Kerülje a hibákat a 10. évfolyamos tantárgykombinációk kiválasztásakor

tổ hợp môn - Ảnh 1. — Szülők és diákok tanácsokat hallgatnak a tantárgyválasztással és a 10. osztályba való jelentkezéssel kapcsolatban a Tran Khai Nguyen Középiskolában, Ho Si Minh-városban, július 8-án reggel - Fotó: NHU HUNG

Ezért az iskolák azt tanácsolják a diákoknak és a szülőknek, hogy a regisztráció előtt alaposan tájékozódjanak.

MT története

A 2024-es 10. évfolyamos felvételi szezonban MT-t felvették a 10. évfolyamra egy híres Ho Si Minh-városi középiskolába. A tanév első napján, a felvételi eljárás befejezése előtt az iskola tanácsokat adott a tantárgyválasztással kapcsolatban, de T.-t ez nem érdekelte.

„Lenyűgözött az iskola szépsége, pontosan olyan, amilyenről mindig is álmodtam. Így ahelyett, hogy ültem volna és tanácsokat hallgattam volna a tantárgyválasztással kapcsolatban, elmentem meglátogatni az iskolát. Megkértem anyámat, hogy döntsön az összes szükséges eljárásról, és én azonnal meg is tettem azokat” – mondta T.

Tizedik osztályban azonban T. rájött, hogy édesanyja olyan tantárgykombinációt választott, ami nem volt megfelelő számára. „Édesanyám fizika, kémia, biológia és informatika kombinációját választotta nekem. Először azt hittem, hogy ez normális, de amikor elkezdtem tanulni, rájöttem, hogy a kémia, a biológia és az informatika túl nehéz.”

Nehezen tanultam, és mivel nem szerettem a tantárgyat, egyre elkeseredtem. Mindeközben nyomás nehezedett rám, hogy kiváló tanuló legyek, így a plusz matematika és irodalom órák mellett plusz kémia és biológia órákra is kellett járnom.

Ennek eredményeként egész évben a 10. osztályban csak azt tudtam, hogyan kell tanulni és tanulni, nem mertem és nem volt időm csatlakozni a tudásfejlesztő klubhoz."

A 10. osztály végén T. határozottan kérte, hogy társadalomtudományra válthasson. 2025 nyarán, miközben barátai különféle tanórán kívüli tevékenységekkel és játékkal szórakoztak, T. otthon maradt tanulni és vizsgázni.

„Három tantárgyból kell sietnem: földrajzból, közgazdasági és jogi ismeretekből, valamint képzőművészetből, hogy letehessem a 2025 augusztus elején esedékes vizsgát. Minden tantárgyból legalább 5 pontot kell elérnem ahhoz, hogy tantárgycsoportot válthassak, és hivatalosan is búcsút inthessek a kémiának, a biológiának és az informatikának” – osztotta meg T.

Tuoi Tre-nek nyilatkozva P.Ng asszony (T. édesanyja) sajnálatát fejezte ki. „A hibám az volt, hogy nem kutattam át alaposan a gyermekem tananyagát. Régebben minden diák fizikát, kémiát és biológiát tanult. Én magam is tanulmányoztam, és ez nyilvánvalónak bizonyult.”

Ami a gyerekemet illeti, azt gondoltam, hogy ha a fizika, kémia és biológia kombinációját választja, több lehetősége lesz az egyetemre való felvételre. Ki gondolta volna, hogy az új program ennyire más lesz most? A gyerekem az A1 blokkból tervezte letenni az egyetemi felvételi vizsgát, amely magában foglalja a matematikát, a fizikát és az angolt, de a könnyebb dolga érdekében képzőművészetet, földrajzot, közgazdaságtant és jogot kellett volna választania. Az osztályfőnök azt mondta, hogy általában a tantárgyat váltók csak 1-2 tantárgyat váltanak, de az én gyerekem 3 tantárgyat váltott, ami nagyon nehéz volt.

Szerintem a tantárgyválasztás legnagyobb hibája, hogy a diákok a barátaik és szüleik kívánságai alapján választanak, nem pedig a sajátjuk alapján.

Ms. Vo Thi Hong Lan (a Tran Khai Nguyen Gimnázium igazgatója)

Beviteli tanácsadás

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozása szerint a középiskolás diákok minden tanév befejezése után megváltoztathatják választott tantárgyaikat, azzal a feltétellel, hogy nyáron új tantárgyakat kell tanulniuk, és sikeres vizsgát kell tenniük belőlük.

„Természetesen a tantárgyváltás fárasztó lesz mind a diákok, mind az iskolák számára. Ezért a legjobb, ha a diákok és a szülők gondosan megfontolják a tantárgyválasztást, mielőtt 10. osztályba lépnek” – tanácsolta a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának egyik tisztviselője.

Talán a fenti ok miatt a legtöbb középiskola sok energiát és időt fordít a 10. évfolyamos tantárgyválasztási tanácsadásra. "Iskolánk 10 tanárt képzett ki tantárgyválasztási tanácsadásra a 10. évfolyamon a 2025-2026-os tanévben.

