Az iskolai erőszak és a tanárhiány továbbra is felkavarja a kedélyeket a Nemzetgyűlésben.

November 8-án délelőtt folytatódott a XV. Nemzetgyűlés 6. ülésszakának kérdés-feleletei. Az iskolai erőszak és a tanárhiány kérdései továbbra is „melegítették” a Nemzetgyűlés ülésterét.

Nguyen Thi Xuan, Dak Lak tartomány nemzetgyűlési küldöttségének küldötte az oktatási és képzési miniszterrel (MOET) folytatott megbeszélést az iskolai erőszak kérdéséről. A küldött egyetértett a miniszter válaszával az iskolai erőszak eseteinek számával és okaival kapcsolatban. A küldött ugyanakkor azt is megjegyezte, hogy az országban átlagosan minden tanévben több mint 1500 iskolai erőszakos eset fordul elő iskolán belül és kívül; minden 5200 diákra jut 1 verekedő diák.

A küldött szerint ez a kérdés a teljes politikai rendszer és a szervezetek, köztük az Ifjúsági Unió és a Nők Uniójának részvételét igényli, és az egész társadalom, valamint minden család felelőssége, hogy hozzájáruljon az iskolai erőszak megszüntetéséhez. Nguyen Thi Xuan küldött azt javasolta, hogy a kormány fordítson nagyobb figyelmet erre a kérdésre.

Van Tam, Kon Tum tartomány nemzetgyűlési küldöttsége vitát folytatott az oktatási és képzési miniszterrel az iskolák és a társadalom szerepéről az iskolai erőszak megelőzésében.

Nguyễn Thi Xuan, Dak Lak tartomány nemzetgyűlési küldöttségének küldötte az oktatási és képzési minisztert kérdezte az iskolai erőszakról. Fotó: Doan Tan/VNA

Van Tam küldött megjegyezte, hogy bár az iskolai erőszak egy olyan probléma, amelynek kezelésére számos erőfeszítést tettünk, továbbra is egyre összetettebb természetű formában fordul elő.

Az oktatásért és képzésért felelős miniszterrel folytatott megbeszélésen az oktatás, a képzés és az iskolai etika előmozdításának objektív kérdéseiről To Van Tam küldött elmondta, hogy a jelenlegi helyzetben a hagyományos kulturális értékek versengenek, miközben új értékek alakulnak ki, amelyek azonban nem egyértelműek és nincsenek megerősítve. Ezért To Van Tam küldött elmondta, hogy ez a probléma nemcsak az oktatási, hanem a kulturális szektorban is fennáll. A kulturális szektornak megoldásokat kell találnia a hagyományos kulturális és etikai értékek fenntartására és előmozdítására, ugyanakkor új kulturális értékeket kell meghatároznia, előmozdítania és kialakítania, és hogy mik ezek a megoldások.

Leo Thi Lich, Bac Giang tartomány nemzetgyűlési küldöttsége kérdéseket tett fel az oktatási és képzési miniszternek, valamint a miniszterelnök-helyettesnek. A küldött elmondta, hogy jelenleg az egész országban továbbra is 118 253 tanár hiányzik minden szinten, ha a köztisztviselők számát továbbra is 10%-kal csökkentik – derül ki a belügyminiszter november 7-i válaszából a kérdésekre.

Azonban a távoli és elszigetelt területeken, ahol nincsenek meg az autonómia megvalósításának feltételei, a tanárhiány még súlyosabb. A küldöttek arra kérték a minisztert, hogy javasoljon bármilyen megoldást erre a helyzetre a következő időszakban.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter november 8-án délelőtt válaszolt a kérdésekre. Fotó: Doan Tan/VNA

Az iskolai erőszak kérdésére reagálva Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter azt mondta, hogy ez egy helyes vélemény, és komolyan fogják fogadni.

Az iskolai erőszak kezelésére és megelőzésére vonatkozó megoldásokkal kapcsolatban Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter azt mondta, hogy a minisztérium a következő időszakban fokozni fogja a diákok életvezetési készségeinek fejlesztését, ha fennáll az önmaguk elleni erőszak veszélye...

