Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta pendapat untuk menyelesaikan 2 rancangan undang-undang tentang pendidikan

GD&TĐ - Pada sore hari tanggal 10 Oktober, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta pendapat untuk melengkapi rancangan Undang-Undang tentang perubahan dan penambahan sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan dan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah).

Seminar tersebut berlangsung di Universitas Perbankan Kota Ho Chi Minh, dipimpin oleh Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc, menarik partisipasi banyak pakar, ilmuwan, dan manajer pendidikan.

Melembagakan semangat Resolusi No. 71-NQ/TW

Menurut Wakil Menteri Nguyen Van Phuc, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ditugaskan oleh Komite Tetap Majelis Nasional untuk memimpin penyusunan dua rancangan undang-undang penting ini, yang diharapkan akan diserahkan kepada Majelis Nasional untuk dipertimbangkan dan disetujui pada sidang Oktober 2025.

Dalam proses penyusunannya, Kementerian telah berkoordinasi secara erat dengan kementerian, lembaga, dan daerah serta menyelenggarakan berbagai seminar dan diskusi untuk menjaring pendapat para ahli, sehingga terwujud proses penyusunan dokumen hukum yang serius dan menyeluruh.

Para delegasi yang hadir dalam seminar tersebut menyumbangkan gagasan untuk menyempurnakan Rancangan Undang-Undang tentang Perubahan dan Penambahan Sejumlah Pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan dan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah).

Amandemen undang-undang ini terjadi dalam konteks penerbitan Resolusi No. 71-NQ/TW terbaru dari Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan - sebuah dokumen strategis, yang menunjukkan tekad untuk melakukan inovasi dalam pemikiran dan kelembagaan, menuju modernisasi sistem pendidikan Vietnam.

Atas dasar itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah meninjau dan menyelesaikan dua rancangan undang-undang untuk melembagakan semangat resolusi tersebut, menciptakan koridor hukum yang kuat untuk mempromosikan pengembangan pendidikan yang komprehensif.

Ibu Mai Thi Anh, Direktur Departemen Legislasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, menyampaikan poin-poin baru Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal Undang-Undang Pendidikan.

Saat menyampaikan rancangan Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan, Ibu Mai Thi Anh, Direktur Departemen Hukum, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan hal yang terpenting adalah mempromosikan desentralisasi, pendelegasian wewenang, dan peningkatan inisiatif untuk berbagai tingkat manajemen pendidikan.

Banyak kewenangan yang disesuaikan pada tingkat dan fungsi yang tepat, membantu kerja manajemen menjadi lebih fleksibel dan efektif.

Kewenangan untuk menentukan rincian tentang bimbingan karier dan aliran siswa dilimpahkan dari Pemerintah kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk memastikan konsistensi dalam bimbingan profesional.

Ketua Komite Rakyat Provinsi akan dapat menyetujui materi pendidikan lokal, meningkatkan otonomi dan tanggung jawab mereka dalam mengembangkan konten pendidikan yang sesuai dengan realitas setiap daerah.

Secara khusus, kepala sekolah menengah akan menandatangani ijazah sekolah menengah secara langsung, bukan direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, yang merupakan langkah reformasi untuk membantu prosedur administratif menjadi lebih ramping dan lebih dekat dengan peserta didik.

Rancangan undang-undang ini juga menghapuskan ijazah kelulusan sekolah menengah dan menggantinya dengan sertifikat penyelesaian program studi, sejalan dengan kebijakan universalisasi pendidikan sekolah menengah dan praktik internasional.

Menciptakan lingkungan yang kompetitif dan setara dalam pendidikan tinggi

Mewakili kelompok perancang Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang diamandemen), Bapak Nguyen Tien Thao, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menyampaikan empat orientasi utama rancangan undang-undang tersebut.

Dengan demikian, pendidikan tinggi (PT) ditetapkan sebagai kekuatan terdepan dalam melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi dan inovasi, dengan fokus pada penegasan otonomi hukum lembaga PT yang dikaitkan dengan akuntabilitas transparan.

Draf tersebut juga mengusulkan peralihan dari model pra-inspeksi ke model pasca-inspeksi, peningkatan profesionalisme dalam tata kelola, promosi penerapan teknologi digital, dan perluasan sumber daya yang disosialisasikan, serta penciptaan lingkungan persaingan yang setara antara sektor publik dan swasta.

Bapak Nguyen Tien Thao, Direktur Departemen Pendidikan Tinggi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menyampaikan poin-poin utama Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang telah diubah).

Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang diamandemen) mencakup 6 kelompok kebijakan utama.

Kebijakan 1 bertujuan untuk meningkatkan efektivitas manajemen negara dan menciptakan sistem tata kelola universitas yang maju.

Kebijakan 2 bertujuan untuk memodernisasi program dan metode pelatihan serta mempromosikan pembelajaran seumur hidup.

