Miniszterelnök: Egyetemek átalakítása, összevonása és a nem megfelelő színvonalú létesítmények megszüntetése

A miniszterelnök hangsúlyozta a felsőoktatási és szakképzési intézmények felülvizsgálatának, rendszerezésének és szerkezetátalakításának, valamint a gyenge minőségű képzőintézmények összevonásának és megszüntetésének feladatát.

Pham Minh Chinh miniszterelnök – Fotó: PHAM HAI

Szeptember 16-án reggel a Politikai Bizottság és a Titkárság országos konferenciát tartott (személyesen és online) a Politikai Bizottság négy fontos határozatának terjesztése és végrehajtása céljából.

Lam Ton-templom főtitkára, Luong Cuong elnök, Pham Minh Chinh miniszterelnök, Tran Thanh Man , a Nemzetgyűlés elnöke, valamint számos más vezető és korábbi párt- és államvezető vett részt.

A konferencián Pham Minh Chinh miniszterelnök ismertette az első témát a Politikai Bizottság 71. számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésről szóló határozatának fő tartalmáról, valamint a határozat végrehajtására irányuló cselekvési programról.

Miniszterelnök: A gyakorlat gyorsabb, a követelmények magasabbak, de a vezetés elmaradott

A miniszterelnök ismertette az oktatás és a képzés jelenlegi helyzetét a következő időszakban, és hangsúlyozta egy határozathozatal szükségességét.

Világosan kimondja, hogy számos eredmény, például az oktatáshoz való hozzáférés és az általános oktatás minősége egyre javul, előkelő helyen áll a régióban és az azonos jövedelmi szintű országok csoportjában, különösen a nemzetközi versenyeken elért magas díjak tekintetében.

Az egyetemi oktatás figyelemre méltó változásokat hozott a képzés minősége, a tudományos kutatás és a nemzetközi integráció terén.

Azonban még mindig vannak hiányosságok és korlátok, például az oktatásba és képzésbe történő beruházások nem feleltek meg az innováció és a fejlesztés követelményeinek, az állami költségvetés oktatásra és képzésre fordított kiadásainak növekedése évek óta alacsonyabb, mint az ország GDP-növekedési üteme...

Nagy a szakadék az egyetemi és a szakképzés között a fejlett országokhoz képest; a munkaerő képzettsége és készségei továbbra is alacsonyak, a tudományos és technológiai emberi erőforrások pedig nagyon szűkösek...

Az alacsony munkatermelékenységi növekedés részben az oktatási és képzési szektor okainak és felelősségének tudható be.

A miniszterelnök szerint a hiányosságok és korlátok számos okra vezethetők vissza. Ezek közé tartozik, hogy az oktatással és képzéssel foglalkozó intézmények és politikák lassan újulnak meg és nincsenek szinkronban... Az oktatásra és képzésre szánt állami költségvetés nem felelt meg a követelményeknek, miközben a társadalmi erőforrások korlátozottak. Az oktatás és képzés állami irányítása nem igazán hatékony, nem felel meg a valóságnak, és nem gördülékeny. A gyakorlat gyorsabb, a követelmények magasabbak, de az irányítás elmaradott.

A miniszterelnök szerint egy másik ok az, hogy a társadalomban továbbra is erős a címek és pozíciók értékelésének mentalitása, és a tisztviselők alkalmazásának politikája továbbra is a diplomákat értékeli a képességeknél... ami kihat az iskolán belüli és kívüli oktatási tevékenységekre.

A miniszterelnök áttekintette a 71. számú határozat kiadásának szükségességének okait és a 71. számú határozat főbb tartalmait.

Különösen az irányadó nézőpont világosan kimondja annak a nézőpontnak a mély, teljes tudatosságát és következetes végrehajtását, hogy az oktatás és a képzés a legfontosabb nemzeti politika, az „Erkölcs - Intelligencia - Fitnesz - Szépség” átfogó oktatása a nemzet jövőjét meghatározó legfontosabb tényező...

Lam főtitkára, valamint a párt és az állam vezetői részt vesznek a konferencián - Fotó: GIA HAN

A mesterséges intelligencia bevezetése az általános iskolába, már az első osztálytól kezdve a „játék közbeni tanulás” szellemében

A miniszterelnök szerint a határozat egyértelműen 8 feladat- és megoldási csoportot határoz meg. Ezekben a hangsúlyt a tanári gárda kiépítésére, a színvonalas iskolai felszereltségre, valamint az óvodai és általános oktatás minőségének javítására helyezi.

Az idegennyelv-oktatás és -tanulás erősítése, az angol fokozatos második nyelvvé tétele az iskolákban.

„Olyan globális polgárokat kell képeznünk, akik nemcsak vietnamiul, hanem néhány elterjedt nyelven, például angolul és néhány más nyelven is beszélnek” – mondta a miniszterelnök.

A miniszterelnök szerint a mesterséges intelligenciát be kell vezetni az általános oktatásba. Kutatjuk és irányítjuk a mesterséges intelligencia bevezetését az általános iskolákba, már az első osztálytól kezdve, a „játék közbeni tanulás” szellemében.

„A technológia a szórakoztatáshoz is hozzájárul. Ki kell használnunk a szórakoztatást, de növelnünk kell az oktatási tartalmakat is” – tette hozzá a miniszterelnök.

A kormány cselekvési programjáról a miniszterelnök kijelentette, hogy az 8 fő feladat- és megoldási csoportot tartalmaz, 36 célban és 151 feladatban konkretizálva.

Konkrétan kiosztani a feladatokat az egyes minisztériumoknak, ágazatoknak és településeknek a "6 világos: világos emberek, világos munka, világos felelősség, világos hatáskör, világos idő, világos eredmények" szellemében.

A 2025-ben végrehajtandó számos feladattal kapcsolatban a miniszterelnök egyértelműen kijelentette, hogy elő kell mozdítani az intézmények és a politikák tökéletesítésére irányuló munkát.

Sürgősen felül kell vizsgálni és értékelni kell az általános oktatási program végrehajtását a megfelelő kiigazítások elvégzése érdekében.

Dolgozzanak ki egy ütemtervet, és haladéktalanul hajtsanak végre politikákat az oktatási szektorban dolgozó tanárok, vezetők és alkalmazottak bér- és juttatási rendszereire vonatkozóan.

Ezzel párhuzamosan felül kell vizsgálni, át kell szervezni és át kell strukturálni a felsőoktatási és szakképzési intézményeket. Össze kell vonni és meg kell szüntetni a gyenge színvonalú képzőintézményeket, fokozatosan csökkentve a fókuszpontok számát és növelve azok méretét.

A miniszterelnök azt mondta, hogy az utóbbi időben a források száma nőtt, de a mértékük csökkent, ami a minőség romlásához vezetett.

A miniszterelnök rámutatott, hogy egy másik feladat a Politikai Bizottság azon politikájának határozott végrehajtása, amely 248 szárazföldi határ menti községben általános és középiskolai bentlakásos iskolák építésébe való befektetésről szól.

Kísérleti beruházás 100 iskola építésének vagy felújításának befejezésére 2025-ig.

THANH CHUNG

Forrás: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tai-cau-truc-cac-truong-dai-hoc-sap-nhap-giai-the-cac-co-so-khong-dat-chuan-20250916090804556.htm