Membentuk sikap yang tepat bagi peserta didik

Waktu kelas siswa di Sekolah Menengah Phuong Nam (provinsi Quang Ninh). — Jam pelajaran siswa di Sekolah Menengah Phuong Nam (provinsi Quang Ninh ).

Kebutuhan bagi lembaga pendidikan adalah memperkuat koordinasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk meningkatkan kepribadian dan perilaku peserta didik yang tepat.

Menangkap informasi pelajar secara proaktif

Insiden seorang siswa kelas 7 di Hanoi yang berperilaku buruk terhadap wali kelasnya merupakan peringatan tentang kesadaran dan etika siswa. Kenyataannya, ada banyak penyebab kekerasan di sekolah atau buruknya prestasi akademik siswa, sehingga lembaga pendidikan perlu lebih proaktif dalam berkoordinasi dengan keluarga dan masyarakat untuk mendapatkan informasi dan mengambil langkah-langkah pencegahan dan edukasi yang tepat.

Nguyen Danh Bac, Kepala Sekolah Asrama untuk Etnis Minoritas Provinsi Bac Ninh, menyampaikan bahwa siswa SMA saat ini pada dasarnya memiliki rasa disiplin dalam belajar dan bersosialisasi. Namun, masih ada beberapa siswa yang pikiran dan perilakunya kurang baik karena keluarga dan sekolah kurang memperhatikan, sehingga mereka tidak memahami pikiran dan perasaan mereka. Perlu diketahui, banyak siswa memiliki kondisi keluarga yang sulit, orang tua mereka bercerai, dan mereka berada di bawah tekanan untuk belajar tetapi tidak dibagikan, didorong, dan didukung secara tepat waktu, yang seringkali menyebabkan risiko kehilangan kendali atas perilaku dan tindakan mereka.

Oleh karena itu, segera setelah tahun ajaran baru dimulai, sekolah menginstruksikan departemen konseling sekolah, wali kelas, guru mata pelajaran, dan Persatuan Remaja untuk menyelenggarakan berbagai kegiatan guna menyerap informasi dan melakukan langkah-langkah untuk mendidik siswa. Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain mewajibkan siswa untuk menulis komitmen untuk tidak melanggar peraturan dan undang-undang sekolah; mengajak pihak kepolisian untuk menyebarluaskan dan mensosialisasikan pencegahan kekerasan di sekolah dan kejahatan siber; serta menyelenggarakan dialog antara pimpinan sekolah dan siswa untuk mendengarkan pemikiran dan aspirasi mereka.

Menurut Wakil Kepala Sekolah Menengah Phuong Nam (Provinsi Quang Ninh) Nguyen Thi Huong, sebagian besar siswa di sekolah tersebut memiliki orang tua yang bekerja di kawasan industri, sehingga mereka memiliki sedikit waktu untuk mengasuh dan mendidik anak-anak mereka. Oleh karena itu, banyak siswa yang lalai dalam belajar, memiliki disiplin yang rendah... yang merupakan salah satu kesulitan yang perlu diatasi oleh pihak sekolah dengan berkoordinasi bersama orang tua di masa mendatang.

Dalam rangka meningkatkan kesadaran, moralitas, dan tanggung jawab siswa, belakangan ini, SMA A Phu Ly (Provinsi Ninh Binh) memprioritaskan pendidikan ideologi, moral, dan gaya hidup bagi siswa melalui mata pelajaran inti dan kegiatan ekstrakurikuler. Sekolah secara rutin menjalin komunikasi dengan keluarga siswa, berkoordinasi dengan organisasi dan individu di dalam maupun di luar sekolah untuk mendidik siswa tentang moralitas dan gaya hidup. Setiap bulan, wali kelas melakukan klasifikasi siswa, sehingga mengurangi banyaknya pelanggaran aturan dan tata tertib.

Selain meningkatkan efektivitas ruang konseling sekolah, belakangan ini, SMA Nguyen Hue A (Provinsi Ninh Binh) bertekad menjadikan siswa sebagai pusatnya, membangun sekolah yang hijau, bersih, indah, aman, bahagia, dan berbudaya. Kepala Sekolah, Doan Thi Kim Dung, mengatakan bahwa kesadaran siswa dibentuk melalui kegiatan-kegiatan praktis dan tepat. Setiap minggu, siswa bekerja bersih-bersih, membantu menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Selama bertahun-tahun, sekolah telah menjalankan program "Katakan tidak pada kekerasan di sekolah"; dengan tegas dan tegas menangani siswa yang bertengkar dan berkelahi. Khususnya, berkat pembelajaran sesuai model klub, siswa berkesempatan untuk mengalami dan mempraktikkan aspek moralitas, kecerdasan, kebugaran fisik, dan estetika. Biasanya, klub sukarelawan telah membina siswa dengan kualitas-kualitas baik, terutama kasih sayang, kepedulian, suka menolong, dan empati terhadap orang-orang di sekitar mereka...

Keanekaragaman bentuk pendidikan

Menurut Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Ninh Binh, Nguyen Tien Dung, dalam rangka membangun kesadaran dan etika siswa, sektor pendidikan setempat senantiasa memperhatikan pendidikan keterampilan, pekerjaan sosial, dan konseling psikologis. Tahun ajaran ini, Dinas telah menyelenggarakan pelatihan dan pengembangan profesional di bidang pekerjaan sosial dan konseling psikologis bagi staf dan guru yang bertanggung jawab atas konseling sekolah dan pekerjaan sosial sekolah. Fokusnya terutama pada pembangunan hubungan positif antara guru dan siswa, menuju model sekolah yang bahagia. Di saat yang sama, penguatan pengelolaan kegiatan pendidikan keterampilan hidup dan kegiatan ekstrakurikuler melalui mata pelajaran dan kegiatan pendidikan; menyelenggarakan beragam model klub di sekolah.

Senada dengan itu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi, Tran The Cuong, mengatakan bahwa lembaga pendidikan perlu lebih giat lagi dalam mendidik keterampilan berperilaku dan memecahkan masalah praktis yang sesuai dengan usia siswa. Berikan perhatian khusus pada pendidikan keterampilan perlindungan diri, keterampilan mencegah kekerasan di sekolah, kecelakaan, dan tenggelam; keterampilan berpartisipasi dalam berlalu lintas yang aman dan berperilaku santun di masyarakat dan di internet; serta fokus pada dukungan bagi kelompok siswa yang rentan dan mereka yang berada dalam situasi sulit. Unit-unit perlu diorganisasikan dengan baik dan mempertimbangkan konseling psikologis sekolah sebagai tugas penting dan rutin untuk memastikan kesehatan mental, perilaku, dan orientasi emosional siswa. Bersamaan dengan itu, perlu juga direplikasi model ruang konseling psikologis sekolah, diversifikasi bentuk pendidikan; mobilisasi partisipasi pakar psikologis dan organisasi sosial untuk meningkatkan kapasitas dalam mengidentifikasi dan mendukung permasalahan psikologis serta krisis psikologis di sekolah.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Tetap, Pham Ngoc Thuong, mengatakan bahwa Kementerian telah menerbitkan dokumen yang memandu dan mengarahkan kegiatan pendidikan keterampilan; pekerjaan sosial, dan konseling psikologi sekolah. Namun, konten pendidikan keterampilan di lembaga pendidikan masih tersebar, monoton, dan siswa kurang memiliki keterampilan hidup, keterampilan digital, serta mudah terpengaruh oleh informasi berbahaya di lingkungan internet. Pelaksanaan pekerjaan sosial dan konseling psikologi di banyak daerah masih membingungkan, kekurangan sumber daya, dan konten konseling tidak sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu, pada tahun ajaran ini, lembaga pendidikan perlu melaksanakan konseling sekolah dan pekerjaan sosial dengan baik dan tepat. Selain itu, lembaga pendidikan bertanggung jawab untuk membangun sistem penerimaan dan pertukaran informasi; berkoordinasi dengan keluarga, masyarakat, dan instansi terkait untuk segera menerima informasi tentang situasi dan risiko kesulitan belajar, psikologi, hubungan sosial, atau kesulitan lain yang dialami peserta didik.

LONG THANH

Sumber: https://nhandan.vn/hinh-thanh-thai-do-ung-xu-phu-hop-cho-nguoi-hoc-post913410.html