A szabványosítástól a csapatfejlesztésig

Pham Ngoc Thuong állandó miniszterhelyettes felszólalt a konferencián.

A 2018–2025 közötti időszakra vonatkozó tanárok és óvodapedagógus -vezetők képzésére és nevelőszülői munkájára irányuló projekt 7 évnyi megvalósítás után számos kiemelkedő eredményt ért el: Az óvodapedagógusok közel 100%-a megfelelt a 2019-es oktatási törvény szerinti szabványos képesítési követelményeknek; több mint 110 000 tanár és pedagógus részesült képzésben; országszerte 350 oktatói alapképzésben és 1200 tanári törzsanyagban dolgoztak. Ezek az eredmények a teljes ágazat folyamatos erőfeszítéseit mutatják a csapat egységesítése és az oktatás minőségének javítása érdekében az alapszinten.

A konferencián felszólalva Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy az óvodai nevelés az oktatás egy speciális szintje, amely alapvető szerepet játszik az emberi személyiség és intelligencia formálásában. Az óvodapedagógusok képzése és továbbképzése elkerülhetetlen követelmény, nemcsak a képesítési követelmények teljesítéséhez, hanem az oktatási rendszer minőségének és fenntartható fejlődésének biztosításához is. A miniszterhelyettes szerint a projekt eredményei nem csupán statisztikák, hanem az egész ágazat gondolkodásmódjának és tudatosságának változását jelentik az óvodai nevelés helyzetével kapcsolatban. Ha a tanárokra kellő figyelmet fordítanak, és lehetőségük van egy életen át tanulni, akkor minden innovációs cél megvalósítható.

Nguyen Thi Phuong Thuy asszony, a Dien Bien Pedagógiai Főiskola igazgatóhelyettese a helyi gyakorlatról elmondta, hogy a 2018-2025 közötti időszakban az iskola több mint 2500 tanár számára szervezett szakmai képzést, és közel 17 000 tanár számára rendszeres továbbképzést. A programok változatosak, az elméleti képzést a gyakorlattal ötvözik, a szakmai készségek fejlesztésére és a technológia alkalmazására összpontosítanak, segítve a tanárokat abban, hogy magabiztosabbak legyenek az órákon. Vu Minh Duc, a Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatója ( Oktatási és Képzési Minisztérium ) szintén úgy értékelte, hogy az elmúlt időszak képzési munkája egyértelmű változást hozott mind a szakértelem, mind a vezetői kapacitás, mind a digitális átalakulás időszakában az innovációhoz való alkalmazkodóképesség terén.

Dr. Bui Thi Lam docens, az Óvodapedagógia Tanszék vezetője, Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem.

A szabványosítási folyamattal együtt a digitális átalakulás a projekt egyik kiemelkedő pontjává vált. Számos település, például Ho Si Minh-város, Hai Phong és Vinh Long erőteljesen alkalmazta az online képzési modelleket, az elektronikus irányítást és a digitális tananyagok alkalmazását. Ho Si Minh-város képviselője, Le Thi Thuy Chau asszony, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese azt javasolta, hogy a minisztérium hamarosan adjon ki digitális kompetenciaszabványokat az óvodapedagógusok és vezetők számára; ugyanakkor hozzanak létre egy országos digitális tananyag-tárházat, amelyet ezen a szinten közösen használhatnak. A pedagógiai képzés szempontjából Dr. Bui Thi Lam docens, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem Óvodapedagógia Karának vezetője azt javasolta, hogy minden oktatócsoport számára külön szakmai továbbképzési programot hozzanak létre, biztosítva a rugalmasságot, a hatékonyságot és az oktatási innováció követelményeinek való megfelelést.

Pham Ngoc Thuong állandó miniszterhelyettes érdemokleveleket adott át kollektíváknak és egyéneknek.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes megerősítette, hogy a képzés fontos feladat, a nevelőszülői munka pedig rendszeres. Arra kérte a képzőintézményeket, hogy továbbra is vizsgálják felül és korszerűsítsék a programokat, értékeljék a minőséget, és szorosan kössék össze a nevelőszülői munkát a gyakorlattal. A miniszterhelyettes szerint a szabványosítás célja nemcsak a képesítések fejlesztése, hanem ami még fontosabb, hogy segítsen az óvodapedagógusoknak professzionálissá, magabiztossá és a digitális korban való alkalmazkodásra képessé válni.

A konferencián elhangzott jelentés rámutatott arra is, hogy az elért eredmények mellett az oktatási szektor továbbra is számos kihívással néz szembe: Az egész országban még mindig hiányzik több mint 25 000 óvodapedagógus, főként a távoli területeken; a javadalmazás és a munkakörülmények nem igazán garantáltak. Quang Tri tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának képviselője azt javasolta, hogy legyen egy stabilabb és rugalmasabb pénzügyi mechanizmus a képzésre, különösen a nehéz helyzetben lévő területeken dolgozó tanárok támogatására; ugyanakkor ajánlott egy konkrét ütemterv kidolgozása az óvodai gondozók fizetésére, juttatásaira és munkaköreire vonatkozóan.

Vu Minh Duc úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatója beszámolót tartott a konferencián.

A véleményeket fogadva Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy az óvodapedagógusokkal szembeni követelmények az elkövetkező időszakban egyre magasabbak lesznek. Az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának folyamatában az óvodapedagógusok nem maradhatnak ki a folyamatból. Képzettségüket, kapacitásukat és társadalmi státuszukat tekintve emelni kell. A tanárok kapacitásának növelése a gyermekek – az ország jövőbeli polgárai – számára előnyös.

A 7 éves utat lezárva a 2018–2025 közötti időszakra szóló, a tanárok és az óvodai nevelés vezetőinek képzésére és nevelőszülői munkájára irányuló projekt hozzájárult Vietnam óvodapedagógusainak megjelenésének megváltoztatásához: fiatalabbak, magabiztosabbak, professzionálisabbak lettek. Ami még fontosabb, ez egy erőteljes társadalmi változás az óvodapedagógusok szerepével kapcsolatban – azoké, akik csendben „építik az alapokat” az ország jövőjének az első osztályoktól kezdve.

Do Thu Trang

Forrás: https://nhandan.vn/tu-chuan-hoa-den-nang-tam-doi-ngu-post919412.html