A felföldi iskolák a digitális átalakulásra törekszenek

A technológia és a mesterséges intelligencia mai erőteljes fejlődésének kontextusában a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és képzés fejlesztésében elért áttörésről szóló határozata iránymutatásnak tekinthető, amely új irányt nyit országunk oktatási szektora számára. A határozat kiemelt pontja az „átfogó digitális átalakulás, a digitális technológia és a mesterséges intelligencia népszerűsítése és erőteljes alkalmazása az oktatásban és képzésben” követelménye, amelynek célja egy tanári csapat, minősített létesítmények kiépítése, alapvetően innovatív vezetési, oktatási és tesztelési módszerek, valamint szilárd alapok megteremtése a fiatal generáció számára a digitális korszakba való belépéshez.

A Bat Mot Középiskola tanárai rugalmasan ötvözik a hagyományos tanítási módszereket és elektronikus tanterveket alkalmaznak az óráikon.

Ezzel az elkötelezettséggel a Thanh Hoa- felföld iskolái fokozatosan, nagyon konkrét erőfeszítésekkel valósítják meg a 71. számú határozat szellemét. A Bat Mot községben található Bat Mot Középiskolában az egység megkezdte a VNEDU rendszer bevezetését a legtöbb irányítási és működési tevékenységében. Minden óravázlat, tanítási terv és osztálynyilvántartás online történik. Az évfolyamokba való bejegyzés, a szülőkkel és a diákigazgatással való kommunikáció is teljesen digitalizált.

„Korábban minden félévben rengeteg dokumentumot kellett kinyomtatnunk és tárolnunk, a szülőknek pedig a félév végéig kellett várniuk az információk kézhezvételére. Ez megnehezítette az adatkezelést. Most azonban, hogy a VnEdu rendszer az egész iskolában telepítve van, mindössze néhány kattintással minden adat gyorsan és átláthatóan frissül” – mondta Le Hong Sam, a Bat Mot Középiskola igazgatója.

A Bat Mot Középiskolában nemcsak az irányításban, hanem az oktatásban is alkalmazzák a digitális technológiát . A tantermek 100%-a internetre csatlakozik, a tanárok minden órán tévét és számítógépet használnak. Az iskola saját, teljesen felszerelt számítógépteremmel és szakosodott tanárokkal rendelkezik. A számítógépes órákon a diákokat útmutatóként kezelik a dokumentumok készítésében, az alapvető szoftverek használatában és a digitális eszközökkel való kezdeti ismerkedésben. A tanárok különösen a mesterséges intelligenciát (MI) kezdték el alkalmazni az órákra való felkészülés során. A MI szoftvereket szemléltető anyagok keresésére használják, támogatva az élénkebb órák tervezését.

Ezenkívül Mr. Sam szerint „a digitális átalakulás követelményeinek való megfelelés érdekében a Bat Mot Középiskola aktívan küld munkatársakat és tanárokat képzésekre a digitális kapacitás fejlesztése érdekében. A vezetőket közvetlenül képezik ki a mesterséges intelligencia alkalmazására a vezetésben, a tanárokat pedig a digitális technológia használatára utasítják az előadások előkészítése és az online oktatás során”.

Ezek a képzések nemcsak új ismereteket nyújtanak, hanem abban is segítenek a tanároknak, hogy megváltoztassák a szemléletüket, és bátran alkalmazzák a technológiát a munkájukban. A kezdeti zavarodottság után sok tanárnak sikerült hatékonyan kihasználnia a tanítást támogató szoftvereket, intuitívabb és vonzóbb tanulási környezetet teremtve a diákok számára.

A 71-NQ/TW számú határozat tartalmának végrehajtása szükséges és sürgős, de a valóságban Thanh Hoa tartomány egyes más hegyvidéki területein a digitális átalakulás még mindig számos nehézséggel néz szembe. A Thiet Ong község Thiet Ong Általános Iskolájában a tanulók mintegy 80%-a etnikai kisebbséghez tartozik, és a bemeneti minőség egyenetlen. Ezenkívül az iskolában nincs teljes munkaidős informatikatanár, ami az informatika oktatásának megszakításához vezet.

„Van egy viszonylag jól felszerelt számítógéptermünk, de mivel nincs informatikatanárunk, nehézkes a működtetése. Az egész iskolában jelenleg csak egyetlen okostévé van, amelyet főként egyirányú tartalom megjelenítésére használnak, és nem tud kétirányúan kommunikálni a diákokkal” – mondta Du Thi Viet Ha, a Thiet Ong Általános Iskola igazgatóhelyettese.

A korlátok ellenére a Thiet Ong Általános Iskola erőfeszítéseket tett számos, a valóságnak megfelelő technológiai megközelítés alkalmazására. Az iskola szakmai képzéseket szervezett az informatikáról, ösztönözve a tanárokat, hogy ismerkedjenek meg a mesterséges intelligencia eszközeivel, különösen a ChatGPT-vel – egy olyan eszközzel, amelyet sok tanár használ az órák előkészítéséhez és a tananyagok kereséséhez. Ugyanakkor az egységes előírás helyett az iskolai tanács arra ösztönzi a tanárokat, hogy mindenki képességeihez és körülményeihez igazítsák a technológia alkalmazását. Egyes tanárok a mesterséges intelligenciát használták az órák megtervezéséhez az egyes tanulási tevékenységek, például a bemelegítés, a felfedezés, a gyakorlás stb. szerint, hogy segítsék a diákokat abban, hogy jobban interakcióba lépjenek és jobban érdeklődjenek az óra iránt. Emellett az iskola a digitális állampolgárságra nevelést is elősegíti olyan kiemelt tevékenységek révén, amelyeket beszélgetések és tapasztalatmegosztás formájában szerveznek a telefonok és a közösségi hálózatok biztonságos és hatékony használatával kapcsolatban. Olyan témákat vitatnak meg, mint az iskolai erőszak, a Facebook-használat és a közösségi hálózatok, segítve a diákokat abban, hogy jobban megértsék a civilizált viselkedést az online környezetben.

A 71-NQ/TW számú határozat nemcsak stratégiai iránymutatást jelent az oktatási szektor számára, hanem minden iskola számára hajtóerőt is az innovációra. Ezért a feltételek hiánya ellenére a Thanh Hoa tartomány felföldi iskolái továbbra is nagy erőfeszítéseket tesznek a digitális menedzsment átalakítására, és minden osztályt fokozatosan „aktivál” a technológia, segítve az etnikai kisebbségekhez tartozó diákokat abban, hogy hozzáférjenek a modern tudáshoz, és készen álljanak az új korszakba való integrációra.

Cikk és fotók: Phuong Do

Forrás: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm