Penjelasan Wamendikbud yang mengejutkan usai pertanyaan 'apakah pendapatan guru menurun pasca Surat Edaran 29'?

Pada tanggal 20 Agustus, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi menyelenggarakan konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025, menetapkan tugas untuk tahun ajaran 2025-2026, dan meluncurkan gerakan emulasi dalam rangka merayakan ulang tahun ke-80 berdirinya Kementerian Pendidikan Nasional (sekarang Kementerian Pendidikan dan Pelatihan). Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, Pham Ngoc Thuong, yang hadir dalam konferensi tersebut, mengapresiasi dan mengucapkan selamat atas pencapaian komprehensif Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi pada tahun ajaran lalu.

Tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun pertama negara ini menerapkan model pemerintahan daerah dua tingkat, sehingga Wakil Menteri menekankan perlunya inovasi metode manajemen pendidikan yang tepat.

"Kita harus mengubah metode manajemen pendidikan, dari manajemen administratif menjadi manajemen yang kreatif dan memotivasi. Administrasi memberi perintah, menetapkan target, dan perintah memberi tekanan. Manajemen kreatif memberi arahan, memberi inisiatif, dan kita harus beralih ke metode manajemen ini," ujar Bapak Thuong. Beliau percaya bahwa pemberdayaan sekolah perlu dilakukan, alih-alih pra-inspeksi seperti sebelumnya, kita harus beralih ke pasca-inspeksi.

Disamping itu, perhatian terhadap tim pengelola dan guru perlu terus dilakukan karena merekalah yang menentukan mutu pendidikan dan pelatihan.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan.jpg — Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong berbicara di konferensi tersebut. Foto: *Thanh Hung*

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan juga menekankan perlunya memperkuat "pengajaran nyata, pembelajaran nyata", dan meminimalkan penekanan pada nilai dan prestasi. "Dalam pendidikan atau bidang apa pun, harus ada kuantifikasi, dengan nilai, tetapi nilai tersebut harus nyata, bukan hanya prestasi," kata Bapak Thuong.

Selain itu, koordinasi yang baik antara keluarga, sekolah, dan masyarakat perlu dilakukan dengan baik. "Kita ingat ketika menerapkan Surat Edaran 29, surat tersebut mengatur tentang pembelajaran tambahan, pembelajaran tambahan, dan mewajibkan siswa untuk belajar mandiri... Jika siswa tidak layak belajar tambahan, tidak perlu belajar tambahan, maka jangan paksa mereka belajar tambahan, tetapi bimbing mereka untuk membentuk kemampuan dan kualitas lain seperti berolahraga , seni pertunjukan...", ungkap Wakil Menteri.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong berkata: “Tiga minggu lalu, saya bertanya kepada seorang kepala sekolah di Hanoi apakah penerapan Surat Edaran 29 akan mengurangi pendapatan guru? Kepala sekolah menjawab: "Pendapatannya memang berkurang banyak, tetapi kami akan menerapkannya dengan serius."

Setelah itu, saya membalas pesannya bahwa, sebenarnya, pengurangan itu adalah pengurangan pendapatan yang bukan milik kita. Jadi, itu bukan pengurangan. Atau bisa dibilang kita mengurangi atau kehilangan pendapatan yang bukan milik kita. Mari kita berbuat lebih banyak untuk siswa kita, untuk rekan-rekan kita. Mari kita berbuat lebih banyak untuk pendidikan yang lebih substansial dan adil.

Menurut Bapak Thuong, apa yang kita tuju dalam hal keberlanjutan dan kualitas bukan hanya membandingkan dengan 34 provinsi dan kota atau menjadi yang teratas di negara ini, tetapi juga membandingkan dalam lingkup kawasan dan dunia.

Senada dengan itu, Bapak Nguyen Van Phong, Wakil Sekretaris Tetap Komite Partai Hanoi, menyampaikan bahwa ia sangat prihatin saat mengetahui bahwa sebuah lingkungan di daerah tersebut, yang selama bertahun-tahun tidak memiliki sekolah, kini memiliki kondisi yang memungkinkan untuk membangun, tetapi berencana membangun dua sekolah dasar yang bersebelahan pada waktu yang sama.

"Saya bertanya mengapa dan diberi tahu bahwa kami melakukannya untuk mencapai standar. Saya bilang kami harus mempertimbangkannya kembali," kata Bapak Phong. Beliau sependapat dengan pandangan Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong, yaitu, kita tidak boleh mengorbankan hak-hak siswa demi prestasi yang tidak substansial.

Komentar (0)