Mengajarkan AI di Sekolah Menengah: Berhati-hatilah sejak kelas 1

Rencana Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) untuk memasukkan pendidikan AI ke dalam pendidikan umum dinilai sejalan dengan tren tersebut. Namun, banyak yang khawatir jika tidak diterapkan dengan cermat, hal ini akan menyebabkan siswa menyalahgunakan teknologi.

Peta jalan konten untuk setiap tingkat studi

Menurut rancangan pedoman untuk uji coba pendidikan AI dalam pendidikan umum yang sedang dimintai komentarnya oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mulai Desember 2025 hingga Mei 2026, Kementerian akan menyelenggarakan uji coba di sejumlah lembaga pendidikan di seluruh negeri.

Kerangka konten pendidikan AI untuk siswa dikembangkan berdasarkan 4 aliran pengetahuan utama, yang sesuai dengan 4 domain kompetensi, saling terkait dan saling melengkapi, termasuk: pemikiran yang berpusat pada manusia, etika AI, teknik dan aplikasi AI, desain sistem AI.

Diharapkan mulai Desember 2025, siswa dapat mempelajari AI di sekolah. Foto ilustrasi: QA

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa kerangka konten dirancang untuk mengakomodasi dua jenjang pendidikan: jenjang pendidikan dasar, termasuk jenjang sekolah dasar dan menengah, dan jenjang pendidikan orientasi karier di jenjang sekolah menengah atas. Kerangka konten dirancang secara konsisten namun dibedakan secara jelas berdasarkan psikologi setiap kelompok usia.

Pada tingkat dasar, siswa menjadi terbiasa dengan dan mengenali AI melalui aplikasi intuitif, memahami bahwa AI diciptakan oleh manusia, dan awalnya membentuk kesadaran untuk melindungi data pribadi.

Pada tingkat menengah, siswa memahami prinsip pengoperasian, termasuk: data, algoritma; praktik menggunakan alat AI untuk memecahkan masalah pembelajaran dan mengidentifikasi risiko dan bias AI.

Pada tingkat sekolah menengah atas, siswa merancang sistem AI sederhana, mengembangkan keterampilan pemecahan masalah yang kompleks, dan mengejar karier di bidang teknologi.

Kekhawatiran tentang ketergantungan siswa pada teknologi

Para ahli mengatakan rencana untuk memasukkan pendidikan AI dalam kurikulum pendidikan umum sejalan dengan tren saat ini, tetapi masih menimbulkan banyak kekhawatiran.

Meskipun kebijakan pendidikan AI merupakan langkah yang tepat, Dr. Nguyen Thi Thu Trang, dosen di Sekolah Teknologi Informasi dan Komunikasi, Universitas Sains dan Teknologi Hanoi , berpendapat bahwa sektor pendidikan tidak dapat menerapkannya secara besar-besaran.

Di tingkat sekolah dasar, siswa berada dalam tahap pembentukan pemikiran dasar. Menurut Dr. Trang, intervensi teknologi perlu dipertimbangkan agar tidak menyimpang dari perkembangan alami anak. Tanpa persiapan kurikulum, metode pengajaran, dan kapasitas guru, mengajarkan AI terlalu dini dapat secara tidak sengaja menyebabkan anak-anak belajar secara bias, bahkan bergantung pada teknologi. Terdapat risiko siswa akan mendekati AI secara pasif.

Rencana untuk memasukkan pendidikan AI ke dalam kurikulum pendidikan umum dinilai sejalan dengan tren terkini. Foto ilustrasi: QA

Selain itu, terdapat banyak kekhawatiran tentang kemungkinan program ini meningkatkan tekanan pembelajaran. Terkait hal ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menegaskan bahwa implementasinya tidak mengubah atau membebani program pendidikan umum. Salah satu persyaratan wajib bagi sekolah dalam menerapkan konten ini adalah memastikan konsistensi metode namun tetap fleksibel untuk menyesuaikan dengan kondisi praktis di setiap daerah dan sekolah.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mengharuskan daerah untuk memaksimalkan sumber daya dan fasilitas yang tersedia, menghindari investasi yang tersebar dan tidak efektif, dan memiliki solusi yang tepat sehingga semua siswa, terutama mereka yang berada di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit, memiliki kesempatan untuk mengakses pendidikan AI.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menekankan bahwa untuk beradaptasi dan memanfaatkan kemampuan AI secara efektif, guru dan manajer pendidikan harus memiliki kemampuan AI yang tepat untuk beradaptasi dengan perkembangan AI dan melestarikan nilai-nilai inti pendidikan seperti kejujuran, meningkatkan pemikiran kreatif dan kemampuan belajar mandiri peserta didik.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan menyampaikan, saat ini Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tengah mengarahkan lembaga pendidikan untuk memperkuat pelatihan, meningkatkan kesadaran, pemahaman, dan kapasitas penerapan AI guna memimpin dan menguasai aplikasi AI di lembaga pendidikan.

Selain itu, sektor pendidikan berfokus pada penyempurnaan kelembagaan dan regulasi terkait konversi dan penerapan AI dalam pendidikan, serta penerbitan dan penyempurnaan regulasi dan pedoman. Hal ini merupakan koridor hukum yang penting untuk memastikan penerapan AI yang bertanggung jawab dan aman serta menjaga nilai-nilai etika dan humanis dalam pendidikan.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son mengatakan bahwa Kementerian telah mengidentifikasi guru dan manajer pendidikan sebagai pelopor dalam penerapan AI, membimbing dan menginstruksikan peserta didik untuk menggunakan AI secara bertanggung jawab.

Dalam konteks perkembangan pesat AI, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyadari bahwa ini merupakan peluang besar untuk menciptakan terobosan, tetapi juga tantangan yang menuntut industri untuk melakukan transformasi yang kuat, terutama bagi tenaga pengajar. Posisi guru tidak hanya tidak "terguncang" tetapi juga menjadi lebih penting, namun peran guru perlu diubah secara signifikan.

Nguyen Hoai

Sumber: https://daidoanket.vn/day-ai-trong-truong-pho-thong-than-trong-tu-lop-1.html