Siswa berada di pusat proses penataan dan penggabungan sekolah.

Dengan arahan kuat dari Komite Partai Provinsi dan Komite Rakyat Provinsi, serta partisipasi yang sinkron dari seluruh sistem politik, Quang Ninh telah dengan cepat dan efektif menyelesaikan penataan dan penggabungan sekolah dan lembaga pendidikan publik, mulai dari prasekolah, pendidikan umum, hingga pendidikan berkelanjutan. Hal ini dapat dianggap sebagai "revolusi" yang memiliki makna strategis, tidak hanya bertujuan untuk merampingkan aparatur, tetapi juga bertujuan untuk menciptakan sistem pendidikan yang modern, berkualitas tinggi, dan berkelanjutan.

Segera setelah menerapkan model pemerintahan daerah dua tingkat di seluruh negeri, Quang Ninh segera merencanakan dan mengembangkan rencana untuk menata dan menggabungkan sekolah negeri dan lembaga pendidikan . Ini merupakan langkah terobosan, yang menunjukkan tekad kuat provinsi untuk merestrukturisasi jaringan pendidikan secara ilmiah dan efektif, sesuai dengan jumlah penduduk serta kondisi alam dan sosial masing-masing daerah.

Dengan selesainya penataan dan penggabungan jaringan sekolah, Quang Ninh telah menciptakan langkah penting dalam inovasi fundamental dan komprehensif di bidang pendidikan dan pelatihan. Hal ini tidak hanya membantu pemanfaatan fasilitas, staf pengajar, dan sumber daya anggaran secara efektif, tetapi yang lebih penting, menghadirkan lingkungan belajar yang lebih baik dan setara bagi siswa di seluruh provinsi. Sekolah-sekolah pascapenggabungan berfokus pada investasi di ruang kelas, peralatan, taman bermain, perpustakaan, dan aplikasi teknologi informasi, yang membantu siswa belajar dalam kondisi modern dan aman, dengan banyak peluang untuk pengembangan yang komprehensif.

Bangsal Ha Tu mengadakan konferensi untuk mengumumkan dan menyerahkan keputusan tentang penggabungan dan reorganisasi sekolah sejalan dengan keputusan tentang pembentukan dan penyempurnaan cabang dan komite partai yang berafiliasi.

Oleh karena itu, pengaturan ini dilaksanakan berdasarkan kepatuhan ketat terhadap kebijakan Pusat dan Provinsi terkait penataan aparatur, dengan tetap mengutamakan prinsip peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran demi kepentingan peserta didik. Penyederhanaan ini diteliti dan diperhitungkan secara cermat, memastikan kepatuhan terhadap peraturan dan kesesuaian dengan kondisi aktual di setiap daerah.

Untuk menciptakan konsensus dari akar rumput, provinsi ini memiliki kebijakan hanya menggabungkan sekolah dan lokasi sekolah dalam unit administrasi tingkat komune yang sama; memprioritaskan model sekolah dasar dan menengah antar tingkat di daerah yang jarang penduduknya dan daerah dengan transportasi yang sulit, untuk mengoptimalkan sumber daya dan kondisi pembelajaran. Pada saat yang sama, pemilihan dan pengangkatan personel untuk aparatur kepemimpinan dan Dewan Direktur sekolah baru juga dilakukan secara terbuka dan transparan, berdasarkan setiap kriteria untuk mengevaluasi dan mengklasifikasikan kader. Fleksibilitas dan ketegasan ini telah membantu pengaturan untuk dilakukan dengan segera tetapi tetap memastikan konsensus yang tinggi. Secara khusus, selama proses pengaturan dan penggabungan, banyak pemimpin berpengalaman dengan sejarah panjang prestasi telah secara proaktif menyerahkan jabatan mereka, menciptakan kondisi bagi staf manajemen muda untuk memiliki kesempatan untuk mengembangkan kapasitas mereka.

Ibu Pham Thi Tin, Kepala Sekolah Dasar Mong Duong, berbagi: Meskipun saya telah berkontribusi pada sektor pendidikan selama 32 tahun, termasuk 9 tahun sebagai manajer dengan segudang prestasi dan pengalaman yang telah diakui, ketika kebijakan penggabungan diterapkan, saya merasa perlu untuk bersikap proaktif, memimpin, menunjukkan semangat keteladanan, tanggung jawab yang tinggi, dan mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi untuk menciptakan konsensus. Saya mengajukan diri untuk mengambil posisi Wakil Kepala Sekolah setelah sekolah digabungkan, menciptakan kondisi bagi staf manajemen muda untuk memiliki kesempatan untuk meningkatkan kapasitas mereka, melanjutkan dan mengembangkan tradisi sekolah. Saya percaya bahwa, untuk kolektif, untuk siswa tercinta, apa pun posisi saya, saya akan mendedikasikan dan memberikan kontribusi terbaik untuk tujuan pendidikan lokal.

Guru dan siswa Sekolah Dasar Mao Khe II (Kelurahan Mao Khe) pada hari pertama sekolah setelah didirikan berdasarkan penggabungan Sekolah Dasar Mao Khe B dan Sekolah Dasar Quyet Thang.

Penataan dan penggabungan sekolah di seluruh provinsi telah dilaksanakan dan diselesaikan dengan cepat, membawa makna positif, berkontribusi pada penyelesaian masalah internal sektor pendidikan provinsi, pertama-tama dalam perampingan aparatur organisasi, peningkatan efektivitas manajemen sekolah. Penataan 520 sekolah menjadi 255 sekolah di tingkat komune telah secara langsung mengurangi jumlah unit manajemen. Misalnya, di bangsal Mao Khe, salah satu daerah dengan skala sekolah terbesar di provinsi tersebut, penataan telah berkurang dari 20 sekolah menjadi 10 sekolah, pada saat yang sama mengurangi 10 posisi kepala sekolah. Atau di bangsal Uong Bi, jumlah lembaga pendidikan yang menjadi sasaran penataan telah berkurang dari 11 sekolah menjadi 4 sekolah, dengan demikian mengurangi 7 posisi kepala sekolah, berkontribusi pada perampingan aparatur yang jelas. Proses ini tidak hanya pengurangan kuantitas, tetapi juga kesempatan untuk meningkatkan kualitas staf manajemen. Tim berikut dipilih berdasarkan kapasitas, reputasi dan efisiensi kerja, menciptakan premis bagi sistem pendidikan untuk beroperasi lebih efektif.

Bersamaan dengan itu, reorganisasi sekolah juga membantu mengatasi masalah kekurangan guru di daerah. Faktanya, Dinas Pendidikan dan Pelatihan provinsi saat ini kekurangan hampir 4.000 orang dibandingkan dengan norma, dengan kekurangan lebih dari 2.600 guru. Rasio guru/kelas saat ini lebih rendah dari norma di semua jenjang, misalnya, prasekolah kurang dari 0,5, sekolah dasar kurang dari 0,15, dan sekolah menengah kurang dari 0,31. Situasi sekolah yang tersebar dan kecil, bersama dengan kekurangan guru, telah menciptakan tekanan besar di sekolah-sekolah, yang membutuhkan reorganisasi jaringan. Tujuan penting dari penggabungan ini adalah untuk meningkatkan jumlah orang yang secara langsung mengajar, secara efektif menggunakan staf yang ada dan mengatasi kekurangan guru. Penyesuaian personel pasca-penggabungan telah memberikan dampak yang jelas.

Guru Le Thi Thu, Kepala Sekolah Dasar Mao Khe, mengatakan: "Setelah reorganisasi, siswa di setiap sekolah tetap belajar di sekolah tersebut, dan guru-guru diatur dengan baik, mengatasi kelebihan dan kekurangan guru di beberapa mata pelajaran. Berkat hal ini, proses belajar mengajar menjadi stabil, kualitas tidak terganggu, tetapi justru meningkat."

Guru dan siswa TK Mong Duong tidak mengalami gangguan setelah penggabungan dengan TK Duong Huy.

