Ha újra választhatnék, akkor is a távoli területeken való tanítást választanám.
Tíz évvel ezelőtt, 23 évesen, a fiatal Nguyen Thi Thu Ha tanárnő elhagyta Hanoit és kis családját, hogy állást vállaljon a Ban Lang óvodában, Khong Lao községben, Phong Tho kerületben, Lai Chauban, egy különösen nehéz határ menti településen. Az Óvónőképző Főiskolán szerzett diplomával és a tenni akarás vágyával teli szívvel Ha asszony nem számított arra, hogy az előtte álló évek látszólag leküzdhetetlen kihívások sorozatát jelentik majd.
Az iskolai első nap emléke még mindig kísérti: kanyargós utak, meredek lejtők és megbúvó sziklák. Kollégája motorja mögött ülve csak erősen tudott kapaszkodni, félelmében szorosan csukott szemmel. Ez csak a számtalan nehézség kezdete volt: ideiglenes albérlet, zord időjárás, a létesítmények hiánya és mindenekelőtt a szívszaggató vágyakozás gyermeke után, amikor első lányát, aki mindössze 18 hónapos volt, vissza kellett küldeni a nagyszüleihez, hogy gondoskodjanak róla.
Második munkaévében, amikor családja éppen csak újra összegyűlt egy kis albérletben, Ha asszonyt hirtelen a Nam Lung iskolába osztották be, a település legeldugottabb és legnehezebben kezelhető iskolájába. Ekkor tudta meg, hogy terhes. Minden nap a hátán vitte az órára majdnem 3 éves lányát, miközben a terhes hasát fogta, több mint 10 km-es meredek utakon. Esős napokon az utak sárosak és csúszósak voltak, és néha néhány métert kellett gyalogolnia. A férje egy félreeső környéken dolgozott, és csak néhány szabadnapja volt havonta, így a munka nagy részét a vállára kellett vennie. A nyomás és a nehézségek szövődményeket okoztak a terhessége alatt, és sokszor kellett terhesgyógyszert szednie az iskolában.
Tiszta víz és WC nélkül neki és gyermekének egy hullámlemezből készült tanteremben kellett maradnia, ami nyáron tikkasztó hőség, télen pedig dermesztő hideg volt. Minden nap, kidülledt terhespocakkal, elvitte gyermekét tűzifáért rizsfőzéshez. Ezek a nehézségek azonban nem oltották el a szívében égő tüzet. A Nam Lung gyerekek tiszta nevetése volt a motiváció forrása, ami segített neki maradni.
A szülők szegények voltak és nem tudtak hozzájárulni, így ő és kollégái a saját pénzükből vettek zsírkrétát és rajzpapírt. A bambusz, a burgonya, a kukorica, a kavicsok stb. taneszközökké váltak. Ezekből az egyszerű tárgyakból színes világgá varázsolta a kis tantermet. Ott betűkbe öltözött a gyerekek iránti szeretet.
A Can Ty felhői és hegyei között megbúvó Bat Dai Son Óvoda mindössze néhány kis tanteremmel, földdel és kővel tarkított falakkal, egyszerű konyhával és többnyire a tanárok által készített taneszközökkel rendelkezik. Itt a diákok 100%-a etnikai kisebbséghez tartozik, sokan közülük nem beszélnek folyékonyan vietnamiul, az iskolába vezető út egész évben sáros, a tél dermesztően hideg, az esős évszak pedig tele van földcsuszamlásokkal. Nguyen Thi Men asszony mégis több mint 10 éve rendíthetetlenül kitart amellett, hogy „betűket vet a haza forrásánál”.
„Ha nincs áram, használd a szeretet fényét a munkához” – mondta egyszerűen Ms. Men. Száraz szalmából, kukoricacsövekből, kavicsokból stb. a tanárok saját játékokat és tanulási modelleket készítenek, hogy segítsék a gyerekeket a tanórák szorosabb megközelítésében. Ugyanakkor Ms. Men proaktívan kiépített egy „nyelvben gazdag tanulási környezetet”, egy kreatív és hatékony modellt. Az osztályteremben minden tárgy vietnami nyelven van feliratozva illusztrációkkal. Vietnámi nyelven mesél történeteket anyanyelvével keverve, és a szülőket kéri fel tanársegédként, hogy segítsenek a gyerekeknek leküzdeni kezdeti félénkségüket. A szülők fokozatosan egyre jobban megértik a vietnámi nyelv fontosságát, és otthon is támogatják gyermekeiket. A falu, amely korábban a tanulás hangjától csendes volt, most az élet első szavaitól visszhangzik. Nemcsak kreatív a módszereiben, hanem saját óráit is tervezi, vizuális anyagokat keres, és mesterséges intelligenciát használ az órái támogatására.
Állandó erőfeszítéseinek köszönhetően évek óta elnyerte a Kiváló Tanár címet, és 2025-ben a miniszterelnöktől Elismerő Oklevelet kapott. De számára a legnagyobb jutalom továbbra is diákjai mosolya: „Ők a személyiség első virágai.”
„Ha újra választhatnék, akkor is a tanítást választanám. És ha választhatnék egy helyet, ahol elkötelezhetném magam, akkor is ezt a határvidéket választanám” – mondta Ms. Men, szeme csillogott a büszkeségtől.
Könnyek a színpadon és egy kísérteties hívás
Az idei „Megosztani a tanárokkal” program nemcsak az északnyugati határvidék nehézségeit mutatja be, hanem olyan történeteket is, amelyek elnémították az egész termet, például Dinh Thi Le Thu tanárnő történetét a Quang Ninh tartománybeli Duong Hoa Általános Iskolából.
