2030-ra az etnikai kisebbségek nyelvtanárainak 100%-a szabványos képesítéssel fog rendelkezni.

A „2021–2030 közötti időszakra vonatkozó, az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásának minőségének javítása az általános oktatásban ” program egyik fontos célja, hogy az etnikai kisebbségi nyelveket oktató tanárok 100%-a rendelkezzen standard képesítéssel; az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásában részt vevő oktatási vezetők 100%-a képzésben részesüljön a kapacitásuk fejlesztése érdekében. A 142/QD-TTg számú határozat jóváhagyta az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásának minőségének javítását az általános oktatásban programban a 2021–2030 közötti időszakra. [caption id="attachment_606314" align="alignnone" width="700"] Illusztratív fotó. Fotó forrása: Ethnic and Development Newspaper[/felirat] 2021-re az egész országban hivatalosan mindössze 6 etnikai kisebbségi nyelvet fognak tanítani, beleértve a következőket: mong; ede; jrai; bahnar; csám és khmer 21 tartományban és központilag irányított városban. Minden évben több mint 600 iskola, 4500 osztállyal és 110 000 diákkal tanul etnikai kisebbségi nyelveket. Az etnikai kisebbségi nyelveket tanuló diákok száma az általános oktatásban részt vevő etnikai kisebbségi tanulók teljes létszámának mintegy 3,9%-át teszi ki. Abban az időben 7 etnikai kisebbségi nyelvet tanítottak kísérleti jelleggel az általános iskolákban: hoa; csám; thai; ko-tu; ta oi; pa ko; bru van kieu. A statisztikák azt mutatják, hogy a 2020-2021-es tanévben az egész országban 1026 etnikai kisebbségi nyelvet oktató tanár volt, ami az általános oktatás minden szintjén dolgozó tanárok teljes létszámának 0,2%-át teszi ki. Az általános oktatás mindhárom szintjén állnak rendelkezésre etnikai kisebbségi nyelvtanárok, amelyek közül az általános iskolákban az etnikai kisebbségi nyelvtanárok közel 90%-a országszerte elérhető. Az etnikai kisebbségi nyelvtanárok általános szintje továbbra is alacsony. Jelenleg csak a khmer nyelvtanárokról van szó, akik alapvetően megfelelnek a szabályozásoknak megfelelő etnikai nyelvekből származó standard képzési szintnek. A fennmaradó etnikai kisebbségi nyelvtanárok között nincsenek olyan tanárok, akik megfeleltek volna az etnikai kisebbségi nyelvek képzési szabványainak. A 2021-2030 közötti időszakra jóváhagyott, az etnikai kisebbségi nyelvek általános oktatási programban történő oktatásának minőségének javítására irányuló program részben ezt a problémát kezeli, mindenekelőtt a hivatalosan tanított etnikai kisebbségi nyelvek számának 8 órára való növelésével a 2022-2023-as tanévtől. A program minden szakaszra vonatkozóan nagyon konkrét célokat tűzött ki. Konkrétan 2025-re befejeződik a tankönyvek és oktatási anyagok összeállítása az általános iskolai szint számára 8 etnikai kisebbségi nyelvből, amelyekhez tantárgyi tantervet adtak ki (köztük a bahnar, csám, ede, khmer, jrai, mnong, mong és thai nyelvekhez). Biztosítani kell a tankönyvek és oktatási anyagok 100%-át az általános iskolai szinten 8 etnikai kisebbségi nyelvhez az összeállítást követően. Legalább 1 új tantárgyi tanterv kiadása etnikai kisebbségi nyelvekhez, írásos forgatókönyvvel, amelyet be kell építeni az általános oktatási programba. Elegendő számú etnikai kisebbségi nyelvet oktató tanár biztosítása, akiknek 45%-a rendelkezik szabványos képesítéssel és képzett; az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásával foglalkozó oktatási vezetők 100%-a képzésben részesüljön a képességeik fejlesztése érdekében. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] Illusztratív fotó. Fotó forrása: Ethnic and Development Newspaper[/caption] A Program célja, hogy 2030-ra legalább 2 új, írott szöveggel ellátott tantárgyi programot adjon ki etnikai kisebbségi nyelvekből az általános oktatási programban tanítandó nyelvekhez; tankönyveket és oktatási útmutatókat adjon ki a rászoruló és az összeállításhoz megfelelő feltételekkel rendelkező középiskolák számára az etnikai kisebbségi nyelvekhez; valamint tankönyveket és oktatási útmutatókat az etnikai kisebbségi nyelvekhez az általános iskolák számára, amelyekhez új programokat adtak ki. Ezenkívül biztosítsa az etnikai kisebbségi nyelvekhez tartozó tankönyvek és oktatási útmutatók 100%-ának rendelkezésre állását az összeállítás után. Különösen törekedjen arra, hogy az etnikai kisebbségi nyelveket oktató tanárok 100%-a rendelkezzen szabványos képesítéssel; az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásával kapcsolatos oktatási vezetők 100%-a képzésben részesüljön képességeik fejlesztése érdekében. Annak érdekében, hogy a végrehajtási folyamat zökkenőmentesen menjen végbe, és az egyes szakaszok céljai megvalósuljanak, a Határozat meghatározza azokat a feladatokat és megoldásokat is, amelyeket a 2021-2030 közötti időszakra szóló, az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásának minőségének javítására irányuló programnak meg kell valósítania, beleértve: etnikai kisebbségi nyelvekhez tartozó programok, tankönyvek és oktatási anyagok kidolgozása; Az etnikai kisebbségi nyelveket oktató menedzserek és tanárok képzésének előmozdítása és csapatának fejlesztése; Az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásának létesítményeinek megerősítése és az informatika alkalmazása; Az etnikai kisebbségi nyelvek oktatására vonatkozó mechanizmusok és politikák kidolgozása, valamint az etnikai kisebbségi nyelvek oktatásával kapcsolatos propaganda előmozdítása és a tudatosság növelése. A határozat azt is egyértelműen kimondja, hogy a Program végrehajtását az Oktatási és Képzési Minisztérium vezeti; a Program feladatainak végrehajtásához szükséges forrásokat az állami költségvetésből a jelenlegi költségvetési decentralizációnak, a társadalmasított forrásoknak és egyéb jogi forrásoknak megfelelően különítik el.

Hai Anh