Pembaca asing menawarkan saran untuk membantu Vietnam menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah

Guru-guru asli berbicara kepada siswa di kelas Bahasa Inggris di sebuah sekolah di Kota Ho Chi Minh - Foto: NP

Setelah surat kabar berbahasa Inggris Tuoi Tre News menerbitkan artikel "Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah: Apa yang harus dilakukan untuk mengatasi tantangan?", pembaca asing dengan antusias menawarkan saran untuk membantu Vietnam mewujudkan kebijakan di atas.

Menurut pembaca, faktor-faktor yang berkaitan dengan guru, siswa, orang tua dan kurikulum akan membantu rencana ini berhasil.

Di banyak negara, orang tua mengenalkan bahasa Inggris kepada anak-anak mereka sejak usia dini dengan berkomunikasi dengan mereka setiap hari dan membiarkan mereka menonton program hiburan berbahasa Inggris, pembaca Arizona Marcia Ring membagikan pendapatnya di bawah posting Tuoi Tre News di Facebook.

Untuk berhasil menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, sektor pendidikan Vietnam harus terlebih dahulu berfokus pada "peningkatan keterampilan komunikasi bahasa Inggris guru," menurut seorang pembaca dengan nama akun Facebook Ayee Rull Hugo.

"Kuncinya adalah memiliki cukup guru bahasa Inggris yang baik terlebih dahulu," kata Lee Harvey dari London.

Pembaca lain menyarankan: seharusnya ada lebih banyak konten dalam bahasa Inggris dan siswa harus lebih banyak menggunakan bahasa Inggris sehingga penggunaan bahasa asing ini menjadi kebiasaan sehari-hari, bahkan di sekolah.

Merekrut guru asli untuk sekolah akan membantu mewujudkan kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap, tulis Alan Robins, yang tinggal di Kota Ho Chi Minh.

Ia menekankan: "Kita harus mempertimbangkan untuk membuka pusat komunikasi bahasa Inggris, dengan fokus pada topik sehari-hari, alih-alih berfokus pada pengajaran tata bahasa atau ejaan."

Pembaca Scott Morley berkomentar: "Vietnam dapat belajar dari negara lain dengan mempekerjakan guru asing yang fasih berbahasa Inggris untuk mengajar guru dalam negeri."

Menyoroti peran belajar mandiri, pembaca Nelson Graigner James percaya bahwa siswa harus meningkatkan keterampilan bahasa Inggris mereka sendiri.

Setuju bahwa keberhasilan rencana kota sebagian bergantung pada upaya para siswa, Marcus Stulak dari New York menegaskan: "Itu tergantung pada upaya para siswa."

Menurut seorang pembaca dengan akun Facebook Buchi Chisom, siswa juga memainkan peran penting dalam melaksanakan rencana langkah demi langkah untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, dan siswa harus siap menerima semua instruksi dan ceramah dalam bahasa Inggris dari guru.

Source: https://tuoitre.vn/ban-doc-nuoc-ngoai-hien-ke-giup-viet-nam-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-20241004090632332.htm