Bagaimana cara merawat siswa dan membantu mereka berkembang selalu menjadi perhatian seorang guru wanita yang saat ini mengajar bahasa Inggris di pusat bahasa asing di Kota Ho Chi Minh.
BERIKAN OTONOMI, JANGAN MENUNTUT KESEMPURNAAN
Ibu Phan Phuong Thao mengatakan bahwa selama 2 bulan mendampingi siswa tersebut, ia telah mencoba berbagai cara, tetapi tidak ada yang efektif. Pada sesi terakhir, ia bertanya langsung kepada siswa tersebut tentang masalah ini, dan siswa tersebut juga mengakui bahwa ia tahu tingkat kemampuannya, "tetapi keluarganya tidak terima menghabiskan uang tanpa belajar apa pun". Saat itu, guru perempuan tersebut hanya bisa mendorong dan sekaligus membimbingnya tentang cara belajar yang efektif.
Perhatian dan kepedulian guru akan memotivasi siswa untuk berprestasi.
FOTO: NHAT THINH
Setelah hari itu, kamu mengirimiku pesan lagi. Kali ini bukan tentang belajar, melainkan tentang memilih jurusan dan universitas yang tepat. Kamu ingin mendengar saranku. Aku duduk bersamamu selama 2 jam, berkirim pesan melalui Zalo. Di akhir percakapan, kamu mengatakan sesuatu yang kurasa tak akan pernah kulupakan seumur karier mengajarku: "Tidak ada yang pernah peduli padaku dan bersedia membantuku seperti itu," kata Bu Thao.
Kemudian, setelah terbiasa mengajar, Ibu Thao menyadari bahwa banyak siswa lain yang juga kesepian dan membutuhkan perhatian seperti itu. Beberapa siswa merasa takut dan menarik diri ketika ditanya pertanyaan yang tidak mereka pahami. Beberapa siswa mencari jawaban secara daring karena tidak ingin dipermalukan di depan teman sekelasnya. Beberapa siswa bahkan meminta bantuan kecerdasan buatan (AI) untuk menyelesaikan soal karena mereka ingin tugas mereka menjadi "yang terbaik dan terlengkap".
Perilaku-perilaku di atas sebagian bermula dari kenyataan bahwa siswa harus menanggung beban belajar sendirian. Metode pencegahan berbasis rasa takut dalam pendidikan dan ekspektasi tinggi dari keluarga juga memaksa banyak siswa mencari cara untuk menyenangkan guru mereka," komentar Ibu Thao.
Sejak saat itu, satu hal yang selalu dilakukan Ibu Thao ketika memulai kelas baru adalah memastikan para siswa tahu bahwa beliau tidak menuntut kesempurnaan. Sebaliknya, beliau dan para siswanya akan menetapkan dan menyepakati aturan umum yang berlaku di seluruh kelas. "Mereka merasa lebih aman mengetahui apa yang saya harapkan dari mereka, dan mengetahui apa yang menjadi tanggung jawab mereka. Yang terpenting, mereka diizinkan untuk membuat kesalahan dan informasi pribadi mereka, seperti nilai mereka, dijaga kerahasiaannya," ujar Ibu Thao.
"Guru tidak dapat mengasuh setiap siswa secara individual, tetapi dengan menghormati otonomi mereka, menghargai mereka sebagai individu yang mandiri, memahami bahwa mereka memiliki keadaan mereka sendiri dan tidak dapat memaksa mereka ke dalam kerangka umum sesuai harapan mereka, itulah kepedulian yang mereka butuhkan," tegas guru perempuan tersebut.
Associate Professor, Dr. Le Van Canh menyatakan bahwa kepedulian dan perhatian dalam pendidikan merupakan kegiatan penting saat mengajar.
Foto: Vinh Khang
C. PEDULI TERHADAP GURU DAN SISWA
Kisah Ibu Phan Phuong Thao adalah salah satu dari banyak tindakan kepedulian dan perhatian yang diterapkan guru di seluruh negeri di kelas mereka, dari lingkungan publik hingga swasta.
Berbicara pada Konferensi Internasional Studi Global Selatan 2025 yang diselenggarakan di Hanoi pada bulan Agustus, Associate Professor Dr. Le Van Canh, mantan dosen di Universitas Bahasa Asing, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mengatakan bahwa kepedulian dalam pendidikan "merupakan konsep yang sangat kompleks." Namun, hal ini merupakan aktivitas esensial dalam pengajaran, jauh melampaui empati atau keterikatan emosional.
