Berbagi satu set buku pelajaran, tidak menyia-nyiakan set buku yang telah 'dibuat dengan susah payah'

Pemerintah mengatur buku teks gratis.

Pada tanggal 11 Oktober, Komite Kebudayaan dan Urusan Sosial Majelis Nasional mengadakan sidang pleno ketiga untuk mengomentari rancangan undang-undang yang terkait dengan pendidikan .

Terkait buku pelajaran, Rancangan Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan menetapkan bahwa Negara wajib menyediakan seperangkat buku pelajaran untuk digunakan secara seragam di seluruh negeri. Pemerintah wajib menyediakan buku pelajaran gratis bagi siswa; sekaligus menerapkan solusi sosialisasi yang tepat untuk buku pelajaran, memastikan keberlanjutan dan memenuhi persyaratan untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Selain itu, Dewan Nasional Penilaian Buku Ajar akan diatur dan dibentuk oleh Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk setiap mata pelajaran. Dewan dan anggotanya bertanggung jawab atas isi dan mutu penilaian.

Dalam menyampaikan pendapatnya, delegasi Majelis Nasional Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) mengatakan bahwa dalam penerapan kebijakan seperangkat buku pelajaran umum, perlu disosialisasikan agar masyarakat dapat melihat dengan jelas penyesuaian pada setiap tahapan agar sesuai dengan kenyataan.

Menurut Ibu Nga, kemajuan penerapan seperangkat buku teks umum sangat mendesak, di samping itu, perlu ada kehati-hatian, tanggung jawab, dan jaminan kualitas buku teks tersebut. Ibu Nga mencatat bahwa dalam proses penyusunan seperangkat buku teks umum, perhatian harus diberikan pada isi kurikulum yang disederhanakan.

Usulan ini disampaikan oleh para delegasi, saat masih adanya keluhan dari masyarakat dan banyak guru serta pakar tentang kurikulum yang tidak dikurangi, malah semakin berat pada beberapa set buku pelajaran baru.

Faktanya, terdapat kesenjangan antara persyaratan program dan alokasi waktu untuk mengajar di kelas. Jika hanya mengajar sesuai program, alokasi waktu di kelas tidak dapat sepenuhnya mengajarkan materi, sehingga perlu adanya pembelajaran tambahan.

Delegasi Hai Phong juga mencatat perlunya membatasi pemborosan dengan buku teks yang ada yang telah dinilai dan digunakan dalam pengajaran saat menerapkan serangkaian buku teks umum.

"Buku-buku ini disusun dengan sangat teliti, sehingga ketika ada buku baru yang akan dibagikan, kementerian juga perlu memiliki solusi untuk buku-buku yang sudah ada, baik milik organisasi maupun perorangan, agar tidak terjadi pemborosan," ujar Ibu Nga.

Bagaimana memilih buku pelajaran di tingkat provinsi?

Pada pertemuan tersebut, delegasi Majelis Nasional Nguyen Anh Tri (Hanoi) mengakui bahwa kebijakan program multi-buku teks, meskipun bermanfaat, dapat dikatakan "hampir gagal, bukan berhasil".

Bapak Tri mengusulkan perubahan peraturan atas arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk membentuk dewan perancang nasional dan dewan penilai nasional. Karena menurut beliau, dewan perancang nasional belum dibentuk, hal ini menyebabkan kekacauan di beberapa periode, menghasilkan buku-buku yang tidak standar dan banyak kesalahan.

*Ada solusi untuk buku teks yang saat ini digunakan karena mereka telah bekerja keras untuk memproduksinya.*

Terkait hal ini, Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat, Nguyen Dac Vinh, mengatakan bahwa program dengan banyak buku teks telah mencapai banyak kemajuan, tetapi dalam praktiknya masih banyak kendala. Kebijakan untuk memiliki satu set buku teks yang seragam tertuang dalam rancangan undang-undang, tetapi badan perancang belum merevisinya secara menyeluruh, padahal masih terdapat ketentuan yang menugaskan Komite Rakyat provinsi untuk memilih buku teks.

Dari situ, muncul pertanyaan, bagaimana cara memilihnya? Jika dibagi, tanggung jawab ini harus dilimpahkan kepada kementerian—tidak hanya untuk mengevaluasi tetapi juga untuk menetapkan peraturan tentang apa yang dimaksud dengan buku teks bersama? Bapak Vinh menyarankan agar ada rencana untuk buku teks yang saat ini digunakan karena buku-buku tersebut telah digarap dengan keras.

Selain konten yang digunakan secara umum, dokumen-dokumen yang tersisa juga merupakan produk intelektual, dengan nilai referensi yang tinggi bagi guru dan siswa. Oleh karena itu, dokumen-dokumen tersebut tidak boleh dilarang, melainkan dibiarkan sebagai dokumen referensi untuk membantu orang tua, guru, dan siswa mengaksesnya serta mendorong pengembangan dokumen pendidikan.

Menerima dan menjelaskan, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc menegaskan bahwa rancangan undang-undang tersebut akan melembagakan konten penggunaan satu set buku teks terpadu. Pada saat yang sama, badan penyusun akan meninjau konten terkait penyusunan set buku teks dalam dokumen turunan.