Tanárok, diákok és elvárások az új tanévvel kapcsolatban

Beruházás a létesítményekbe, az oktatás minőségének javítása, a középiskolai érettségi vizsgák stabilitásának megőrzése, az egyetemi felvételik... ezek az elvárások a diákok, a szülők és a tanárok részéről az új tanévben.

A Go Vap Középiskola (Hanh Thong kerület, Ho Si Minh-város) tanárai és diákjai augusztus 25-én visszatértek az iskolába, hogy felkészüljenek az új tanévre - Fotó: THANH HIEP

Tuoi Tre szeretné közzétenni véleményét a 2025-2026-os tanév kezdete előtt.

Ms. Ho Thi Thanh Tinh (tanár a Nguyen Huu Canh Gimnáziumban, Dong Nai ):

Infrastrukturális beruházások

Nagyra értékelem az oktatási szektor innovatív politikáit és döntéseit az utóbbi időben, amelyek szinkronikus és progresszív jövőképet mutatnak. Különösen a megnyitó ünnepség országszerte történő egyidejű megszervezése erős kohéziót teremtett az egész szektoron belül, a szolidaritás és a következetesség szellemét mutatva.

A megvalósítási folyamat azonban még mindig számos hiányossággal küzd, különösen a létesítmények tekintetében. Sok iskola nem felelt meg az új oktatási program követelményeinek, hiányoznak a tantermek és a tanárok, ami megnehezíti a diákok számára a kívánt tantárgykombinációk kiválasztását.

A napi két foglalkozás megszervezése azokban az iskolákban is nehézkes, ahol nincsenek menzák, étkezők vagy pihenőhelyek a diákok számára, ami kihat a tanulás minőségére és az egészségre.

Ahhoz, hogy a politikák hatékonyak legyenek, elvárom az oktatási szektortól, hogy fokozza a létesítményekbe, többek között a tantermekbe, a felszerelésekbe, a könyvtárakba, a lakóterekbe és az étkezdékbe történő szinkron beruházásokat. Ugyanakkor szükséges egy megfelelő létszámú és szilárd szakértelemmel rendelkező tanári csapat kiegészítése és képzése.

Az irányítási és felügyeleti munkát egységes, tudományos és megvalósítható módon kell végezni, hogy minden diák számára biztosítsák a méltányosságot és a hatékonyságot, hozzájárulva egy átfogó és fenntartható oktatási rendszer kiépítéséhez.

Ms. Ha Thi Kim Sa (a Hong Ha középiskola és középiskola igazgatója, Ho Si Minh-város):

Nyílt eljárások magániskolák számára

Magániskola igazgatójaként azt is remélem, hogy a nem állami iskolák általában véve egyre kedvezőbb feltételeket kapnak majd az állami irányító szervektől, hogy tisztességesen működhessenek és egészségesen versenyezhessenek az állami iskolákkal az oktatás területén.

A nem állami iskolák jelenleg nagyon fontos szerepet játszanak: hozzájárulnak az állami iskolák „teherviselésének megosztásához”, magánforrásokat vonzanak az iskolák és létesítmények fejlesztéséhez, és egyúttal egészséges versenyt jelentenek az innovatív állami iskolák számára.

Különösen a magánszektor fog jelentősen hozzájárulni az iskolahiány problémájának megoldásához. Ezért úgy gondolom, hogy az oktatási szektorba vonzandó és abba befektetni kívánó szabályozások egyre nyitottabbak és átláthatóbbak lesznek. Az egyik fő szűk keresztmetszet a földterület. A nagyvárosokban viszonylag nehéz lesz földet biztosítani az oktatás számára.

Ms. Truong Thi Ngoc Dung (a szülő Nghia Lo egyházközségben él, Quang Ngai):

Remélem, gyermekem egészséges tanulási környezetben fog tanulni.

Amikor a gyermekem belépett az új tanévbe, sok érzelem volt a szívemben. Izgatott voltam, hogy elkísérhetem a gyermekemet a tanulási útján, és egy kicsit aggódtam is, mert a gyermekem idén kilencedik osztályos, ez a középiskola utolsó éve, az a szakasz, amikor megfelelően kell orientálódnia, mielőtt meghozza a fontos döntést, hogy beiratkozzon a középiskolába.

Szülőként mindig azt szeretném, hogy a gyermekeim egészséges tanulási környezetben tanulhassanak, nemcsak könyvek formájában, hanem olyan lehetőségek nyíljanak meg előttük, amelyekkel gyakorolhatják az életvezetési készségeket, magabiztosan kifejezhetik magukat és felelősségteljesen viselkedhetnek a közösség iránt.

Remélem, hogy az iskola és az oktatási szektor továbbra is elő fogja mozdítani az innovációt és a kreativitást a tanítási módszerekben, különösen az információs technológia alkalmazásának növelését. Ez nemcsak a tudás hatékonyabb közvetítését segíti elő, hanem felkelti az érdeklődést és motiválja a diákokat képességeik fejlesztésére, az új korszakban szükséges tulajdonságok és kompetenciák kialakítására is.