Yang terpenting, penataan lembaga pendidikan publik merupakan tugas yang diperlukan untuk menyesuaikan dengan model pemerintahan daerah dua tingkat di provinsi ini, membantu meningkatkan efektivitas dan efisiensi manajemen negara serta kualitas pendidikan di daerah tersebut.

Salah satu keberhasilan terbesar dan sorotan kemanusiaan dalam kampanye penataan sekolah di Quang Ninh adalah komitmen mutlaknya: "Penataan dan penggabungan sekolah tidak menimbulkan dampak atau gangguan apa pun terhadap pembelajaran siswa". Prinsip inti yang dipegang teguh oleh Quang Ninh adalah "Mempertahankan lokasi pembelajaran yang sama bagi siswa seperti sebelum penataan, tanpa memengaruhi penyelenggaraan kegiatan penyediaan layanan pendidikan untuk melayani kebutuhan masyarakat".

Contoh tipikal adalah di kelurahan Uong Bi, TK Uong Bi didirikan atas dasar penggabungan TK Thanh Son, Quang Trung, Yen Thanh, dan Dien Cong. Namun, lokasi belajar anak-anak masih tetap sama seperti sebelum penggabungan. Guru Nguyen Thi Thanh Huyen, Kepala Sekolah TK Uong Bi, menegaskan: Anak-anak di sekolah mana pun tetap belajar di sekolah itu, sama sekali tidak ada gangguan. Namun, sekolah khususnya dan sektor pendidikan pada umumnya memiliki kesatuan dalam pekerjaan manajemen, meningkatkan kualitas kegiatan pendidikan. Orang yang paling diuntungkan adalah siswa dan orang tua ketika standar kualitas pendidikan akan ditingkatkan ke tingkat umum fasilitas setelah penggabungan dan penggabungan.

Sekolah Dasar Quang Trung (Kelurahan Ha Long) menstabilkan pengajaran dan pembelajaran setelah didirikan atas dasar penggabungan Sekolah Dasar Quang Trung dan Sekolah Dasar Le Hong Phong.

Pada akhir 15 Oktober 2025, Quang Ninh telah menyelesaikan penataan dan penggabungan lembaga pendidikan negeri di wilayah tersebut. Khususnya, di blok tingkat komune, 520 sekolah digabung menjadi 255 sekolah, sehingga mengurangi 265 sekolah, mencapai tingkat 51%. Angka ini sangat mengesankan, menegaskan posisi terdepan provinsi dalam merampingkan jaringan sekolah. Di blok di bawah Dinas Pendidikan dan Pelatihan provinsi, 15 lembaga pendidikan direduksi sesuai dengan rencana provinsi.

Dengan selesainya penataan dan penggabungan jaringan sekolah, Quang Ninh telah menciptakan fondasi yang kokoh bagi reformasi pendidikan dan pelatihan yang fundamental dan komprehensif. Penyederhanaan titik fokus, peningkatan kualitas manajemen sekolah, dan pemanfaatan staf yang ada secara efektif akan menciptakan kondisi yang memungkinkan pemusatan sumber daya, fasilitas, dan guru berkualitas tinggi bagi lembaga pendidikan yang tersisa. Lebih lanjut, penataan ini juga membuka jalan bagi restrukturisasi seluruh universitas dan sistem pendidikan vokasi, menuju pembentukan lembaga pelatihan yang terkonsentrasi, kunci, dan modern, guna memenuhi kebutuhan sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk melayani pembangunan sosial -ekonomi provinsi. Keberhasilan ini tidak hanya berkontribusi pada penyelesaian permasalahan penyederhanaan aparatur dan kualitas pendidikan dalam jangka pendek, tetapi juga merupakan langkah strategis yang meletakkan fondasi yang kokoh bagi peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran, pelatihan sumber daya manusia yang sesuai dengan tuntutan era baru, dan berkontribusi pada keberhasilan implementasi tujuan pembangunan sosial-ekonomi provinsi yang cepat dan berkelanjutan di era baru.

Song Ha

Sumber: https://baoquangninh.vn/hoc-sinh-la-trung-tam-trong-qua-trinh-sap-xep-sap-nhap-truong-lop-3382055.html