedi” szavakat használ, vagy angolul illeszt be, amikor barátaival beszélget, főként a TikTokon ismert híres kifejezéseket. Ezenkívül a Ngochoz hasonló fiatalok is előszeretettel használnak angol szavakat, mint például a deadline, chill, vibe, crush, feedback, drama...

„Mivel gyakran használok angolul, néha elfelejtem egy-egy szó vietnami jelentését, és vannak olyan esetek, amikor összekeverem a vietnami és az angol nyelvtant” – mondta Ngoc. „A kompetenciafelmérő tesztre való gyakorlás során azt is észrevettem, hogy sok vietnami probléma van, amit még mindig homályosnak találok, vagy nem tudom a helyesírásukat, például a „xán lán” a „sáng lâm” helyett, vagy a „viên vông” a „viễn vông” helyett. Ez a tény segített abban, hogy jobban odafigyeljek a vietnami nyelvtudásom fejlesztésére, ahelyett, hogy csak felszínesen tanulnám meg” – tette hozzá Ngoc.

Ho Anh Tuan, a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemének hallgatója elmondta, hogy a fiatalok érzékenységük és a kommunikációs légkör megértésének képessége alapján fognak „tinédzserkódot” vagy szlengszavakat használni. Tuan azt is hangsúlyozta, hogy sok angol kifejezést nem lehet teljesen lefordítani vietnamira, például a „slay” (menő), a „wellbeing” (biztonság, egészség) stb., ami arra kényszeríti a fiatalokat, hogy angolul kommunikáljanak a kommunikáció megkönnyítése érdekében.

Hoang Anh, a Van Hien Egyetem (HCMC) negyedéves hallgatója úgy véli, hogy az írott és beszélt nyelv „szleng”, variációi és humoros beszédmódjainak használata nem túlzottan komoly probléma. A diáklány elmondta, hogy az ifjúsági közösségben is két iskola létezik: az egyik oldal szereti a „divatos” nyelvet használni, hogy humorérzéket és szórakozást teremtsen mindenki számára; a másik oldal ezt a trendet túl haszontalannak tartja, és a vietnami nyelvet már nem tisztává teszi.

A vietnami órán a diákok gyakorolják az üdvözlések kimondását és azokra való reagálást.

Fénykép: “Thuy Hang”

GYENGE KÉSZSÉGEK AZ ÉRZELMEK KIFEJEZÉSÉBEN MONDATOKBAN ÉS BEKEZDÉSEKBEN

Nguyen Thi Phuong Dai, a Ho Si Minh-városban található Tan Dinh kerületben található Tran Khanh Du Általános Iskola 5/2. osztályának osztályfőnöke megjegyezte, hogy rendkívül veszélyes az általános iskolás diákok számára, ha torz vagy akár nem szabványos módon használják a vietnami nyelvet. Ezért a felnőtteknek és a tanároknak helyesen kell tanítaniuk és irányítaniuk a gyermekeket a családi és iskolai környezetben.

„Amióta a diákok először beléptek az első osztályba, a tanároknak mindig is meg kellett tanítaniuk a diákokat arra, hogyan szólítsák meg helyesen a barátaikat, tanáraikat és szüleiket. Például a barátaikkal „te – én”, „te – én” és a nevén szólíthatják egymást. De ma már sok általános iskolás diák „cse”-nek és „ni”-nek szólítja egymást. Eleinte viccesnek és humorosnak hangzik, de idővel szokássá válik, és a gyerekek elfelejtik a mindennapi vietnami nyelvben gyakran használt szavakat” – osztotta meg a tanárnő.

A fiatalok ügyei
bizonyos esetekben szívesebben használok angolul

Figyelemre méltó tendencia, hogy a Z és az Alfa generációs fiatalok közül sokan szívesebben használnak angolul a vietnami helyett, amikor megosztják személyes tapasztalataikat és érzéseiket – állítja To Thi Hoan asszony, a Delta Global School ( Hanoi ) munkatársa. Ez a valóság ellentmond számos nyugati tanulmánynak – az emberek akkor érzik magukat a legkényelmesebben, ha anyanyelvükön fejezik ki magukat.

Hoan asszony egy októberi, iskolai egészségvédelemmel és biztonsággal foglalkozó nemzetközi konferencián elmondta, hogy a fenti tendencia számos okra vezethető vissza. Először is, a vietnami nyelvű érzelmek kifejezésére szolgáló szókincs nem biztos, hogy olyan gazdag, mint angolul. Másodszor, a diákok negatív emlékei közül sok a vietnami nyelvű környezethez kapcsolódik, miközben minden alkalommal, amikor angolul beszélnek, tisztelik és elismerik őket, például amikor reflektorfényben beszélnek. Az is ok, hogy kétnyelvű környezetben nőnek fel és tanulnak, Hoan asszony szerint.

Nguyen Thanh Ly (Hanoi Capital University) szerző 2022-ben a Science magazinban publikált tanulmánya szerint a fiatalok körében négy gyakori módja van az online nyelvhasználatnak. Ezek az egyszerűsített stílus (például a „sad” szóból „mud” lesz, a „not” szóból „0”); az önalkotó stílus (a „vãi” szörnyű, a „hic” szomorú); a hízelgő beszédmód vagy az „új idiómák” használata (a „ngon mat canh dao”, a „can loi”); és az angol beillesztésének stílusa (a „g9” jó éjszakát jelent, jó éjszakát, a „no table” nincs vita; a „lemôn” sznob).

A szerző hozzátette, hogy a felmérésben részt vevő 816 diák több mint 96%-a használt kibernetikus nyelvet közösségi oldalakon, üzenetküldő platformokon stb., és kevesebb mint 5%-uk használta azt órai feladatokban.

Ngoc Long

Phuong Dai asszony szerint sok szülő könnyedén veszi, hogy gyermekeik sok eltorzított és ismeretlen vietnami szót használnak, azt gondolva, hogy ez szórakoztató és „nincs semmi probléma”. A szülőknek azonban el kell kísérniük az iskolát gyermekeik nevelésében , a mindennapi beszédtől kezdve a mondatoknak szabványosnak kell lenniük. Hosszú távon a nem szabványos szavak beszéd közbeni használatának szokása befolyásolja a mondatok, bekezdések és írásbeli feladatok megírását.

Phuong Dai asszony figyelemre méltóan elismerte, hogy a valóságban sok diák vét helyesírási hibákat, és nem tud különbséget tenni az anyanyelvi vietnami szavak és az „átvett” szavak között. Sok diák nem használja helyesen a szavakat, illetve nem tudja megkülönböztetni őket mondatok, bekezdések vagy esszék írásakor. „Néhány diák nem tudja megkülönböztetni, hogy mikor kell a „csend” és mikor a „yên an” szót használni. Néhány diák még tizenévesekre jellemző nyelvezetet is használ az esszéiben” – mondta a tanár.

Általános iskolás diákok Ho Si Minh-városban a 2024-es I Love Vietnamese Fesztiválon

Fénykép: THUY HANG

„Látom, hogy sok diáknak egyre rosszabb a mondatokban és esszékben való önkifejezési képessége, mert manapság sokan csak rövid videókat néznek. Tagadhatatlan, hogy a mai diákok okosak és gyors észjárásúak. Bármilyen kérdésre nagyon gyorsan tudok válaszolni. Úgy érzem, mindent tudnak, de nem értik mélyen. És ha arra kérem a diákokat, hogy helyesen és jól írják le és fejezzék ki érzéseiket mondatokban és bekezdésekben, az nagyon nehéz” – mondta Phuong Dai asszony.

„Ez az oka annak is, hogy ma sok fiatal követelőzik – kérik a szüleiket és a felnőtteket, hogy ezt vagy azt tegyék meg, de nem tudják, hogyan győzzék meg a felnőtteket ötletekkel, jó mondatokkal és pontos szavakkal. Nehézzé válik a kifejezés képessége, az érzelmek kifejezésének képessége szép szavakkal. Különösen akkor, ha tömeg előtt állunk, és valamit bemutatunk, a szavak, a beszéd és a testbeszéd kombinálása még nehezebb sok diák számára manapság” – tette hozzá Phuong Dai asszony.

Forrás: https://thanhnien.vn/noi-lo-tieng-viet-meo-mo-lech-chuan-185251103231434981.htm