Nguyen Thuy Uyen Phuong oktatási szakértő (a vietnami oktatásért felelős mesterséges intelligencia projekt alapítója):

A tanárok hivatalos mesterséges intelligencia képzésben részesülnek

Az új tanév kezdetén leginkább azt remélem, hogy a vietnami tanároknak lehetőségük lesz szisztematikusabb képzésben és mentorálásban részesülni a mesterséges intelligencia (MI) területén. Tavaly, amikor a „MI a vietnami oktatásért” projektet megvalósították, mindenhol tanúja voltam a tanárok erőfeszítéseinek.

Még nehéz körülmények között is sokan kitartanak a ChatGPT használatával, hogy gyorsabban elkészítsék az óravázlatokat, vagy gyakorolják a Canva használatát vizuális előadások készítéséhez.

Ez nagyon csodálattal tölt el, de egyben el is gondolkodtat: nem hagyhatjuk, hogy a tanárok örökké felhasználók szerepében küzdjenek.

Úgy hiszem, hogy a mesterséges intelligencia egyre növekvő térhódításával a tanároknak nem csupán néhány további MI-alkalmazásra van szükségük, hanem egy szilárd alapra: tudniuk kell, hogy mire képes a MI, mik a korlátai, mik a kockázatai, és ami a legfontosabb, hogyan működhetnek együtt vele partnerként.

Mert ha a tanárok csak egy ötletkérő gépnek tekintik a mesterséges intelligenciát, a diákok is ugyanígy fognak tanulni. Épp ellenkezőleg, ha a tanárok kollégának tekintik a mesterséges intelligenciát a kreativitásban és a tanításban, a diákok megtanulják, hogyan párbeszédet folytathatnak és működhetnek együtt a mesterséges intelligenciával, ahelyett, hogy csak utasításokat adnának neki.

Az idei tanévre vonatkozó várakozásom szerint lesznek mélyrehatóbb programok, amelyek túlmutatnak az eszközhasználati képzésen. Konkrétan a digitális kapacitás fejlesztését, a mesterséges intelligencia biztonságos és hatékony kihasználásának képességét fogják képezni, és segítenek a tanároknak abban, hogy módszerekkel közvetítsék azt a diákok felé.

Úgy hiszem, ha a tanárok jelentik a mesterséges intelligencia első osztálytermét, akkor a diákok egész generációja a technológiával fog felnőni.

Nguyen Dang Ly úr (a Ho Si Minh-városi Nemzetközi Főiskola igazgatója):

A szakképzés megfelelő helyre helyezése

Szerintem nagyon fontos megváltoztatni a szakképzéssel kapcsolatos szemléletet, és a szakképzést a megfelelő helyre tenni.

Tagadhatatlan, hogy a szakképzés szintjén igen nagy az igény az emberi erőforrásokra, még számos ipari és exportfeldolgozó övezetben is... ez az igény még az egyetemi végzettséggel rendelkező munkavállalók iránti igényt is meghaladja.

Egy erős vietnami ipar fejlesztéséhez kulcsfontosságú a munkaerő szakértelme és minősége, amelyben a munkaerő nagy része a szakképzési szektorból származik.

Emellett a szakképző intézményeket tovább kell ösztönözni arra, hogy a minőség javítása érdekében megújítsák programjaikat, létesítményeiket és felszereléseiket.

A nemzetközi szabványok megközelítése érdekében a nemzetközi cserékre is összpontosítani kell. Emellett ott van a vállalkozásokkal való kapcsolat is, hogy a szakképzés a lehető legjobban összekapcsolódhasson a gyakorlati követelményekkel.

Tran Duc Hai Nam (12. osztályos tanuló a Nguyen Hue Középiskolában, Hue városában):

Remélhetőleg az egyetemi felvételi statisztikák stabilak maradnak.

Ez az utolsó évem a középiskolában, így jobban tudatában vagyok a felelősségemnek, különösen az érettségi vizsga előtt. Először is remélem, hogy a tanítási módszerek innovációját továbbra is előmozdítják majd.

Emellett azt is remélem, hogy a diákok órarendjei tudományosan és ésszerűen lesznek összeállítva, hogy biztosíthassuk a hatékony tudásfelszívódást, és legyen időnk pihenni, részt venni a tanórán kívüli tevékenységekben és gyakorolni a soft skilleket.

Egy másik nagy elvárásom, hogy az idei érettségi és egyetemi felvételi vizsga stabilabb, tudományosabb és kevésbé ingatag módon legyen megszervezve, mint korábban, hogy a diákok és a szülők biztonságban érezhessék magukat, és ne érezzenek többé zavartságot vagy aggodalmat ebben a fontos időszakban.

Azt is remélem, hogy az iskola további hasznos tevékenységeket fog szervezni, a tanulási versenyektől kezdve a tanórán kívüli tevékenységekig, hogy a diákoknak lehetőségük legyen a kapcsolatteremtésre és a gyakorlásra.

Vissza a témához

TISZTELET A FÉRFIAKNAK - HU NHUONG

Forrás: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm