Membutuhkan peta jalan implementasi langkah demi langkah

Dalam 10 tahun terakhir, implementasi pengajaran dan pembelajaran bahasa asing di Vietnam telah berkembang sangat pesat, terutama di wilayah-wilayah dengan kondisi sosial ekonomi yang mendukung dan kota-kota besar. Seiring dengan perkembangan skala, kualitas pengajaran dan pembelajaran juga meningkat, tercermin dari keragaman dan kekayaan pendekatan yang digunakan oleh peserta didik dan guru.

Para ahli berpendapat bahwa menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap tidak akan mudah pada awalnya. Namun, hal ini bukan tidak mungkin karena landasan hukum, efektivitas praktis, serta investasi dalam keahlian dan fasilitas juga merupakan fondasi yang baik untuk menerapkan kebijakan yang bermakna ini.

Dalam seminar tersebut, Lektor Kepala, Dr. Ha Le Kim Anh, Wakil Rektor Universitas Bahasa Asing (Vietnam National University, Hanoi), menyampaikan bahwa selama 10 tahun terakhir, pengajaran bahasa Inggris di Vietnam telah mengalami banyak perubahan positif. Sejumlah peraturan perundang-undangan terkait bahasa asing pada umumnya dan bahasa Inggris pada khususnya telah diterbitkan. Seiring dengan aktifnya proyek bahasa asing 2020 yang mendapat perhatian dari Partai, Pemerintah, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , pengajaran dan pengembangan bahasa Inggris bagi guru bahasa Inggris di tingkat SMA dan universitas telah mendapat perhatian dan mencapai hasil tertentu.

Dalam Konferensi Laporan Tahunan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan 2023, hasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tertarik untuk belajar bahasa Inggris. Hal ini merupakan kondisi yang menguntungkan untuk memajukan pengajaran bahasa Inggris di sekolah menengah atas, yang secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.

Direktur Pemasaran dan Komunikasi, British University Vietnam (BUV), Vo Hong Hanh, mengatakan bahwa jika mahasiswa mahir berbahasa Inggris, akan banyak peluang pendidikan yang terbuka. Misalnya, bahasa Inggris yang baik akan membuka pintu bagi Anda ke negara-negara yang menggunakan bahasa Inggris. Biasanya, negara-negara terkemuka di dunia dalam bidang pendidikan semuanya menggunakan bahasa Inggris seperti Inggris, AS, Australia, Kanada... Ketika Anda memiliki bahasa Inggris yang baik, tentu saja bahasa Inggris akan menjadi alat untuk membantu Anda menemukan peluang yang sesuai, peluang terkait beasiswa... Jika kondisi tidak memungkinkan Anda untuk belajar di luar negeri, bahasa Inggris tetap akan membuka peluang serupa di Vietnam.

Dari perspektif lembaga pengelola pendidikan setempat, Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik Ba Dinh (Hanoi), Dr. Le Duc Thuan, mengatakan bahwa kesulitan umum dalam pengajaran bahasa asing pada umumnya dan bahasa Inggris pada khususnya terutama disebabkan oleh dua hal. Pertama, kurangnya jumlah dan kualitas tenaga pengajar. Para delegasi telah menganalisis berbagai alasan, mulai dari masalah gaji hingga sumber penerimaan mahasiswa baru.

Kedua, tujuan program pendidikan umum 2018 sudah ada, tetapi ketika diterapkan, terdapat situasi di mana guru mengajar untuk ujian. Siswa belajar untuk ujian, orang tua juga membiarkan anak-anak mereka belajar untuk nilai... sehingga tujuan pengajaran bahasa asing telah menyimpang. Dengan empat keterampilan mendengarkan-berbicara-membaca-menulis, siswa dapat sangat percaya diri dalam membaca dan menulis, tetapi komunikasinya masih terbatas.

Untuk mencapai tujuan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, Wakil Ketua Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional, Nguyen Thi Mai Hoa, mengatakan bahwa isu pertama adalah terus menyempurnakan kerangka hukum. Selain itu, perlu ada kebijakan dan strategi yang dikonkretkan ke dalam proyek-proyek spesifik, dan dalam proyek-proyek ini, prioritas harus diberikan pada proyek-proyek pelatihan guru. Berikutnya adalah proyek-proyek yang berkaitan dengan fasilitas.

Menegaskan bahwa bahasa Inggris dianggap sebagai alat komunikasi global, Wakil Pemimpin Redaksi Surat Kabar Perwakilan Rakyat Le Thanh Kim menekankan bahwa ini adalah "kunci" untuk mengakses sejumlah besar pengetahuan dan pemahaman tentang peradaban dunia.

Memahami dan menggunakan bahasa Inggris dengan lancar membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan, yang memberikan kontribusi signifikan dalam memajukan pembangunan negara dan integrasi internasional.

Ada banyak negara yang menganggap bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, seperti India, Singapura, Malaysia, Nigeria, Filipina... Perbedaan mendasar antara bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua terletak pada tingkat, tingkat penggunaan, dan pentingnya bahasa tersebut dalam kehidupan sosial dan kegiatan administrasi. Di tempat-tempat di mana bahasa Inggris hanya merupakan bahasa asing, bahasa Inggris tidak banyak digunakan di luar lingkungan belajar. Namun, transisi dari bahasa asing ke bahasa kedua sepenuhnya dimungkinkan jika terjadi perubahan kebijakan dan kebutuhan sosial, seperti yang terjadi di Singapura dan India.

Pada 12 Agustus 2024, Politbiro mengeluarkan Kesimpulan 91-KL/TW tentang kelanjutan pelaksanaan Resolusi 29-NQ/TW tertanggal 4 November 2013 dari Komite Sentral Partai ke-11 "Tentang inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, yang memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi dalam konteks ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional". Salah satu isi penting yang disebutkan dalam Kesimpulan 91-KL/TW adalah: "Fokus pada peningkatan kemampuan bahasa asing siswa, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah".

Source: https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-can-lo-trinh-trien-khai-tung-buoc-post833348.html