„Nemcsak a 2018-as Általános Oktatási Program és a tantárgyválasztás fontosságának bemutatásáról és magyarázatáról van szó, hanem ennek a 10 tanárnak világosan meg kell értenie a középiskolai érettségi vizsga szabályait, az egyetemek felvételi terveit és az iskola középiskolai tanítási feltételeit is, hogy tanácsot tudjon adni a diákoknak és a szülőknek a megfelelő tantárgykombináció kiválasztásában” – mondta Duong Van Thu úr, a Nguyen Thi Dieu Középiskola (HCMC) igazgatója.

Thu úr szerint az iskola műszakokra osztja a diákokat, hogy a diákok és a szülők ne jöjjenek egyszerre nagy számban az iskolába. Az alapelv az, hogy minden esetben személyre szabott tanácsadást biztosítsanak, hogy a tanárok megérthessék az egyes diákok képességeit és érdeklődési körét.

Ennek alapján a tantárgyválasztás megfelelőbb lesz. Ezenkívül az iskolaszék feladata a szülők és a diákok kérdéseinek megválaszolása is, ha szükséges. A konzultációs időszak után a diákok kiválasztják a tantárgykombinációt, és benyújtják jelentkezésüket a 10. évfolyamra.

„Iskolánkban, miután kihirdették a 10. évfolyamos osztálynévsort, ha a szülők és a diákok haboznak, továbbra is találkozhatnak a tanácsadó testülettel a tantárgyi kombináció újragondolása érdekében” – tájékoztatott Mr. Thu.

Hasonlóképpen, a Tran Khai Nguyen Középiskola (HCMC) három fordulóban folytat konzultációt. Az 1. forduló egy általános konzultáció az iskola udvarán, amelynek tartalma a tantervről, a tesztelési és értékelési módszerekről, a középiskolai érettségi vizsgákról és az egyetemi felvételikről szól.

A 2. kör egy általános konzultáció, kisebb léptékben, az osztályteremben, amelynek során a diákokat személyiség- és pszichológiai tesztek kitöltésére ösztönzik pályaválasztási tanácsadás céljából; szabályok vonatkoznak a tantárgyi kombinációk kiválasztására, a 3. kör pedig egy egyéni konzultációs kör.

Vo Thi Hong Lan asszony, a Tran Khai Nguyen Középiskola igazgatója elmondta: „Sok évnyi megfigyelés után látom, hogy a tantárgyválasztás legnagyobb hibája az, hogy a diákok a barátaik, a szüleik kívánságai alapján választanak, nem pedig a sajátjuk alapján. A szülőknek nem szabad arra kényszeríteniük gyermekeiket, hogy a család hagyományos szakmáját, vagy azt a szakmát kövessék, amelyről szüleik álmodnak.”

„A szülőknek elemezniük kell gyermekeik erősségeit, gyengeségeit, érdeklődési körét stb., majd le kell ülniük és megbeszélniük velük, hogy kiválaszthassák a képességeiknek leginkább megfelelő tantárgyakat. Ami a diákokat illeti, komolyan kell venniük a tesztet az iskola utasításainak megfelelően, majd beszélniük kell a szüleikkel, figyelembe kell venniük a középiskolai tanulási folyamatukat... hogy a tantárgyakat a jövőbeli karrierorientációjuknak megfelelően válasszák” – nyilatkozta Lan asszony.

Futóóra

A Le Hong Phong Tehetséggondozó Gimnázium lehetővé teszi a diákok számára, hogy igényeik szerint válasszanak tantárgyakat. Ebben az iskolában minden diáknak saját órarendje van. Emellett sok más iskola is próbálja leküzdeni a nehézségeket, hogy megvalósíthassa az új program szellemiségét.

Például a Tran Khai Nguyen Középiskolában minden csoportban csak két tantárgy van: fizika - kémia; kémia - biológia; földrajz - közgazdaságtan és jog; fizika - biológia. A diákok az egyik csoportot választhatják, a másik két tantárgyat pedig szabadon választhatják. Köztudott, hogy a Tran Khai Nguyen Középiskola a 2024-2025-ös tanév óta szervez ilyen „futó” órákat.

Iskolák előtt álló kihívások

A 2018-as középiskolai általános műveltségi program nyolc kötelező tantárgyat tartalmaz, amelyek a következők: irodalom; matematika; idegen nyelv 1; történelem; testnevelés; nemzetvédelem és biztonságnevelés; tapasztalati tevékenységek, pályaválasztási tanácsadás; helyi ismeretek. Ezenkívül a diákok négy választható tantárgyat választhatnak a következő kilenc tantárgyból: fizika, kémia, biológia, informatika, technológia, földrajz, közgazdasági és jogi ismeretek, zene és képzőművészet.

Nagy kihívást jelent a középiskolák számára, hogy a diákok a tantervnek megfelelően választhassák ki az egyes tantárgyakat. Különösen akkor, ha az iskoláknak számos korlátjuk van a létesítmények, a tantermek, a tanárhiány tekintetében...

Vissza a témához

HOANG HUONG

Forrás: https://tuoitre.vn/tranh-sai-lam-khi-chon-to-hop-mon-lop-10-20250709095231322.htm