Tonggak baru bagi pendidikan di daerah perbatasan

Kebijakan penanaman modal dalam pembangunan pesantren di daerah perbatasan merupakan suatu keputusan besar yang mempunyai makna politik, sosial dan kemanusiaan yang sangat mendalam, yang menunjukkan besarnya perhatian Partai dan Negara terhadap masyarakat di daerah perbatasan Tanah Air, terutama kepada para guru dan siswa.

Siswa dan masyarakat menghadiri upacara peletakan batu pertama di Sekolah Asrama Antar Tingkat Hua Bum, Provinsi Lai Chau (Foto: Kementerian Pendidikan dan Pelatihan )

Penyelesaian awal investasi di 100 sekolah sebelum tahun ajaran 2026-2027

Pada 18 Juli 2025, Politbiro mengeluarkan Kesimpulan No. 81-TB/TW tentang kebijakan investasi pembangunan sekolah berasrama di wilayah perbatasan. Menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, keputusan ini merupakan keputusan penting dengan makna politik, sosial, dan kemanusiaan yang mendalam, menunjukkan perhatian khusus Partai dan Negara terhadap saudara-saudari di wilayah perbatasan Tanah Air, terutama guru dan siswa.

Program pembangunan 100 sekolah berasrama antar tingkat di wilayah perbatasan (tahap 1, 2025-2026) di bawah kebijakan investasi untuk menyelesaikan pembangunan 248 sekolah di wilayah perbatasan merupakan tugas kunci dan penting, yang mengkonkretkan kebijakan Politbiro dan Pemerintah dalam mengembangkan pendidikan di daerah tertinggal, mempersempit kesenjangan regional, menciptakan kesetaraan akses pendidikan, dan berkontribusi pada penguatan jaminan sosial, pembangunan sosial-ekonomi , serta pemeliharaan keamanan dan pertahanan nasional di wilayah perbatasan. Total biaya investasi untuk pembangunan 100 sekolah ini hampir mencapai 20.000 miliar VND, yang bersumber dari anggaran pusat.

Perdana Menteri telah menyetujui portofolio investasi 100 sekolah, mengatur dan mengalokasikan modal; pemerintah daerah sangat aktif dalam melaksanakan tugas untuk menyelesaikannya sebelum pembukaan tahun ajaran 2026-2027.

Pada pagi hari tanggal 9 November, upacara peletakan batu pertama untuk 72 sekolah berasrama dasar dan menengah di komune perbatasan berlangsung di 17 provinsi dan kota. Sebelumnya, 28 sekolah telah dimulai pembangunannya dan saat ini sedang dalam tahap pembangunan mendesak.

Peresmian pembangunan 72 proyek secara serentak, yang melibatkan pimpinan Pemerintah, Kementerian, Lembaga, dan Pemerintah Daerah, menunjukkan semangat koordinasi yang erat dan tekad yang tinggi dari seluruh sistem politik dalam memberikan perhatian kepada peserta didik di wilayah perbatasan, serta mempersiapkan secara matang kondisi untuk segera menuntaskan investasi pembangunan 100 sekolah tersebut sebelum tahun ajaran 2026-2027.

Fasilitas berkelas tinggi untuk memenuhi perkembangan komprehensif siswa

100 sekolah berasrama antar tingkat yang diinvestasikan dalam pembangunannya merupakan proyek yang dilaksanakan pada tahap pertama dari total 248 sekolah di 248 komune perbatasan. Proyek berskala besar ini dibangun secara sinkron dan modern, memenuhi kebutuhan belajar, tinggal, asrama, dan semi-asrama bagi siswa, serta perumahan umum bagi guru; menyediakan lingkungan pendidikan dan pelatihan yang komprehensif.

Sekolah-sekolah diinvestasikan dalam skala besar, sinkron, dan modern, yang memenuhi kebutuhan pendidikan, kehidupan, pelatihan moralitas, kecerdasan, kebugaran jasmani, dan estetika, dengan tujuan pengembangan komprehensif bagi peserta didik; memiliki sistem fasilitas yang mencapai tingkat tertinggi (tingkat 2 menurut peraturan saat ini, beberapa kriteria melebihi tingkat 2 seperti ruang dan luas). Saat ini, banyak sekolah umum di seluruh negeri belum memenuhi standar ini.

Disamping melakukan investasi dalam pembangunan sekolah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini tengah memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian dan lembaga untuk menyusun berbagai kebijakan lain yang sinkron, guna memastikan sekolah menjadi model, yang terbaik dan sepenuhnya memenuhi kebutuhan belajar, pelatihan, kehidupan, serta pengembangan menyeluruh siswa di wilayah perbatasan.

Berbicara pada upacara peletakan batu pertama 72 proyek Sekolah Asrama Hua Bum di Provinsi Lai Chau pada tanggal 9 November, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa selain berinvestasi dalam pembangunan sekolah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini tengah memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian dan cabang untuk mengembangkan dokumen yang mengatur kebijakan bagi siswa dan guru; peraturan tentang pengoperasian sekolah asrama; kebijakan preferensial, perekrutan dan penggunaan guru; kebijakan bimbingan karier, pemilihan pejabat lokal dari siswa yang belajar di sekolah asrama dan banyak kebijakan sinkron lainnya, untuk memastikan bahwa sekolah tersebut menjadi model dan harapan besar Partai, Negara, daerah dan masyarakat di komune perbatasan.

“Kebijakan pembangunan sekolah berasrama antar-tingkat di wilayah perbatasan di daratan utama bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar, pelatihan, kehidupan, dan pengembangan komprehensif siswa sebaik dan semaksimal mungkin, dengan harapan mereka akan menjadi pemilik dengan kapasitas dan kualitas yang memadai untuk membuat keputusan dalam rangka membangun, mengembangkan, dan melindungi Tanah Air, langsung di wilayah perbatasan, tanah air mereka sendiri,” ujar Menteri Nguyen Kim Son.

Menteri juga mengatakan bahwa sekolah-sekolah tersebut diinvestasikan untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran, asrama, dan semi-asrama siswa SMA di wilayah perbatasan, terlepas dari mata pelajarannya. Semua siswa SMA di wilayah perbatasan berhak atas kebijakan asrama dan semi-asrama.

Dengan sistem infrastruktur yang luas, sinkron, modern, berkelanjutan dan sangat aman, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharapkan ini menjadi terobosan, perubahan mendasar dan menyeluruh bagi pendidikan di daerah perbatasan; menegaskan perhatian dan kepedulian khusus Partai dan Negara bagi daerah-daerah dengan banyak kesulitan, mempersempit kesenjangan regional, memastikan keadilan dalam akses pendidikan di Vietnam.

Menteri menekankan bahwa dengan beberapa capaian awal, agar dapat terus menyelesaikan tugas dan mencapai target serta rencana yang telah ditetapkan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan agar: Kementerian dan Lembaga terus berkoordinasi secara aktif dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam proses pelaksanaan; terus mengupayakan penyediaan modal investasi yang memadai pada tahun 2026; pemerintah daerah fokus pada penyelenggaraan dan pelaksanaan konstruksi guna menjamin keselamatan dan kualitas, menyelesaikan tepat waktu dan mempersiapkan kondisi guru dan sarana prasarana secara menyeluruh, serta segera melaksanakan penerimaan dan penggunaan sarana prasarana setelah investasi selesai sebelum tahun ajaran baru.

ANAK MUDA

Sumber: https://nhandan.vn/dau-moc-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post921946.html