Harapan dan kenyataan
Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Salah satu isi penting Resolusi tersebut adalah memperkuat pengajaran bahasa asing, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.
Bersamaan dengan itu, tingkatkan standar Bahasa Inggris bagi guru dan siswa di semua tingkatan; pastikan jumlah dan kualifikasi guru, fasilitas dan teknologi yang memadai, terapkan kecerdasan buatan secara kuat dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggris; tingkatkan pengajaran mata pelajaran dalam Bahasa Inggris di tempat-tempat yang memiliki kondisi.
Di provinsi Phu Tho , pejabat sekolah dan guru berbagi tentang peluang, tantangan, dan persyaratan saat menerapkan kebijakan ini.
Ibu Nguyen Thi Thai - Kepala Sekolah Menengah Tho Son (Distrik Thanh Mieu, Provinsi Phu Tho) berkomentar: Resolusi No. 71-NQ/TW adalah kebijakan yang tepat dengan signifikansi strategis jangka panjang.
Bila dilaksanakan secara sinkron, tegas dan dengan peta jalan yang tepat, kemampuan berbahasa asing siswa niscaya akan meningkat signifikan, sehingga dapat memenuhi tuntutan sumber daya manusia yang berkualitas pada masa integrasi.
Namun, menurut Ibu Nguyen Thi Thai - Kepala Sekolah Menengah Pertama Tho Son, sekolah tersebut masih menghadapi banyak kendala, yaitu: tenaga pengajar Bahasa Inggris masih kurang, kualifikasinya belum seragam, sarana dan prasarana pengajaran Bahasa Asing belum lengkap dan belum sinkron,
Beberapa guru masih kebingungan dalam menyelenggarakan kegiatan komunikasi praktis, terutama keterampilan mendengarkan dan berbicara, bagi siswa. Selain itu, lingkungan belajar bahasa asing yang kaya di luar jam sekolah juga terbatas.
Berbagi pandangan yang sama, Ibu Ngo Thi Nhu Lan - Kepala Sekolah Dasar Huong Canh A (Kecamatan Binh Nguyen, Provinsi Phu Tho) mengatakan bahwa ini merupakan terobosan, kebijakan strategis dan sejalan dengan tren pembangunan negara.
Bertujuan untuk secara bertahap meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa asing di sekolah menengah, membantu siswa memiliki keterampilan bahasa asing yang mendekati keterampilan bahasa negara-negara di kawasan tersebut dan percaya diri dalam lingkungan belajar internasional.
Namun saat ini sekolah tersebut belum memiliki ruang kelas Bahasa Inggris yang memadai, jumlah guru sudah mencukupi, sebagian besar telah memenuhi persyaratan baru dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Asing siswa.
Kesulitan terbesarnya adalah jumlah siswa dalam satu kelas jauh lebih besar daripada jumlah siswa di kelas bahasa asing standar; pada saat yang sama, staf pengajar bahasa asing sudah tua, sehingga lebih sulit menerapkan transformasi digital dan kecerdasan buatan dalam pekerjaan profesional.
Solusi tersinkronisasi untuk meningkatkan kemampuan bahasa asing
Ibu Ngo Thi Nhu Lan - Kepala Sekolah Dasar Huong Canh A menekankan: Dalam melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW, sekolah akan secara serentak menerapkan berbagai solusi guna meningkatkan mutu pengajaran Bahasa Inggris seperti: Pelatihan penggunaan aplikasi teknologi, kecerdasan buatan bagi guru untuk merancang pembelajaran, membuat soal ujian guna menilai kapasitas...
Menyelenggarakan pelatihan bagi guru tentang transformasi digital dalam pengajaran dan berkoordinasi dengan orang tua untuk meningkatkan kerja sama antara guru dan orang tua dalam membimbing dan membimbing siswa belajar di rumah ketika siswa tidak memiliki cukup waktu untuk memahami secara mendalam dan jelas di kelas.
Dari perspektif guru kelas, menurut Ibu Tran Thi Thanh Nga, guru Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Tho Son, guru perlu berinovasi secara proaktif, berpartisipasi dalam pelatihan, menerapkan teknologi digital dan kecerdasan buatan untuk mempersiapkan perkuliahan dan memberikan tugas pelajaran daring, membantu siswa mengembangkan kebiasaan belajar mandiri. Di saat yang sama, guru perlu membimbing siswa untuk memanfaatkan dokumen autentik, melatih komunikasi melalui permainan dan situasi kehidupan nyata di kelas.
Masalah lainnya adalah menguji dan menilai kemampuan bahasa Inggris siswa. Ibu Tran Thi Thanh Nga mengatakan: Saat ini, menguji kemampuan berbicara dan mendengarkan sulit dilakukan karena ukuran kelas yang besar, keterbatasan waktu, dan kualitas peralatan yang tidak merata. Sementara itu, kemampuan membaca, menulis, dan tata bahasa membutuhkan banyak waktu latihan, tetapi di kelas, guru seringkali hanya memiliki waktu untuk mengajarkan teori.
Untuk mengatasi hal ini, Ibu Tran Thi Thanh Nga menyarankan perlunya membangun bank soal yang terbuka dan umum untuk membantu siswa berlatih secara teratur. Di saat yang sama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu mengembangkan situs web belajar mandiri yang menyediakan bank soal dan latihan gratis bagi guru dan siswa.
Ibu Nguyen Thi Thu Phuong - Guru Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Huong Canh A percaya bahwa guru perlu berinovasi dalam metode pengajaran dan penilaian agar siswa dapat menggunakan Bahasa Inggris secara efektif, bukan hanya belajar untuk ujian.
Metode pengajaran berpusat pada siswa. Guru hanya berperan sebagai pengorganisasi, pemantau, penolong, dan evaluator. Siswa secara aktif mendekati, memanfaatkan, menggunakan bahasa, dan mengevaluasi teman sebayanya di bawah bimbingan guru. Hal ini menciptakan banyak kesempatan bagi siswa untuk menggunakan bahasa di kelas sambil membentuk dan mengembangkan kompetensi serta kualitas sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018.
Bersamaan dengan itu, metode penilaian siswa perlu menciptakan motivasi dan dukungan dengan mencari tahu bidang-bidang yang tidak dikuasai siswa sehingga guru dapat memberikan langkah-langkah dukungan yang tepat waktu kepada siswa.
Akan tetapi, perlu ada sinkronisasi dalam penilaian dan nilai ujian yang rutin dan berkala agar efektif karena jika nilai ujian masih sangat akademis, akan sangat sulit bagi guru untuk mengajarkan keterampilan bahasa asing kepada siswa dan meraih hasil baik dalam ujian akademis.
Praktik di sekolah menunjukkan bahwa, untuk menerapkan Resolusi No. 71-NQ/TW secara efektif, diperlukan partisipasi sinkron di semua tingkatan dan sektor: melengkapi staf, melatih guru; berinvestasi dalam fasilitas dan peralatan standar; dan membangun lingkungan belajar bahasa asing yang kaya.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-doi-moi-day-va-hoc-tieng-anh-tai-phu-tho-post749142.html
Komentar (0)