Kebijakan 3 memposisikan lembaga pendidikan tinggi sebagai pusat penelitian dan inovasi.

Kebijakan 4 meningkatkan mobilisasi dan penggunaan sumber daya investasi yang efektif.

Kebijakan 5 mengembangkan tim dosen dan ilmuwan yang unggul, dan membangun lingkungan akademis yang berintegritas.

Kebijakan 6 menginovasi pendekatan terhadap manajemen mutu dan memastikan mutu pendidikan.

Khususnya, Pasal 11 rancangan tersebut dengan jelas menetapkan jenis-jenis lembaga pendidikan tinggi termasuk: universitas, akademi; universitas multidisiplin; universitas nasional dan universitas daerah.

Struktur organisasi juga telah disesuaikan. Dewan sekolah hanya akan dipertahankan di perguruan tinggi swasta dan yang didirikan berdasarkan perjanjian internasional, tidak di perguruan tinggi negeri seperti saat ini.

Wakil Menteri Nguyen Van Phuc memimpin sesi diskusi seminar.

Menurut Bapak Nguyen Tien Thao, Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (yang diamandemen) ini mewarisi 15 pasal, merevisi atau memperluas 22 pasal dan menambah 9 pasal baru dibandingkan dengan undang-undang yang berlaku saat ini.

Khususnya, rancangan tersebut memangkas 55% prosedur administratif dan memperpendek 30% proses, dengan tujuan tata kelola universitas yang lebih ramping, transparan, dan efektif.

Pada seminar tersebut, banyak delegasi dan pakar pendidikan mengajukan usulan spesifik ke arah penyempurnaan kerangka hukum bagi sistem pendidikan nasional dan pendidikan tinggi pada periode baru.

Departemen tidak lagi menjadi unit administratif.

Pada seminar tersebut, banyak delegasi dan pakar pendidikan mengajukan usulan spesifik ke arah penyempurnaan kerangka hukum bagi sistem pendidikan nasional dan pendidikan tinggi pada periode baru.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Chi Ngon, Wakil Ketua Dewan Universitas Can Tho, mengomentari rancangan undang-undang tersebut.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Chi Ngon, Wakil Ketua Dewan Universitas Can Tho, menyatakan persetujuannya dengan banyak isi dalam rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (diamandemen).

Ia terutama menghargai peraturan yang mendefinisikan departemen sebagai unit akademik profesional dan bukan unit administratif, menganggap ini sebagai langkah penting dalam mengembalikan peran akademik yang tepat kepada unit pelatihan.

Bapak Ngon juga mengusulkan agar kewenangan penerbitan peraturan perundang-undangan tentang organisasi dan tata kelola perguruan tinggi diserahkan kepada organisasi Partai yang membawahi perguruan tinggi tersebut, dan bukan kepada direktur atau rektor sebagaimana dalam rancangan, dengan tujuan untuk memperkuat persatuan pimpinan dan untuk menjamin objektivitas serta transparansi tata kelola perguruan tinggi.

Profesor Madya, Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, Wakil Rektor Universitas Kedokteran dan Farmasi Kota Ho Chi Minh, memberikan komentar tentang rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi (diamandemen).

Dari perspektif lain, Lektor Kepala, Dr. Vuong Thi Ngoc Lan, Wakil Rektor Universitas Kedokteran dan Farmasi di Kota Ho Chi Minh, menunjukkan realitas spesifik industri medis: lulusan setelah 6 tahun masih belum memenuhi syarat untuk praktik dan harus melanjutkan studi spesialisasi dan spesialisasi lanjutan. Namun, gelar spesialisasi dan spesialisasi lanjutan belum diakui setara dalam sistem gelar dan sertifikat.

Ibu Lan mengusulkan agar dipertimbangkan pengakuan terhadap gelar kedokteran spesialis dan kedokteran tingkat lanjut setara dengan gelar pascasarjana, agar tercipta konsistensi dan keadilan dalam sistem pendidikan dan mencerminkan nilai pelatihan profesi kedokteran dengan baik.

Wakil Menteri Nguyen Van Phuc mengapresiasi dan sangat mengapresiasi pendapat yang antusias dan bertanggung jawab dari para delegasi, pakar, dan guru. Wakil Menteri tersebut mengatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mempelajari dan menyerap masukan tersebut secara menyeluruh untuk menyempurnakan rancangan undang-undang, memastikan kelayakan, konsistensi, dan kesesuaian dengan realitas inovasi pendidikan.

Wakil Menteri Nguyen Van Phuc menekankan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berharap komentar berikutnya akan fokus pada konten inti, terutama peraturan yang menentukan sudut pandang, tugas dan solusi dalam Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-hoan-thien-2-du-thao-luat-ve-giao-duc-post752034.html