Emellett az Oktatási és Képzési Minisztérium erősíti az ezzel a témával foglalkozó tanárok képzési készségeit; szakosodott iskolapszichológiai tanácsadói pozíciókat hoz létre az oktatási intézményekben; fokozza a pozitív szabadidős és szórakoztató tevékenységek fejlesztését, hozzájárulva az erőszak és a negatív problémák felmerülésének lehetőségének korlátozásához és csökkentéséhez... Ugyanakkor előmozdítja a családok, az iskolák és a társadalom közötti koordinációt a gyermekek iskolai erőszaktól való védelme érdekében.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter különösen hangsúlyozta, hogy a probléma megoldásának alapjainak megteremtéséhez a 2018-as Általános Oktatási Program hatékony végrehajtása a vietnami nép fejlesztése és erkölcsi jellemének javítása céljából...

Korábban, november 7-én délután Vuong Quoc Thang küldött (Quang Nam tartomány nemzetgyűlési küldöttsége) kijelentette, hogy a kormány által a nemzetgyűlési küldötteknek küldött, 2023. október 3-i 508. számú jelentés 54. oldalán, amelyben értékelik az oktatás és képzés területén hozott nemzetgyűlési határozatok végrehajtását, önértékelést tartalmaz az iskolai erőszak bonyolult helyzetéről. „Tehát a miniszter szerint mik a helyzet okai, és mi a minisztérium alapvető megoldása a következő időszakban?” – kérdezte Thang küldött.

Az iskolai erőszakkal kapcsolatos kérdésekre válaszolva Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy a statisztikák szerint 2021. szeptember 1. és 2023. november 5. között országszerte 699 iskolai erőszakos eset történt, amelyek több mint 2016 diákot, köztük 854 lányt érintettek, ami átlagosan minden 50 oktatási intézményre 1 iskolai erőszakos esetet jelent.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter szerint az iskolai erőszaknak számos oka van. Az iskolák felelősek az erőszakos helyzetek felderítéséért és kezeléséért, de a tanárok és az igazgatók továbbra is zavarban vannak az incidensek észlelésekor szükséges kezelési készségek tekintetében. Ráadásul az elhúzódó világjárvány miatt a diákok sokáig online tanulnak, ami pszichológiai problémákhoz vezet. A felnőttkor pszichológiája is hozzájárul ehhez a helyzethez.

Egy másik okként Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a Legfelsőbb Népbíróság statisztikáit említette, amelyek szerint évente 220 000 válóper van, amelyek 70-80%-a családon belüli erőszakhoz kapcsolódik. Az ilyen családokban élő diákok tanúi lehetnek a családon belüli erőszaknak, bántalmazásnak és elhagyásnak lehettek kitéve. Egy ilyen környezet az iskolai erőszakban érintett diákok nagyon magas arányához vezet. A miniszter szerint ezért nagyon fontos a családon belüli erőszak megelőzése.

Emellett a közösségi hálózatok és a kollektív erőszakhoz kapcsolódó filmek is az iskolai erőszak okai. Az oktatási és képzési miniszter bízik benne, hogy az érintett ágazatok összefognak majd a probléma megoldása érdekében.

A tanárhiánnyal kapcsolatban Leo Thi Lich küldöttnek válaszolva a miniszter elmondta, hogy a probléma megoldásához szinkron megoldásra van szükség. A tanárhiány gyakran előfordul az óvodákban és az általános iskolákban, a távoli területeken, az etnikai kisebbségek lakta területeken és a hegyvidéki területeken. A miniszter elmondta, hogy bár az elmúlt 5 évben számos iskolát rendeztünk és konszolidáltunk, ennek az iskolakonszolidációs munkának számos területen folytatódnia kell.

A 10%-os létszámcsökkentéssel kapcsolatban a miniszter a tartományokkal, különösen az Északnyugati és a Közép-felföldi tartományokkal folytatott megbeszélések során azt javasolta, hogy ezt az arányt ne kiegyenlítő, mechanikus és minden településen hasonló módon határozzák meg. Ennek megfelelően azokon a helyeken, ahol nagyobb az oktatási személyzet aránya, ezt a csökkentést meg kell fontolni az elegendő tanárlétszám biztosítása érdekében. A jobb gazdasági helyzetű és jobb szocializációs képességekkel rendelkező területeken megoldásokat kell találni a hegyvidéki és hátrányos helyzetű tartományokkal való megosztásra. Ezenkívül megoldásokat kell találni a toborzási forrásokra, a toborzási források előkészítésére és a bemeneti adatokra vonatkozóan, hogy amikor a hegyvidéki tartományok és a hátrányos helyzetű etnikai kisebbségi területek toborzást végeznek, legyen kész jelentkezőforrás.

A VNA/Tin Tuc újság szerint

Forrás