Amint belépnek az első osztályba, sok szülő „szántóvá” teszi a gyerekeit, akik egész héten különórákra járnak.

Nguyen Thi Thu Hoai asszony (37 éves, Thuong Tin, Hanoi ) azt szerette volna, ha fia fokozatosan hozzászokik a betűkhöz és a számokhoz, ezért úgy döntött, hogy augusztus elejétől különórákra küldi a fiát. Az új tanév kezdetén azonban, bár fia magabiztos volt, Hoai asszony továbbra is rendszeres órarendet tartott fenn fia számára, 4 különórával, beleértve a hétköznapokon 3 estét és egy hétvégi délutánt.

Véleménye szerint a fiúknak egész nap, egész héten tanulniuk kell, hogy megszilárdítsák a tudásukat. Ha nem tanulnak pluszban, nem lesznek képesek lépést tartani a barátaikkal.

Amint belépnek az első osztályba, sok gyerek „keményen dolgozik” napi 9-10 órát tanulva. (Illusztrációs fotó)

„Sok napon, amikor elmentem a gyerekemért az iskolából, hogy különórákra menjek, ártatlanul megkérdezte: »Megint iskolába kell mennem, anya?« Én csak nevettem. Este, amikor láttam, hogy fáradt, megviselt arccal jön ki a különórákról, nem tudtam nem sajnálni, de nem volt más választásom, mint hogy arra biztassam, hogy próbálkozzon jobban” – mondta a női szülő.

Hoai asszony elmondta, hogy fiatalkorában családja szegény volt, és sem neki, sem a férjének nem volt lehetősége iskolába járni, így hátrányban voltak társaikhoz képest. Ezért a pár úgy döntött, hogy minden erejét a fiára fordítja, és nem hagyja, hogy lemaradjon a barátai mögött.

Hoai asszony fiának minden egyes plusz foglalkozása 150 000 és 200 000 vietnami dong közötti költséggel jár. A becslések szerint a család havonta körülbelül 4 millió vietnami dongot tesz félre arra, hogy gyermekük plusz foglalkozásokon vegyen részt. Annak ellenére, hogy mennyibe kerül és időbe telik elhozni és hazavinni a gyermeket, a párnak soha nem jutott eszébe, hogy megakadályozza gyermekét az iskolában.

Nemcsak Hoai asszony, hanem sok szülő is elmondta, hogy az új tanév kezdete óta gyermekeik gyakran reggel elmennek otthonról, és este 7-8 óra között érnek haza, majd este 9-10 óráig írnak házi feladatot. Néhány család egész héten, akár hétvégén is, plusz órákra engedi gyermekét, mert attól tartanak, hogy gyermekeik nem lesznek képesek lépést tartani a programmal és az osztálytársaikkal.

„A gyermekem tanulási időbeosztása semmi az osztálytársaiéhoz képest”, „Teljes napokat, sőt heteket kell tanulnom, hogy megszilárdítsam a tudásomat” vagy „A gyermekem nem tud otthon koncentrálni, és a szüleim sem tudnak segíteni” – ilyen indokokat adnak egyes szülők.

Bui Thi Nhon asszony, a Tan Thanh A Általános Iskola ( Binh Phuoc ) tanára szerint sok szülő úgy gondolja, hogy a jelenlegi tanterv túl gyors és túl nehéz a gyermekeik számára. Ezért szükséges, hogy gyermekeiket a tanterv előtt iskolába engedjék, és plusz órákat vegyenek igénybe.

„Személy szerint úgy találom, hogy a jelenlegi általános iskolai program, különösen az első osztály, nem túl nehéz. A gyerekek teljesen lépést tudnak tartani, ha a szülők nem helyeznek túl nagy hangsúlyt az eredményekre” – mondta Nhon asszony.

Azonban a barátokkal szembeni vereségtől és a tanulmányi eredmények elmulasztásától való félelem miatt a városban sok szülő hajlandó szorosan beosztani gyermeke tanulmányi ütemtervét, akár napi 9-10 órával is többet, mint a dolgozó emberek, „ez a sikerek és díjak utáni vágy, nem igazán aggódva gyermekeik jövője miatt”.

Az első osztályba lépve néhány gyerek már tud olvasni, írni és számolni, ami akaratlanul is különbségeket teremt a tanulók készségeiben és tudatosságában az azonos osztályban. A tanárok azonban az Oktatási és Képzési Minisztérium által előírt standard program szerint tanítanak, nem pedig a tanulók már meglévő tudása alapján. Ezért a szülőknek nem kell aggódniuk, és nincs szükség arra, hogy gyermekeiket túl sokszor különórákra küldjék.

Egy szülő megdöbbentő bejegyzése gyermeke iskolai órarendjéről. (Képernyőkép)

Ne tedd az oktatást öldöklő versenyfutássá

Dr. Ho Lam Giang, oktatáspszichológiai szakértő és a Happy Teen oktatási tanácsadó testületének vezetője, aki látta, hogy az első osztályba lépő gyerekeknek kemény versenybe kell szállniuk anélkül, hogy egyáltalán megértenék az okát, így panaszkodott: „Egy hatéves gyermek tanulmányi ütemterve sajnos hosszabb, mint egy dolgozó felnőtté, vagy akár egy olyan diáké, aki a 10. osztályos felvételi vizsga vagy az egyetemi felvételi vizsga csúcshónapjában van.”

A tanulás hosszú út, amely önerőből fakadó erőfeszítést, szeretetet és szenvedélyt igényel. Sajnos a „mások gyermekeinél” való alárendeltségtől való félelem sok szülőt arra késztet, hogy feláldozza gyermeke gyermekkorát a társadalmi eredményekért és csodálatért cserébe.

Dr. Giang úgy véli, hogy a gyermekeiknek szoros tanulási ütemtervet állító szülők talán a teljesítménybetegség áldozatai, amikor csak a tanulmányi eredményekkel törődnek, és figyelmen kívül hagyják gyermekeik fizikai és mentális fejlődését.

A tudás elsajátítása mellett a gyerekeknek meg kell tanulniuk viselkedni, kommunikálni, szeretni, felfedezni és megtapasztalni az életet. A szülők által összeállított jelenlegi szoros időbeosztás miatt azonban a gyerekeknek alig van idejük teljesen pihenni, nem is beszélve a természettel való kapcsolatról vagy a rendszeres szabadidős és fizikai tevékenységekről.

Egy ilyen versenyfutásban a családok többet érnek el, de többet is veszítenek, olyan gyerekeket hozva létre, akik félnek a tanulástól, félnek az iskolába járástól, és állandóan fáradtak és kimerültek.

„Tanúi voltunk annak a nyomásnak, amelyet a középiskolás és gimnazista diákok a vizsgákon gyakorolnak, hogy előrébb jussanak a szintjükön. A nyomás azonban most az első osztályba lépő gyerekekre nehezedik, ami nagyon megviseli a felnőttek szívét, és a hozzám hasonló szülőket is” – mondta Dr. Giang, remélve, hogy a szülők átgondolják és meghozzák a helyes és megfelelő döntést gyermekeik kiegyensúlyozott és átfogó fejlődése érdekében.

Forrás: https://vtcnews.vn/vua-vao-lop-1-nhieu-phu-phuynh-bien-con-thanh-tho-cay-hoc-them-kin-tuan-ar898385.html