Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menetapkan program terpadu 15 mata pelajaran khusus di seluruh negeri.

Surat edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang baru dikeluarkan mencakup program pendidikan lanjutan dari 15 mata pelajaran yang diajarkan di sekolah menengah khusus.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja mengeluarkan Surat Edaran No. 22/2025/TT-BGDDT yang mengatur program pendidikan lanjutan 15 mata pelajaran yang diajarkan di sekolah menengah khusus.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, program pendidikan lanjutan untuk mata pelajaran khusus disusun berdasarkan prinsip penyempurnaan dari program mata pelajaran yang diatur dalam Surat Edaran No. 32/2018/TT-BGDDT, tidak termasuk perluasan konten di luar unit konten pengetahuan mata pelajaran, akses internasional, dan inovasi berkelanjutan sesuai tren akses dunia . Konten mata pelajaran mencakup topik-topik yang mendekati konten nasional dan internasional yang diminati, memenuhi persyaratan pelatihan unggulan, seleksi bakat, serta kompetisi siswa berprestasi nasional dan internasional.

Alokasi waktu untuk mengajar konten pendidikan lanjutan dalam mata pelajaran khusus ditetapkan 70 jam pelajaran/tahun ajaran untuk Sastra dan Matematika; Sejarah, Geografi, Fisika, Kimia, Biologi, dan Informatika: 52 jam pelajaran/tahun ajaran; bahasa asing: Inggris, Jerman, Rusia, Prancis, Mandarin, Korea, dan Jepang: 70 jam pelajaran/tahun ajaran. Program pendidikan lanjutan dalam mata pelajaran khusus memiliki konten wajib dan konten pilihan wajib yang mencakup sekitar 20% dari total waktu program pendidikan lanjutan.

Program ini meningkatkan konten praktis dan eksperimental untuk mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di setiap topik, mempromosikan pemanfaatan teknologi informasi, dan mengarahkan siswa untuk berspesialisasi dalam pemanfaatan dan penggunaan kecerdasan buatan (AI); meningkatkan persyaratan untuk bimbingan belajar mandiri, kemampuan memecahkan masalah secara kreatif, dan berfokus pada keterampilan yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir siswa sesuai dengan spesifikasi mata pelajaran.

Program lanjutan berorientasi akademis dan mendalam, yang menuntut guru untuk meningkatkan kapasitas profesionalnya, memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam tentang subjek tersebut. Guru juga harus mahir dalam metode pengajaran aktif, pengajaran terpadu, penelitian ilmiah, pengembangan kapasitas siswa, membimbing siswa untuk melaksanakan proyek pembelajaran, melakukan penelitian, serta berpartisipasi dalam kompetisi siswa unggulan dan kompetisi internasional.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa Undang-Undang Pendidikan tahun 2019 dan Program Pendidikan Umum yang diterbitkan melalui Surat Edaran No. 32/2018/TT-BGDDT menetapkan pendidikan khusus sebagai bagian penting dari sistem pendidikan umum untuk mengembangkan bakat siswa, menciptakan sumber pelatihan bakat, dan memenuhi kebutuhan pembangunan nasional. Namun, belum ada dokumen hukum tersendiri yang secara khusus mengatur isi program lanjutan untuk mata pelajaran khusus guna memastikan konsistensi penyelenggaraan pengajaran antar daerah dan lembaga pendidikan.

Dalam konteks negara yang sedang mendorong inovasi, transformasi digital, dan integrasi internasional yang mendalam, pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi, terutama yang berbakat dan berkualifikasi tinggi, menjadi semakin mendesak. Oleh karena itu, penerbitan program resmi dengan orientasi yang jelas merupakan langkah penting untuk menstandardisasi, meningkatkan kualitas, dan memastikan pemerataan pendidikan spesialisasi di seluruh negeri.

Penerbitan surat edaran yang mengatur program ini akan menciptakan kondisi bagi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis, kreatif, dan kritis, mengembangkan keterampilan belajar mandiri, riset, dan presentasi akademik; memastikan kemampuan mereka untuk berpartisipasi dalam kompetisi mahasiswa berprestasi di semua jenjang, kompetisi internasional, serta penelitian ilmiah dan teknis bagi siswa SMA. Program ini membantu mahasiswa menentukan jalur karier mereka sejak dini dan jelas melalui: pengetahuan yang luas tentang industri dan bidang terkait; studi orientasi karier yang terspesialisasi.

Surat Edaran ini juga menciptakan landasan bagi pelatihan awal bagi calon sumber daya manusia di bidang-bidang utama: Sains-teknologi, inovasi, penelitian sosial, ekonomi-keuangan, diplomasi, dan pendidikan elit. Standarisasi program pendidikan lanjutan juga berkontribusi dalam membimbing siswa menuju karier yang sesuai dengan kemampuan dan tren perkembangan mereka; sehingga meningkatkan daya saing sumber daya manusia Vietnam.

Menurut VNA

Sumber: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/bo-gd-dt-quy-dinh-chuong-trinh-15-mon-chuyen-thong-nhat-tren-ca-nuoc-9ba7136/