Lam főtitkára: Kihirdetésekor a tanárokról szóló törvénynek izgalmat és tiszteletet kell keltenie a tanárok körében.

To Lam főtitkár azt mondta, hogy a tanárokról szóló törvény kihirdetésekor lelkesedést és megbecsülést kell keltenie a tanárok körében, és kedvező feltételeket kell teremtenie a tanári munkához.

Lam főtitkára - Fotó: GIA HAN

November 9-én reggel To Lam főtitkár a frakcióban a tanárokról szóló törvénytervezetről alkotott véleményében kijelentette, hogy a pártnak az oktatás és a képzés helyzetével és szerepével kapcsolatos általános irányultságával összhangban a törvénytervezetnek alaposan meg kell ragadnia ezt a stratégiát és álláspontot, különösen a tanárok tekintetében.

Megjegyezte azonban, hogy a tervezet átolvasása során azt látta, hogy az csak "olyan dolgokat szabályoz, amelyeket korábban nem szabályoztak", és nem bizonyítja az oktatási szektor fontosságát, amelyben a fő téma a tanár.

Tanárok nélkül hogyan tudnak a diákok iskolába járni?

A főtitkár szerint, ha tanárokról van szó, akkor diákoknak is kell lenniük, ezért a törvényjavaslatnak foglalkoznia kell a tanár-diák kapcsolattal.

„Természetesen nincsenek törvényeink a diákokról, de ha tanárokról van szó, akkor diákoknak kell lenniük, és a törvénynek megfelelően kell megoldania a nagyon fontos tanár-diák kapcsolatot” – tette hozzá a főtitkár.

Megemlítette az egyetemes oktatás politikájának kezelésének szükségességét. Vagyis az államnak van egy olyan politikája, amely előírja, hogy az iskoláskorú gyermekeknek iskolába kell járniuk. Így nem lehet azt mondani, hogy tanárhiány van.

„Tanárok nélkül hogyan fognak a gyerekek iskolába járni?”

Meg kell oldanunk a tanárhiány okát, és el kell döntenünk, hogy ha vannak diákok és tanárok, akkor iskoláknak is kell lenniük. Nem engedhetjük, hogy a tervezés és az irányítás iskolák hiányához vezessen.

„Ez egy nagyon aktuális kérdés, és a politikáknak átfogónak kell lenniük” – tette hozzá a főtitkár.

A főtitkár elmondta, hogy a nemzeti népességi adatbázisnak köszönhetően ma már nagyon könnyű megtudni, hogy hány diák jár iskolába évente az egyes településeken. Erre kell alapoznunk a tanárok beosztásának tervét.

Tudósként kell azonosítani a tanárt

A következő fontos pont – mondta a főtitkár – az, hogy a tanárt tudósként kell definiálni, aki nagyon mélyreható szakértelemmel rendelkezik. Ezért a tanárok és a tudósok közötti kapcsolatnak tükröződnie kell a törvénytervezetben.

A főtitkár által említett másik fontos kérdés a nemzeti integráció kontextusában az oktatás és a képzés, a tanárok integrációja.

Szerinte ahhoz, hogy az angol fokozatosan második nyelvvé váljon, irányelvekre, valamint a fejlesztési követelményekre és igényekre van szükség. Emellett a tanár angoltudásának elég jónak kell lennie ahhoz, hogy népszerűsítse az angolt a diákok körében.

„A külföldi tanároknak be kell tartaniuk a tanárokról szóló törvény rendelkezéseit? Említett-e erről valamit a törvény?” – kérdezte a főtitkár.

Az egész életen át tartó tanulással kapcsolatban To Lam főtitkár szerint, ha a törvényt szigorúan szabályozzák, az nagyon nehéz lesz, és nem fogja az egész életen át tartó tanulás szellemét demonstrálni, beleértve a tanárok nyugdíjkorhatárára vonatkozó javaslatokat is.

„Nagyon nehéz lesz azoknak a tanároknak, akik nyugdíjba vonulásuk után nem taníthatnak, miközben az egész életen át tartó tanulás politikáját követjük. Minél idősebb a tanár, annál nagyobb a tekintélye. Ha nem megfelelő szabályozásaink vannak, nem fogjuk tudni mozgósítani az erőforrásokat” – mutatott rá a főtitkár.

A főtitkár úgy vélte, hogy mechanizmusokra és politikákra van szükség a társadalmi erőforrások mozgósítására az oktatási szektor és a tanári munka számára, és kijelentette, hogy a speciális oktatási környezetekben erre a politikára még nagyobb szükség van.

A főtitkár a távoli, oktatási nehézségekkel küzdő területekre utalva megemlítette, hogy a diákoknak több tucat kilométerre kell iskolába járniuk otthonuktól, egyes helyeken nincsenek kollégiumi intézmények a diákok számára, és a tanároknak sem garantált a hivatalos lakhatás.

„Egy tanár egy hegyvidéki, távoli vidéken lévő iskolába jár, ahol nincsenek fiatalok, csak rendőrök és határőrök. Milyen lesz akkor az egész fiatalsága?” – kérdezte a főtitkár, kérve, hogy a törvényjavaslatot vizsgálják felül, és olyan politikákba foglalják, amelyek teljes mértékben tükrözik a helyzetet.

A főtitkár azt is elmondta, hogy a hegyvidéki területeket a számos nehézség miatt különleges oktatási környezetnek kell tekinteni. Ott a tanároknak tanítaniuk kell, iskolába kell hívniuk a diákokat, és támogatniuk kell őket. Az ezen a területen dolgozó tanárok sok áldozatot hoznak.

A főtitkár szerint figyelembe kell venni a börtönök oktatási környezetét.

A főtitkár kijelentette, hogy a tanárokról szóló törvény kihirdetésekor lelkesedést és megbecsülést kell keltenie a tanárok iránt, és kedvező feltételeket kell teremtenie számukra oktatói munkájukhoz. A törvényeket nem szabad azért kihirdetni, hogy a tanárok nehezebben boldoguljanak az oktatási környezetben.

Forrás: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm