Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan Kerangka Kompetensi Digital bagi peserta didik

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan Surat Edaran No. 02/2025/TT-BGDDT yang mengatur Kerangka Kompetensi Digital untuk peserta didik, berlaku mulai 11 Maret 2025.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa tujuan penggunaan Kerangka Kompetensi Digital adalah sebagai dasar pengembangan standar program pelatihan; penyusunan dan pengembangan program pendidikan; penyusunan materi pembelajaran dan dokumen panduan untuk mengembangkan kompetensi digital peserta didik. Kerangka ini juga berfungsi sebagai dasar penilaian persyaratan dan pencapaian kompetensi digital peserta didik dalam program pendidikan; penyusunan kriteria untuk menguji, mengevaluasi, dan mengakui kompetensi digital peserta didik.

Pada saat yang sama, memastikan konsistensi dalam persyaratan kompetensi digital bagi peserta didik; berfungsi sebagai dasar perbandingan atau referensi antara program pendidikan dan kerangka kerja kompetensi digital.

Kerangka Kompetensi Digital untuk Pembelajar adalah sistem yang menjelaskan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan pembelajar untuk menggunakan teknologi digital secara efektif dalam studi, pekerjaan, dan kehidupan mereka. Kerangka kompetensi ini membantu mengidentifikasi tingkat kemahiran digital dan mendorong pengembangan keterampilan yang tepat dalam konteks digital.

Surat Edaran ini berlaku bagi lembaga pendidikan, program pendidikan dan pelatihan (secara kolektif disebut program pendidikan) dan peserta didik dalam sistem pendidikan nasional; organisasi dan individu terkait.

Struktur Kerangka Kompetensi Digital untuk Pembelajar

Kerangka kompetensi digital untuk peserta didik mencakup 6 domain kompetensi dengan 24 komponen kompetensi, dibagi menjadi 4 tingkatan dari dasar hingga tingkatan lanjutan sesuai dengan 8 tingkatan.

Domain kompetensi dirangkum sebagai berikut:

(1) Penambangan data dan informasi: Berfokus pada kemampuan untuk mencari, menyaring, mengevaluasi, dan mengelola data, informasi, dan konten digital; termasuk keterampilan untuk mengidentifikasi sumber informasi yang dapat diandalkan, mengatur data secara efektif, dan menggunakannya untuk mendukung pengambilan keputusan atau pemecahan masalah dalam lingkungan digital.

(II) Komunikasi dan kolaborasi dalam lingkungan digital: Menekankan kemampuan untuk menggunakan teknologi digital untuk berinteraksi, berbagi informasi, bekerja dalam tim dan berpartisipasi dalam komunitas daring; termasuk keterampilan seperti berkomunikasi secara efektif melalui saluran digital, menghormati keberagaman budaya, mengelola identitas digital dan mempromosikan kolaborasi dalam lingkungan digital.

(III) Pembuatan konten digital: Berfokus pada kemampuan untuk membuat, mengedit, dan berbagi konten digital; termasuk keterampilan seperti mengembangkan konten baru, menerapkan hak cipta dan lisensi, pemrograman dasar, dan mengintegrasikan pengetahuan dari berbagai sumber untuk menciptakan produk digital yang relevan dan kreatif.

(IV) Keselamatan: Berfokus pada perlindungan data, perangkat, kesehatan, dan lingkungan digital; termasuk keterampilan seperti keamanan informasi pribadi, manajemen risiko siber, penggunaan teknologi digital yang aman, memastikan kesehatan mental dan fisik saat berinteraksi di lingkungan digital, dan mempromosikan tanggung jawab untuk melindungi lingkungan digital.

(V) Pemecahan Masalah: Berfokus pada kemampuan berpikir kritis dan kreatif untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah dalam lingkungan digital; termasuk keterampilan seperti pemecahan masalah teknis, mempelajari teknologi baru, mengadaptasi kebutuhan digital untuk mencapai tujuan dan menggunakan teknologi untuk berinovasi atau memecahkan tantangan praktis.

(VI) Aplikasi Kecerdasan Buatan: Berfokus pada pemahaman, penggunaan, dan evaluasi alat dan sistem kecerdasan buatan (AI) secara etis dan bertanggung jawab; termasuk keterampilan seperti mengenali cara kerja AI, menerapkan AI pada tugas-tugas praktis, menilai dampak etika dan sosial AI, dan memastikan penggunaan AI secara transparan, adil, dan bertanggung jawab.

Surat Edaran tersebut dengan jelas menyatakan bahwa badan pengelola negara di bidang pendidikan mengembangkan rencana dan menerapkan Kerangka Kompetensi Digital sesuai dengan fungsi dan tugas yang ditugaskan.

Lembaga pendidikan menjalankan otonomi profesional dan akademik dalam membangun dan mengembangkan program pendidikan. Oleh karena itu, berdasarkan ketentuan Kerangka Kompetensi Digital, lembaga pendidikan melakukan penelitian, melengkapi, dan memperbarui persyaratan kompetensi digital bagi peserta didik dalam program, materi pembelajaran, dan dokumen panduan, serta memastikan terpenuhinya persyaratan yang diperlukan untuk penerapan Kerangka Kompetensi Digital sesuai dengan instruksi dan panduan dari lembaga manajemen yang lebih tinggi dan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Surat Edaran ini berlaku mulai tanggal 11 Maret 2025.

Sumber: VGP

Sumber: https://phunuvietnam.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-2025020611165862.htm