Teknologi dapat menggantikan banyak hal, tetapi tidak dapat menggantikan guru yang inspiratif.

Di era transformasi pendidikan yang kuat, guru masih menjadi tumpuan kepercayaan, memelihara nilai-nilai humanis, keinginan untuk berinovasi, dan berani melakukan hal yang berbeda untuk menjadi lebih baik.

Siswa SMA Binh Phu (Distrik Binh Phu, Kota Ho Chi Minh) memberikan karangan bunga untuk mengucapkan selamat kepada guru Nguyen Thi Tuyet Lan pada Hari Guru Vietnam - Foto: NHU HUNG

Namun dalam konteks inovasi saat ini, ungkapan rasa terima kasih kepada guru tidak berhenti pada ucapan indah atau karangan bunga indah.

Membangun kapasitas dan mengetahui cara beradaptasi

Pendidikan Vietnam perlu terus berubah, mulai dari pola pikir, konten, metode pengajaran, metode pembelajaran, hingga manajemen pendidikan. Karena peserta didik masa kini tidak hanya membutuhkan pengetahuan, tetapi juga kemampuan beradaptasi; tidak hanya membutuhkan gelar, tetapi juga kemampuan untuk berlatih; tidak hanya belajar untuk ujian, tetapi juga belajar untuk hidup dan berkembang dalam lingkungan yang terus berubah.

Sekolah tidak dapat terus mempertahankan model guru membaca dan siswa mencatat, atau hanya mengandalkan buku teks yang berat dan kurikulum yang diperbarui secara lambat dibandingkan dengan kenyataan.

Dalam ekonomi digital, kecerdasan buatan (AI), data besar, otomatisasi... menuntut setiap orang untuk memiliki kapasitas pembelajaran berkelanjutan, berpikir kritis, kerja sama tim, pemecahan masalah, dan pemahaman interdisipliner. Kapasitas-kapasitas ini tidak dapat terbentuk jika sekolah hanya berfokus pada ujian dan mengevaluasi berdasarkan nilai.

Pendidikan harus menjadi proses pengorganisasian dan pengelolaan pembelajaran, menciptakan kondisi bagi peserta didik untuk menguasai jalur, mengalami praktik, menghubungkan pengetahuan, membentuk kapasitas dan mengetahui cara beradaptasi.

Tanpa perubahan, pendidikan akan tetap stagnan dan kehilangan vitalitas. "Melakukan hal berbeda untuk menjadi lebih baik" bukanlah slogan, melainkan harus menjadi semangat aksi. Kita perlu mendesain ulang perkuliahan ke arah pengalaman, meningkatkan peran belajar mandiri, mengembangkan mata kuliah berbasis proyek, membutuhkan standar nasional tetapi tahu bagaimana memanfaatkan pengetahuan lokal secara wajar, terhubung dengan dunia usaha; menerapkan teknologi dan data untuk mempersonalisasi dan mendukung peserta didik.

Filosofi "berpusat pada peserta didik" hanya bernilai ketika sekolah menyelenggarakan lingkungan belajar yang fleksibel, merancang program sesuai kemampuan, dan mengevaluasi proses alih-alih sekadar mengevaluasi hasil.

Pendidikan hanya dapat mencapai terobosan jika guru dipercaya, diberi wewenang, didorong untuk berinovasi, dan bekerja dalam lingkungan yang menghargai kreativitas.

Dr. Tran Huu Hiep

Guru adalah kuncinya

Dalam konteks ini, peran guru sangatlah krusial. Guru bukan hanya pemberi ilmu pengetahuan, tetapi juga pembimbing berpikir, membuka potensi, dan menginspirasi pembelajaran seumur hidup pada siswa.

Guru yang baik saat ini tidak hanya menguasai pengetahuan profesional, tetapi juga menguasai teknologi, mampu terhubung dengan realitas, dan mampu mengorganisir kegiatan pembelajaran. Perkuliahan yang baik tidak hanya datang dari dedikasi, tetapi juga dari persiapan yang matang, kemampuan berinovasi dalam metode, dan kepekaan terhadap perubahan dalam kehidupan ekonomi dan sosial.

Nilai humanis dari profesi guru tidak hanya terletak pada pena dan kapur, tetapi pada dedikasi, pembaruan diri, dan menempatkan peserta didik sebagai pusat dari semua peningkatan.

Praktik menunjukkan hal ini dengan jelas. Di lembaga pendidikan yang berani berinovasi, dari universitas hingga sekolah menengah atas, ketika guru secara proaktif menerapkan AI, mengelola kelas terbalik, membangun mata pelajaran interdisipliner, terhubung dengan dunia usaha, dan terlibat dengan komunitas lokal..., peserta didik menunjukkan kemajuan yang nyata.

Di Delta Mekong—tempat saya memiliki pengalaman praktis—banyak sekolah telah beralih secara signifikan ke model pembelajaran berbasis proyek, yang membawa siswa ke dalam permasalahan praktis bisnis, masyarakat, dan wilayah sungai. Di sana, guru berperan sebagai "arsitek" adaptasi, merancang pengalaman belajar agar setiap siswa dapat mengembangkan kompetensi yang sesuai dengan pasar tenaga kerja dan kebutuhan sosial.

Teknologi, peralatan, dan fasilitas modern memang penting, tetapi tidak dapat menggantikan kecerdasan dan ketulusan hati seorang guru. Tanpa tim yang memiliki ketulusan hati, visi, bakat, dan kapasitas inovasi yang memadai, reformasi apa pun akan sulit mencapai tujuannya.

Pendidikan hanya dapat mencapai terobosan jika guru dipercaya, diberdayakan, didorong untuk berinovasi, dan bekerja di lingkungan yang menghargai kreativitas. Itulah fondasi paling berkelanjutan untuk masa depan.

Menabur benih pengetahuan

Inti dari semua inovasi ini adalah guru, sosok yang menabur benih ilmu pengetahuan, melestarikan nilai-nilai kemanusiaan, dan membimbing generasi muda menuju masa depan. Marilah kita hargai nilai-nilai yang ditabur guru setiap hari karena masa depan kita dan masa depan bangsa ini terus berubah setiap hari.

Kembali ke topik

Dr Tran Huu Hiep (UniversitasFPT )

Sumber: https://tuoitre.vn/cong-nghe-co-the-thay-nhieu-thu-nhung-khong-the-thay-nguoi-thay-truyen-cam-hung-20251125092049753.htm