Az iskolák tájképi látványosságokká válnak

A különleges építészeti kialakítású Trung Vuong Középiskola új tanulási teret nyit a diákok számára - Fotó: TROUNG TRUNG

Az utóbbi években, amikor új iskolákat építenek, a da nang -i iskolák különös figyelmet fordítanak a tervezési szakaszra, és a tanárokat már a kezdetektől fogva bevonják és visszajelzést adnak.

Az iskolaépületeket egyedileg tervezték, nem egymás mintáit követik, és saját formatervezési nyelvezettel rendelkeznek, ami építészeti kiemelkedő elemeket hoz létre. Néhány épület építészeti terveit még az építés előtt magas szintű értékelésnek vetették alá.

Vu Quang Hung építész (Da Nang város néptanácsának küldötte)

Zöld folyosó, nyitott könyvtár

Bár nyári szünet van, a Tran Hung Dao Középiskola ( Binh Thuan kerület, Hai Chau kerület, Da Nang) számos tanára továbbra is rendszeresen jár iskolába.

Ennek a régi iskolának a C tömbjét hamarosan lebontják, hogy helyet adjanak egy új épületnek. Az épületet többcélúként tervezték, hogy 1200 diák számára biztosítsa a legkülönfélébb tantárgyak oktatását.

A tanárok folyamatosan jelen vannak, hogy az építőipari egységgel együttműködve megvalósítsák az ötleteket, mielőtt megkezdenék az új építkezés alapkövének letételét.

Vo Thi Minh Phuong asszony, a Tran Hung Dao Középiskola igazgatója elmondta, hogy mivel az iskola a központi területen található, a terület meglehetősen kicsi. A C terület új építésénél az iskola egy nyitott teret javasolt a földszinten. A fennmaradó emeleteken olyan tantárgyak oktatása folyik majd, mint az ének-zene , a biológia stb.

„A terv fénypontja az első emelet, ahol teljesen nyitott tér található. Ez egy olyan hely lehet, ahol a gyerekek az időjárástól függetlenül élhetnek és sportolhatnak. Mivel nincs edzőtermünk vagy fedett sportpályánk, az első emeleten található nyitott teret rugalmasan fogjuk használni” – mondta Phuong asszony.

Miközben végigvezetett minket a lebontásra kerülő épülettömbön, Ms. Phuong elmondta, hogy a B és C tömbök közötti mosdót lebontják, hogy egy folyosót hozzanak létre a két tömb között.

Ez egy javaslat az iskolai tanároktól, mielőtt az építési projektet jóváhagyták volna az építési vállalkozók.

Ezenkívül az iskola tantárgyi igényei alapján az újonnan épített tantermek a megfelelő funkciók és felhasználások szerint kerülnek kialakításra. A tantárgytanárok is ötletekkel járulnak hozzá a tervezéshez, hogy a tantermek közel legyenek a tanítási térhez, például zene, biológia, kémia...

A Tran Hung Dao Középiskola a múlt tanévben két kulcsfontosságú projekt felújításába is beruházott, beleértve az A-B tömböt összekötő folyosót és a nyitott könyvtárat. Az A-B tömböket sok évvel ezelőtt négy, egymással párhuzamos emelettel építették.

Minden alkalommal, amikor egy osztályterem átköltözik egyik épületből a másikba, a tanároknak és a diákoknak sok emeletet kell fel-alá mozgatniuk. Nem is beszélve arról, hogy esős és szeles időben nincs folyosó, ami kellemetlenségeket okoz a mindennapi életben és a tanításban.

A múlt tanévben megépült a két tömb között a 3. és 4. emeletet összekötő folyosó. A folyosó pilléreit magasra építették, a folyosó korlátjait rozsdamentes acél kerettel tervezték, hogy légies, fiatalos hangulatot teremtsenek.

Ezenkívül a korláton kívül egy zöld fasor is található, amely feldobja az évtizedekkel ezelőtt épült iskola táját.

„A folyosó most már nemcsak egy sétálóhely, hanem a gyerekek iskola utáni szüneteinek fénypontja is. A tanároknak nem kell esernyőt vagy esőkabátot cipelniük, amikor a tanítási területek között kell közlekedniük” – mondta Phuong asszony.

Az utóbbi években az iskolaépítészet nagyobb figyelmet kapott. Számos új iskola a városközpontban, mint például a Ly Tu Trong Általános Iskola, a Trung Vuong Középiskola, a Tay Son Középiskola..., új építészeti tervekkel készült, modern és esztétikus módon. Ugyanakkor számos régi iskolát felújítottak, hogy zöld, barátságos tereket hozzanak létre a diákok számára.

Egy másik változás a Da Nang-i iskolákban a „nyitott” könyvtárakba való befektetés. A könyvtárakat könyvekkel és újságokkal rendezték el a könyvesboltokhoz hasonlóan, kevesebb asztallal és székkel, ehelyett ott vannak az ülőhelyek, ahol a könyveket tartják.

Egy iskola nyitott könyvtára Da Nangban - Fotó: TRUONG TRUNG

Nincs többé kulcsrakész

Egy da nang-i általános iskola igazgatója elmondta, hogy hosszú ideig az iskolaépületekbe és létesítményekbe történő beruházások gyakran „kulcsrakész” alapon történtek. Vagyis az iskolát felépítették, majd átadták az iskolának. A tanárok és a diákok voltak a fő felhasználók, de nem vettek részt a tervezési folyamatban.

„Természetesen senki sem érti jobban a terméket, mint a felhasználó. A diákok és a tanárok nap mint nap használják, tehát mi vagyunk azok, akik értjük a funkcióit. Például a múltban volt egy iskola, amely a tanári és diákmosdókat egymáshoz közel építette, ami nem volt megfelelő.”

„Vagy a diákoknak kialakított mosdókagylók felszerelését, de a felszerelést és a belmagasságot felnőtt szabványok szerint számolták ki, ami kellemetlenséget okoz. Aztán az iskola biztonsági őrt rendel ki anélkül, hogy figyelembe venné a 24/7-ben szolgálatban lévő személy lakhatási feltételeit...” – mondta ez a személy.

Ez a tanár, aki közel 15 éve igazgató, megjegyezte, hogy Da Nangban „új szelet” érződik az iskolatervezésben. Sok iskola ma már harmonizál a helyi tájjal, mivel a korábbi két fő sárga és piros keretnél több színnel díszítik őket.

A Tuoi Tre-nek nyilatkozva Dinh Khanh Van úr, a Da Nang Városi Népi Tanács Kulturális-Társadalmi Bizottságának vezetője elmondta, hogy jelenleg új iskolák építésekor nagy beruházásokat eszközölnek a tervezési szakaszban. Az ötletek és tervek kidolgozásakor szorosan követik a tényleges helyzetet, az iskola igényeit és a teremfoglalási előrejelzéseket.

Van úr szerint a tanárok részvétele már a tervezési szakasztól kezdve leküzdheti a korábbi „kulcsrakész” gyengeségeket.

Mivel a tanárok pontosan tudják a diákok számát, nagyszámú diákot jósolnak az elkövetkező évekre. Ugyanakkor a tanárok tisztában vannak a terem minden igényével és hasznosságával, így hatékonyan és teljes mértékben kihasználják a terveket.

„Jelenleg a szabályozás szerint az iskolatervezéshez nem szükséges építészeti tervpályázat, de vannak olyan helyek, ahol mégis megteszik.

„Az építészeti tervpályázatokat általában nagyszabású projektekre írják ki, és további hat hónapot vesznek igénybe, így nem minden iskola tudja megcsinálni. Jelenleg azonban az iskolaépítések jelentős összegeket fektetnek be a tervezésbe, hogy kiemelt elemeket és új tereket hozzanak létre, segítve az iskolákat a hagyományos térbeli motívumoktól való elszakadásban” – jegyezte meg Van úr.

Van úr szerint az iskola a gyermekek második otthona. A ma felújított iskolák célja a környezetbarátság, a nyitott tér, a nagy kampuszok és a zöld farendszer biztosítása, amelyek jó teret teremtenek a tanulási igények kielégítésére. A kényelmes tér kialakítása jobb oktatási és tanulási minőséget biztosít a városban élő diákok számára.

Bár az iskolát évtizedekkel ezelőtt építették, amikor a folyosót új építészeti stílusba fektették be, a Tran Hung Dao Középiskola tere világosabbá vált - Fotó: TROUNG TRUNG

Elterjedt az egész városban

Manapság az új iskolamodellek tervezése nemcsak Da Nang központi kerületeiben, hanem számos kerületben és megyében is zajlik. Az óvodától a 12. osztályig néhány iskola újonnan épült, feldobva az egész lakóövezetet.

2023-ban a Danang Városi Építészek Szövetsége is bejelentette azokat az építészeti alkotásokat, amelyek elnyerték a 2023-as Sao Bien Építészeti Díjat.

Közülük a Trung Vuong Középiskola nyerte el az első díjat. Ennek a díjnak számos jelentése van, beleértve a zöld épületekre, a zöld építészetre való figyelemfelhívást, az új épületek esztétikai, gazdasági és környezeti értékeinek népszerűsítését.

Forrás: https://tuoitre.vn/truong-hoc-thanh-diem-nhan-canh-quan-202408232251099.htm