Siswa sekolah khusus resmi belajar program terpisah mulai 15 Oktober

Surat Edaran Nomor 22 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang mengatur program pendidikan lanjutan untuk mata pelajaran khusus di sekolah menengah atas khusus baru saja diumumkan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dalam konteks negara yang tengah mendorong inovasi, transformasi digital, dan integrasi internasional yang mendalam, pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi, terutama yang berbakat dan berkualifikasi tinggi, menjadi sangat mendesak. Penerbitan program pendidikan lanjutan dengan orientasi yang jelas merupakan fondasi untuk memastikan kualitas, konsistensi, dan orientasi strategis jangka panjang bagi pendidikan kunci.

Ini juga merupakan langkah yang diperlukan untuk menstandardisasi, meningkatkan kualitas dan memastikan keadilan dalam pendidikan khusus di seluruh negeri.

Selama puluhan tahun, sekolah-sekolah khusus telah mengembangkan program mereka sendiri, gagal memastikan konsistensi dalam organisasi pengajaran antara lokasi dan lembaga pendidikan.

Program lanjutan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dirancang untuk 15 mata pelajaran khusus, termasuk: matematika, sastra, fisika, kimia, biologi, teknologi informasi, sejarah, geografi, bahasa Inggris, Prancis, Jepang, Korea, Jerman, Rusia, dan Mandarin. Konten mata pelajaran mencakup topik-topik yang mendekati konten nasional dan internasional yang diminati, memenuhi persyaratan pelatihan utama, seleksi bakat, serta kompetisi nasional dan internasional untuk siswa berprestasi.

Durasi program lanjutan untuk sastra, matematika, dan bahasa asing adalah 70 periode/tahun ajaran, mata pelajaran sisanya 52 periode/tahun ajaran.

Khususnya, mata pelajaran ilmu pengetahuan alam diperkaya dengan konten praktis dan eksperimental, yang mendorong pemanfaatan teknologi informasi dan mengarahkan siswa untuk berspesialisasi dalam pemanfaatan dan penggunaan kecerdasan buatan (AI). Mata pelajaran sastra memiliki topik tambahan tentang presentasi, retorika, dan debat tentang isu-isu sastra dan sosial.

Keinginan Kementerian ketika menerbitkan program ini adalah agar siswa istimewa dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis, kreatif, kritis, mengembangkan kemampuan belajar mandiri, meneliti, dan menyajikan secara akademis, serta menjamin kemampuan untuk berpartisipasi dalam kompetisi nasional dan internasional bagi siswa berprestasi.

Pada saat yang sama, program ini juga menciptakan landasan pelatihan awal bagi sumber daya manusia potensial di bidang-bidang utama seperti sains - teknologi, inovasi, penelitian sosial, ekonomi - keuangan, diplomasi dan pendidikan elit.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-truong-chuyen-chinh-thuc-hoc-chuong-trinh-rieng-tu-1510-20251009004205781.htm