Usulan perluasan cakupan beasiswa untuk mendorong pembelajaran

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang mencari komentar atas rancangan Peraturan Pemerintah yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Peraturan Pemerintah Nomor 84/2020 tanggal 17 Juli 2020 yang merinci sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan , termasuk peraturan tentang beasiswa untuk mendorong pembelajaran.

Sistem kerja-studi dan pembelajaran jarak jauh juga menawarkan beasiswa.

Rancangan tersebut mengusulkan untuk mengubah banyak konten, termasuk peraturan tentang sumber beasiswa untuk mendorong pembelajaran bagi lembaga pelatihan kejuruan dan perguruan tinggi negeri (mengubah dan melengkapi poin b, klausul 4, Pasal 8 Keputusan 84/2020).

Secara khusus, rancangan tersebut mengusulkan dua opsi:

Opsi 1: Beasiswa untuk mendorong pembelajaran diatur minimal 5% dari pendapatan SPP untuk sekolah negeri dan minimal 2% dari pendapatan SPP untuk sekolah swasta. Berdasarkan opsi ini, rancangan Peraturan Pemerintah ini tidak membedakan antara siswa yang menempuh program penuh waktu dan mereka yang menempuh program paruh waktu atau pembelajaran jarak jauh.

Sementara itu, berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 84 Tahun 2020, saat ini beasiswa untuk mendorong pembelajaran bagi lembaga pelatihan vokasi dan perguruan tinggi diatur minimal sebesar 8% dari pendapatan SPP untuk sekolah negeri. Mata kuliah yang dipertimbangkan dan diberikan beasiswa untuk mendorong pembelajaran adalah mahasiswa penuh waktu.

Terkait alasan perubahan tersebut, menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, melalui laporan awal pelaksanaan Permendiknas 84/2020 dan hasil survei, mayoritas pendapat dari perguruan tinggi negeri menyatakan bahwa pemotongan pendapatan uang kuliah sebesar 8% terlalu tinggi, sehingga menyulitkan perguruan tinggi negeri, khususnya sekolah negeri otonom jenjang 1.

Pilihan 2 : Beasiswa insentif studi diatur minimal 8% dari pendapatan biaya kuliah reguler untuk sekolah negeri dan minimal 2% dari pendapatan biaya kuliah untuk sekolah swasta.

Terkait dengan perubahan dan penambahan Poin b, Klausul 4, Pasal 8 Keputusan 84/2020, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memilih opsi 1.

Menurut Master Tran Phuong, Kepala Sekolah Menengah Viet Giao, berdasarkan opsi 1, jika tidak ada perbedaan antara program reguler dan program kerja-studi atau pembelajaran jarak jauh, banyak siswa akan berkesempatan menerima beasiswa. Hal ini akan semakin mendorong pembelajaran, terutama dalam konteks banyaknya orang yang belajar dan bekerja untuk menutupi biaya hidup.

“Ketika lembaga pendidikan memiliki sumber beasiswa yang melimpah, mereka dapat menarik mahasiswa berbakat, sehingga meningkatkan kualitas pelatihan dan penelitian,” tambah Master Phuong.

Master Phuong menyampaikan bahwa perluasan cakupan pertimbangan dan pemberian beasiswa akan mendorong pembelajar sepanjang hayat, menciptakan kondisi bagi mereka yang ingin meningkatkan kualifikasi tetapi tidak memiliki banyak waktu untuk mempelajari program formal.

Menurut pilihan 1, rancangan tersebut tidak membedakan antara siswa yang mengambil program penuh waktu dan mereka yang mengambil program paruh waktu atau pembelajaran jarak jauh.

Perubahan ketentuan pemberian beasiswa kepada siswa sekolah khusus dan sekolah berbakat

Salah satu amandemen dan suplemen yang diusulkan dalam rancangan tersebut adalah ketentuan khusus untuk mempertimbangkan dan memberikan beasiswa untuk mendorong pembelajaran bagi siswa sekolah khusus, sekolah seni dan olahraga berbakat (mengubah Klausul 1, Pasal 8 Dekrit 84/2020).

Secara khusus, rancangan tersebut mengusulkan untuk mengatur subjek-subjek yang dipertimbangkan dan pemberian beasiswa untuk mendorong pembelajaran:

• Siswa sekolah khusus dengan pelatihan dan hasil pembelajaran yang baik dalam periode pertimbangan beasiswa memiliki skor mata pelajaran khusus sebesar 8,5 atau lebih tinggi atau telah memenangkan salah satu hadiah dorongan atau lebih tinggi dalam kompetisi siswa berprestasi nasional, regional atau internasional tahun itu;
• Siswa sekolah khusus seni berbakat, pendidikan jasmani, dan olahraga yang memiliki hasil latihan baik atau lebih tinggi, hasil akademik lulus ujian, mendapat beasiswa dan medali dalam kompetisi nasional, regional, atau internasional tahun ajaran tersebut...

Mengenai alasan amandemen dan suplemen, menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, untuk siswa SMA yang mengikuti Program Pendidikan Umum 2018, hasil pelatihan siswa di setiap semester dan sepanjang tahun ajaran dievaluasi berdasarkan 1 dari 4 tingkat: baik, cukup, memuaskan, dan tidak memuaskan. Hasil belajar siswa di setiap semester dan sepanjang tahun ajaran dievaluasi berdasarkan 1 dari 4 tingkat: baik, cukup, memuaskan, dan tidak memuaskan.

Oleh karena itu, perubahan ini diperlukan untuk menjamin konsistensi dalam menentukan tingkat penyelesaian tugas pelatihan dan pembelajaran mahasiswa sesuai dengan persyaratan yang ingin dicapai sebagaimana ditetapkan dalam Program Pendidikan Umum Tahun 2018.

Sedangkan bagi mahasiswa lembaga pendidikan vokasi dan perguruan tinggi, rancangan tersebut tetap mempertahankan ketentuan Pasal 1 angka 85 UU Pendidikan (tanpa syarat tambahan).

Source: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm