Tekanan dari orang tua tidak hanya membuat guru merasa lelah, stres, kehilangan otonomi dan inspirasi dalam pekerjaan mereka, yang berdampak serius pada kualitas pendidikan ; tetapi juga menciptakan citra negatif guru di mata siswa, orang tua, dan masyarakat.
Rancangan Undang-Undang tentang Guru, yang pertama kali dibahas oleh Majelis Nasional pada sesi ke-8 Majelis Nasional ke-15, mencakup banyak kebijakan baru untuk meningkatkan gaji dan pendapatan guru. Ini adalah pertanda baik. Namun, guru masih menghadapi banyak masalah lain, yang terbesar berasal dari tekanan orang tua.
Sebagai bagian dari studi tentang kehidupan guru di wilayah Selatan, Institut Pengembangan Kebijakan Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City (berafiliasi dengan Universitas Ekonomi dan Hukum) melakukan penelitian dan wawancara dengan 132 pengelola pendidikan dan guru di semua tingkatan, serta survei skala besar terhadap 12.505 guru di semua tingkatan mengenai isu-isu terkait pendapatan, kondisi hidup, tekanan, dll., di tiga provinsi: Binh Thuan, Tay Ninh, dan Hau Giang pada bulan September dan Oktober 2024. Hasilnya menunjukkan bahwa, selain tekanan pendapatan (hanya mampu memenuhi rata-rata 51,87% dari pengeluaran bulanan keluarga guru), guru saat ini menghadapi tekanan signifikan bukan dari pekerjaan profesional mereka tetapi dari orang tua. Survei mengungkapkan bahwa 70,21% guru melaporkan mengalami atau sedang mengalami tekanan signifikan dari orang tua, dengan skor rata-rata 4,4/5 (5 poin dianggap sangat menegangkan). Hasil survei juga menunjukkan bahwa sebanyak 40,63% guru telah mempertimbangkan untuk berganti profesi karena pelecehan emosional dari orang tua.
Wawancara mendalam dengan administrator sekolah, kepala departemen, dan guru mengungkapkan konsensus umum: tekanan dari orang tua terhadap guru saat ini merupakan masalah yang mengkhawatirkan di sektor pendidikan. Banyak orang tua memiliki harapan yang terlalu tinggi, seringkali ikut campur dalam pengajaran, dan bahkan menekan guru terkait nilai. Mereka terus memantau, mengajukan pertanyaan, dan menuntut laporan rinci tentang kemajuan akademik anak-anak mereka melalui Zalo atau grup Facebook. Yang lebih mengkhawatirkan, beberapa guru melaporkan bahwa beberapa orang tua terlibat dalam pelanggaran serius, seperti menyebabkan gangguan di sekolah atau bahkan menyerang guru secara fisik ketika anak-anak mereka dikritik, ditegur, atau tidak mencapai nilai tinggi. Banyak guru juga menghadapi ancaman atau pencemaran nama baik di media sosial.
Di sisi lain, hasil survei juga menunjukkan bahwa 94,23% guru mengatakan mereka terus menekuni profesi ini karena kecintaan mereka terhadap pekerjaan dan murid-murid mereka; 91,6% terus menekuni profesi ini karena cita-cita pribadi mereka, memandangnya sebagai profesi yang mulia.
Banyak administrator pendidikan dan guru yang diwawancarai sepakat bahwa, dalam konteks saat ini di mana hak-hak siswa dan orang tua ditekankan, hak-hak guru tampaknya berkurang, terutama hak untuk perlindungan martabat dan kehormatan secara umum dan di dunia maya secara khusus. Banyak guru juga menyatakan bahwa mengajar adalah pekerjaan yang sangat menuntut, dan penghasilan tidak cukup untuk menutupi pengeluaran keluarga. Alasan terpenting mereka tetap berada di profesi ini adalah karena dianggap sebagai profesi yang mulia. Jika citra profesi mulia ini semakin terdegradasi, akan sulit untuk mencintai profesi ini, mencintai siswa, dan tetap berada di profesi ini.
Oleh karena itu, isi yang menghormati dan melindungi martabat, kehormatan, dan integritas fisik guru saat menjalankan tugas profesionalnya harus diatur sebagai ketentuan terpisah dalam Undang-Undang Keguruan yang baru untuk menciptakan kerangka hukum yang kokoh dan komprehensif untuk melindungi guru. Selain itu, perlu untuk lebih mempromosikan tradisi menghormati guru dalam konteks baru, terutama dalam konteks perkembangan media sosial dan transformasi digital.
Sumber: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm
Komentar (0)