Terobosan strategis dalam Resolusi 71: Pendidikan Vietnam bertujuan untuk masuk 20 besar dunia

TPO - Menjelang tahun ajaran baru 2025-2026, Resolusi 71-NQ/TW Politbiro yang ditandatangani oleh Sekretaris Jenderal To Lam diharapkan akan menciptakan titik balik bagi pendidikan Vietnam. Untuk pertama kalinya, konsep "pendidikan elit" disinggung secara jelas di samping pendidikan massal, dengan tujuan spesifik untuk menjadikan Vietnam negara maju dan berpenghasilan tinggi pada tahun 2045, sekaligus secara bertahap memposisikan sistem pendidikannya di antara kelompok-kelompok terkemuka dunia.

Báo Tiền Phong•12/09/2025

“ Pendidikan elit” pertama kali disebutkan secara eksplisit.

Associate Professor, Dr. Tran Thanh Nam, Wakil Rektor Universitas Pendidikan, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mengomentari bahwa Resolusi No. 71-NQ/TW adalah dokumen terobosan paling kuat yang pernah ada di bidang pendidikan dan pelatihan.

Hal penting yang perlu disoroti adalah bahwa untuk pertama kalinya, pendidikan dipandang bukan hanya sebagai kebijakan nasional utama, tetapi juga sebagai faktor penentu masa depan bangsa, yang secara langsung terkait dengan sasaran menjadikan Vietnam sebagai negara maju dan berpendapatan tinggi pada tahun 2045.

Menurut Bapak Nam, dibandingkan dengan periode sebelumnya, Resolusi 71 menggeser fokus dari "inovasi fundamental dan komprehensif" menjadi "terobosan strategis" dalam pendidikan.

Di sisi lain, Resolusi 71 memperluas ruang pengembangan pendidikan di luar lingkup sekolah, menghubungkan erat dengan sains dan teknologi, ekonomi pasar, integrasi internasional, dan transformasi digital.

Bapak Nam mengatakan, poin baru yang menonjol dalam Resolusi 71 adalah keseimbangan antara pendidikan massal dan pendidikan elit. Resolusi ini sekaligus memastikan universalitas (pendidikan yang universal dan merata) dan berfokus pada pelatihan sumber daya manusia yang berbakat dan berkualitas tinggi bagi negara.

Konsep “pendidikan elit” pertama kali disebutkan secara jelas bersamaan dengan pendidikan massal, dengan mempertimbangkan pembinaan bakat sebagai “mesin jet” untuk membantu perekonomian keluar dari perangkap pendapatan menengah dan memasuki kelompok negara maju.

Khususnya, untuk pertama kalinya, pendidikan Vietnam ditempatkan dalam sistem rujukan internasional dengan target spesifik: pada tahun 2030, setidaknya 8 universitas akan masuk dalam 200 besar di Asia, satu universitas akan masuk dalam 100 besar dunia; pada tahun 2045, sistem pendidikan Vietnam akan masuk dalam 20 negara teratas di dunia. Resolusi tersebut juga menetapkan pendidikan tinggi sebagai "inkubator bakat nasional", yang secara langsung menciptakan kekuatan pionir yang menentukan daya saing nasional.

Sehubungan dengan itu, banyak solusi internasionalisasi telah diusulkan seperti menarik 2.000 dosen unggul dari luar negeri, meningkatkan publikasi ilmiah internasional sebesar 12%, dan mengupayakan agar 5 perguruan tinggi masuk dalam 100 besar dunia di beberapa bidang pada tahun 2045.

“Solusi-solusi ini mencerminkan orientasi internasionalisasi dan modernisasi pendidikan secara terarah, dengan fokus pada penciptaan lokomotif (universitas-universitas berkualitas tinggi) untuk memimpin sistem, alih-alih menyebarkannya,” ujar Bapak Nam.

“Membuka simpul” dengan solusi spesifik

Profesor Madya, Dr. Tran Thanh Nam mengatakan bahwa Resolusi 71 menunjukkan tekad kuat Partai untuk "memecahkan masalah" di bidang pendidikan dengan solusi spesifik, kuantifikasi yang jelas, dan visi strategis.

Pertama-tama, masalah sumber daya terpecahkan ketika anggaran untuk pendidikan setidaknya 20% dari total pengeluaran, yang mana setidaknya 5% untuk investasi dan 3% untuk pendidikan tinggi.

Poin penting lainnya adalah kebijakan untuk guru. Resolusi tersebut mengusulkan skema remunerasi yang luar biasa: tunjangan preferensial minimal 70% untuk guru, 100% untuk guru di daerah tertinggal, dan 30% untuk staf pendukung. Ini merupakan solusi langsung untuk membantu tim merasa aman dalam dedikasi mereka dan mempertahankan talenta untuk profesi guru.

Resolusi tersebut menegaskan bahwa manusia adalah pusatnya dan guru adalah penggerak yang menentukan. Nilai-nilai etika, keterampilan hidup, bimbingan karier, pengajaran dwibahasa, dan pemasyarakatan penerapan teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pengajaran dan pembelajaran dianggap sebagai persyaratan penting.

“Resolusi 71 telah memposisikan ulang sistem pendidikan Vietnam dengan visi jangka panjang, solusi komprehensif, dan kuantifikasi yang jelas, menunjukkan pemikiran strategis dan aspirasi untuk mengembangkan pendidikan ke tingkat yang baru,” tegas Bapak Nam.