Miközben a színpadon osztotta meg gondolatait, Thu asszony meglepődve látta korábbi tanítványa, Chiu Gi Linh videóüzenetét: „Tanár úr, segített visszatérnem az iskolába. Most már családom és egy kislányom van. November 20-a alkalmából jó egészséget és boldogságot kívánok Önnek.” Remegő hangja könnyekre fakasztotta Thu asszonyt a színpadon.
Emlékek törtek fel benne. Azon a napon Linh, egy ötödikes diák, akinek Ms. Thu volt az osztályfőnöke, hirtelen otthagyta az iskolát. Amikor megkereste, három kislányt látott, akik átölelték egymást és sírtak: „Kisasszony, az anyánk elment… Nincs senkim.” Az anyjuk olyan szegény volt, hogy át kellett mennie a határon Kínába dolgozni, és nem hozhatta magával a gyerekeit.
Thu asszony ezt mondta: „Azon a napon csak megöleltem a gyereket, és azt mondtam: »Semmi baj, itt vagyok.« Aztán megkértem a férjemet, hogy hadd maradjak nála éjszakára, hogy megnyugtassam a gyerekeket.” Az ő házától Linh falujáig több mint 30 km van, míg az otthon lévő gyermeke alig több mint kétéves, és soha nem volt távol az édesanyjától. De a diákjai iránti szeretete segített neki legyőzni minden akadályt.
Kitartásának köszönhetően Linh visszatért az iskolába és folytatta a tanulást. Sok évvel később, amikor újra látta „gyermekét” a képernyőn, figyelte, ahogy felnő és boldog lesz, Thu asszony nem tudta elrejteni érzelmeit. Ez felbecsülhetetlen jutalom volt egy tanár csendes áldozatvállalásáért egy nehéz területen.
És ő Duong Kim Ngan asszony, Hong Thai, Tuyen Quang, a 2025-ös oktatási szektor egyik tipikus arca. Cao Bangban, szegény családban született, ahol édesapja egy távoli környéken tanított, majd kénytelen volt otthagyni a tanári pályát, hogy megéljen. Ngan asszony azzal az álommal nőtt fel, hogy folytathatja édesapja befejezetlen munkáját. 2014-ben, miután elvégezte a Thai Nguyen Oktatási Egyetemet, visszatért Tuyen Quangba dolgozni, és a mai napig ott dolgozik.
A hong thai nyelven a matematika sok etnikai kisebbséghez tartozó diák számára félelmetes. Sokan félénkek és önbizalomhiányosak, némelyek azért akarnak otthagyni az iskolát, mert azt hiszik, hogy „nem tudnak tanulni”. Ezért Ngan asszony ingyenes korrepetálásokat indít a 6. és 9. osztályos diákok számára, rendszeresen minden délután vagy este. „A legfontosabb, hogy segítsünk a diákoknak hinni önmagukban” – bizalmaskodott Ngan asszony.
A gyenge tanulók tanításakor a legapróbb dolgokkal kezd: egyszerű számításokkal, valós életből vett feladatokkal. A terepi és piaci példák sokkal könnyebbé teszik a matematikát. Ha egy diák csak egyetlen számítást is helyesen végez el, lelkesen megdicséri, hogy önbizalmat adjon neki. A 9. osztályos diákoknak rendszeres próbavizsgákat szervez, amelyeken minden hibát elemez, hogy lépésről lépésre haladhassanak.
Ennek a kitartásnak az eredménye, hogy három egymást követő évben (2021-2024) az iskola 10. osztályos matematika felvételi vizsgáinak eredményei magasabbak voltak, mint a tartományi átlag. Sok diákot vettek fel rangos középiskolákba, néhányan tartományi tudományos és technológiai díjakat nyertek.
Ráadásul a felföldön nehéz a tanítás, és még nehezebb megakadályozni, hogy a diákok otthagyják az iskolát és házasságot kössenek. Ngan asszony megalapította a Gyermekházasság Megelőző Klubot. A klub minden hónapban jeleneteket készít, valós történeteket mesél el, helyzeteket beszél meg... hogy terjessze az üzenetet.
Vannak esetek, amikor 5-7 alkalommal kell meglátogatnia a diák otthonát, meggyőzve mind a szülőket, mind a rokonokat. Mint például D, egy 14 éves mongi lány esetében. Amikor D kérte, hogy otthagyhassa az iskolát, hogy "férjhez menjen, hogy csökkentse a szülei terheit", Ngan asszony azonnal elindult, hogy megtalálja az otthonát, majd az iskola igazgatóságával együtt adománygyűjtő kampányt indított, hogy elhitesse a családdal, hogy "az iskolában maradással nincs egyedül". D a mai napig befejezte a középiskolát, ami egy könnyekkel és elszántsággal teli út boldog befejezése. Az elmúlt években az iskolában nincs több korai házasság miatt lemorzsolódó diák...
A felhőkbe borult falvakban, a téli hidegben vagy az esős évszak földcsuszamlásaiban a tanárok mégis a maradást választják. Csendesek, de soha nem egyedül, szembenéznek a nehézségekkel, de soha nem állnak meg. És a magas hegyeken álló kis tantermekből, a gyerekek mosolyából, az órákra való felkészüléssel töltött éjszakákból, a diákok felnőésekor hulló érzelmes könnyekből... származik a tanári hivatás legmélyebb jelentése - a rugalmasság és a kitartás, hogy minden gyermek felnőhessen, érhessen és elérhesse vágyait.
Forrás: https://baophapluat.vn/xuc-dong-thay-co-gioi-chu-tren-da-noi-bien-cuong-to-quoc.html
Hozzászólás (0)