Nguyễn Dac Vinh úr: Ha a felnőttek példát mutatnak, a gyerekek kevésbé lesznek erőszakosak.

Nguyễn Dac Vinh, a Kulturális és Oktatási Bizottság elnöke szerint az iskolai kultúra építése és a példaértékű felnőttek képzése alapvető megoldás az iskolai erőszak csökkentésére.

Október 30-án délelőtt a Nemzetgyűlés ülésének margóján Nguyễn Dac Vinh, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának elnöke a VnExpressnek válaszolt a helyzetről és az iskolai erőszak megelőzésére szolgáló megoldásokról.

– Mi a véleményed a közelmúltbeli iskolai erőszakról?

- Az iskolai erőszak valószínűleg mindig is létezett. Az utóbbi időben azonban olyan jelenségek figyelhetők meg, amelyek azt mutatják, hogy a diákok és tinédzserek körében tapasztalható erőszak és erőszakos viselkedés szintje nagyon aggasztó. A diákok nemcsak a kezüket és a lábukat használják, hanem egymás méltóságát is megsértik, számos esetben előfordult, hogy a diákok megverték a barátaikat, levetkőztették őket, majd filmre vették és online közzétették a videókat .

Ami még aggasztóbb, hogy a környező közösség, például a barátok, tanúi voltak az erőszaknak, de nem mutattak egyértelmű hozzáállást, és nem is akadályozták meg aktívan. Ez egy nagyon aggasztó probléma, amiről már régóta beszélünk.

Ennek a helyzetnek számos oka van, részben a filmek hatása, részben a közösségi hálózatok, részben pedig a felnőttek viselkedése miatt, amelyektől a gyerekek tanulnak. Jelenleg sok gyermek már egészen fiatal kortól hozzáfér a közösségi hálózatokon és az interneten található információkhoz, beleértve az egészségtelen jeleneteket és képeket is.

- Véleményed szerint mi a megoldás az iskolai erőszak megelőzésére és csökkentésére?

- Úgy gondolom, hogy sok szinkron megoldásra van szükség, de az alapvető és hosszú távú megoldás az iskolai kultúra kiépítése a diákok számára. A modern társadalomban a nagyszülőktől és szülőktől kapott otthoni oktatás mellett a gyerekek idejük nagy részét az iskolában töltik, ahol tanároktól kapnak oktatást. Ezért ezt rendszeresen, folyamatosan és hosszú távon kell tenni, és nem lehet egyik napról a másikra megtenni, hogy azonnal látható eredményeket lássunk. A politikától a cselekvésig, az emberek tudatosságának és viselkedésének megváltoztatása kitartást igényel.

Az iskolában a tanároknak példaértékűnek kell lenniük, olyan tanár-diák kapcsolatot kell kiépíteniük, amelyben valóban szeretik és törődnek egymással. Például vannak egészen apró dolgok, mint például hogyan lehet rávenni a diákokat, hogy udvariasan üdvözöljék a biztonsági őrt, amikor találkoznak vele. Ha ezekre az apróságokra odafigyelünk, minden fokozatosan jobbra fordul. Ha nem ilyen apró problémákból kiindulva tanítjuk a diákokat, sok konfliktus fog felmerülni.

Amellett, hogy a gyerekeket egészségesebb információkhoz való hozzáférésre irányítják és korlátozzák a negatív információkat, az iskoláknak és a családoknak az ellenállásukat is ki kell építeniük, hogy felismerhessék, mi a jó és mi a rossz.

A gyerekeknek azt is meg kell tanulniuk, hogyan fejezzék ki egyet nem értésüket, amikor erőszakot látnak. Vietnam egy boldog társadalmat épít, ahol az emberek szeretik egymást, mindenki szereti egymást, mindenki szereti a másikat. Ezt a szellemiséget a tanároknak és a szülőknek ügyesen és finoman kell tanítaniuk minden órán, tantárgyban vagy a családban zajló napi tevékenységek során.

Úgy hiszem, hogy ezáltal csökkenni fog az iskolai és ifjúsági erőszak.

Nguyễn Dac Vinh docens, a Kulturális és Társadalmi Bizottság elnöke interjút adott a Nemzetgyűlés folyosóján október 30-án reggel. Fotó: Viet Tuan

- Hogyan mutathatnak példát a felnőttek az iskolai erőszak korlátozása érdekében?

- A felnőttek – a nagyszülőktől, szülőktől, családtagoktól a társadalomig – példaképei nagyon fontosak a gyermekek számára. A felnőttek teljes mértékben tisztában vannak a történtekkel. A gyerekek gyakran tanulnak és követik a felnőtteket. A felnőttek gondolkodásmódja és cselekedetei közvetlenül befolyásolják a következő generációt.

Ezért a felnőtteknek példaképként kell viselkedniük. Az életben nehéz elkerülni a frusztráció pillanatait, de mindenkinek meg kell tanulnia uralkodni magán, és nem erőszakkal megoldani a problémákat. Csak így lesznek a gyerekek kevésbé kitéve negatív viselkedésnek, és követni fogják a példájukat. Mi, felnőttek, civilizáltan viselkedünk egymással, tiszteletben tartjuk a törvényeket, és fokozatosan kialakítjuk ezt az életmódot a gyerekek számára.

Például manapság, amikor a szülők kimennek az utcára, és piroson át akarnak hajtani, gyermekeik azonnal emlékeztetik őket erre. Ez azért van, mert a gyerekeket arra nevelik, hogy tartsák be a közlekedésbiztonsági törvényt.

De egyesek azon tűnődnek, hogy miért van az, hogy a gyerekek fiatalon ilyen tudatosak, majd felnőttkorukban fokozatosan csökken az önismeretük. Úgy gondolom, hogy az oktatási tényezőn túl szigorúan kell irányítani a társadalmat, és elő kell mozdítani a törvények tiszteletben tartásának szellemét, hogy mindenkiben meglegyen a tudatosság a törvények betartásához.

A gyerekek mindig különlegesek, remélem, mindenki megpróbál segíteni nekik abban, hogy már kiskoruktól kezdve pozitívan közelítsenek a dolgokhoz.

- Hogyan kellene az iskolai oktatási programokat úgy megtervezni, hogy az iskolai kultúrát építsék, és ellenálló képességet teremtsenek a diákokban a rossz dolgokkal szemben?

- Az iskolai kultúra minden tantárgy anyagába beépül, a vietnamitól, az angolon és az állampolgári ismereteken át számos más tantárgyig. Ha a tantárgyakat magas szintű kulturális neveléssel alakítják ki, az már kiskoruktól kezdve civilizált életmódot csempész a gyermekekbe.

Még mindig emlékszem, hogy a múltban megtanultam a Két kecske átkel a hídon című leckét, hogy emlékeztessen minket az elsőbbségadásra. Most, amikor kimegyünk az utcára, ha mindenki egy kicsit elsőbbséget ad egymásnak a dugóban, akkor ezt megtanuljuk, és civilizált viselkedést alakítunk ki.

Ezért minden egyes lecke tartalmát a tudás átadása mellett jól kell megtervezni, hogy a diákok maguk is érezhessék, és fokozatosan kialakuljon a személyiségük.

Tudom, hogy manapság mind a szülők, mind a tanárok elfoglaltak és nagy nyomás alatt vannak. Ezért a gyerekeknek példát kell mutatni mindig és mindenhol a mindennapi életben, nem csak az iskolai órákban. Például a katonai szemeszterprogram, amelyben sok gyerek részt vesz, csak három hétig tart, de megtanulják, hogyan hajtogassák össze a saját takarójukat és hogyan fejezzék ki a szeretetüket a szüleik iránt.

Mindenki egy jobb társadalmat akar, de nehéz bárkinek elkerülni a hibákat. A gyerekek sem kivételek. Amikor hibáznak, a tanároknak és a szülőknek olyan feltételeket kell teremteniük, amelyek lehetővé teszik számukra a kijavításukat. Ne gyakoroljunk rájuk nyomást egy adott történet miatt, ami negatív gondolkodáshoz vezethet.

Vietnámi

Forráslink: https://vnexpress.net/ong-nguyen-dac-vinh-nguoi-lon-neu-guong-tre-bot-bao-luc-4670733.html