Menurut Bapak Canh, guru perlu belajar mencintai diri sendiri sebelum memikirkan tentang mencintai murid-muridnya, karena mencintai diri sendiri adalah fondasi untuk mencintai orang lain. "Tidak ada seorang pun yang terlahir untuk menjadi guru yang peduli. Kita perlu belajar dan kita semua sedang dalam proses "menjadi" guru yang peduli, betapa pun berpengalamannya kita," kata Bapak Canh.
"Saya pikir tujuan pendidikan sekarang seharusnya adalah kebahagiaan pelajar, bukan lagi pengetahuan," kata Associate Professor Dr. Le Van Canh. Menurutnya, mengajar adalah upaya pengambilan keputusan yang kompleks yang dibentuk oleh pemahaman guru terhadap siswa.
Kepedulian juga muncul di jenjang pascasarjana, menurut Dr. Nguyen Thi Chi, dosen di Universitas Bahasa Asing, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi. Ibu Chi mengatakan bahwa saat ini, semakin banyak orang yang peduli dengan kesehatan mental dan kebahagiaan mahasiswa doktoral—sekelompok mahasiswa yang seharusnya mandiri dan mampu mengatasi tantangan sendiri, sehingga terkadang mereka tak terhindar dari rasa kesepian.
Lebih lanjut, Ibu Chi mengatakan bahwa mahasiswa S3 dapat menerima dukungan dan empati dari pembimbing mereka; dorongan dari rekan kerja; dan koneksi dari teman sekelas. Ini disebut perawatan relasional. Di saat yang sama, mahasiswa S3 juga memiliki perawatan non-relasional, yang berarti merawat diri sendiri dan menerima perawatan dari universitas.
Profesor Bui Thi Minh Hong mengatakan bahwa untuk membantu siswa berkembang, guru hendaknya membimbing mereka untuk beralih dari bersaing memperebutkan sumber daya menjadi bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama, guna membantu siswa memiliki motivasi untuk menemukan kekuatan satu sama lain dan belajar dari satu sama lain.
Foto: Vinh Khang
Pendidikan DI DUNIA " TUNA "
Kepedulian dan perhatian bersama juga harus diberikan kepada mahasiswa internasional, menurut Profesor Tran Thi Ly, dari Fakultas Pendidikan, Universitas Deakin (Australia). Profesor Ly saat ini sedang menghimbau lembaga pendidikan dan pembuat kebijakan untuk mengembangkan peta jalan bagi kepedulian mahasiswa internasional yang bertanggung jawab, mengingat banyak negara mengalami perubahan kebijakan yang mau tidak mau membuat mahasiswa asing merasa tidak aman.
"Pendidikan bukanlah pasar atau arena politik , melainkan ruang kepedulian dan perhatian, tempat untuk mengembangkan kehidupan dan aspirasi manusia," tegas Profesor Ly.
Sementara itu, Profesor Bui Thi Minh Hong, Direktur Manajemen Pendidikan di Universitas VinUni (Hanoi), mengatakan bahwa setelah "VUCA" (volatil, tidak pasti, kompleks, ambigu), dunia memasuki era "TUNA"—bergejolak, tak terduga, baru, dan ambisius. Penilaian ini disusun oleh Profesor Hong berdasarkan konteks umum dunia dan Vietnam khususnya, serta realitas perkembangan sains dan teknologi saat ini.
"Hal ini menimbulkan tantangan sekaligus peluang, yang mengharuskan para pendidik untuk membimbing siswa agar menjadi lebih tangguh dan mampu pulih dengan lebih baik," ujar Ibu Hong.
Menurut Profesor Hong, untuk membantu siswa berkembang, guru harus membimbing mereka untuk beralih dari persaingan memperebutkan sumber daya menjadi kerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Hal ini bertujuan untuk memotivasi siswa menemukan kekuatan dan belajar dari satu sama lain, alih-alih hanya mengamati kelemahan satu sama lain. "Kerja sama juga mendorong kesetaraan dan inklusivitas, menciptakan peluang bagi kita untuk bersama-sama memecahkan tantangan global yang lebih besar," ujar Profesor Hong.
Sumber: https://thanhnien.vn/muc-tieu-cua-giao-duc-hanh-phuc-hay-tri-thuc-185251120223231568.htm
Komentar (0)