Meningkatkan kapasitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing

Sejak Keputusan Perdana Menteri No. 1400/QD-TTg tanggal 30 September 2008 tentang persetujuan Proyek "Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing dalam Sistem Pendidikan Nasional untuk periode 2008-2020", dan kemudian Keputusan No. 2080/QD-TTg tanggal 22 Desember 2017 tentang penyesuaian dan suplemen terhadap "Proyek Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing dalam Sistem Pendidikan Nasional untuk periode 2017-2025", telah ditegaskan bahwa pengajaran dan pembelajaran bahasa asing telah menjadi minat sejak usia dini, untuk waktu yang sangat lama, "baik sebagai kebutuhan yang melekat maupun sebagai kebutuhan masyarakat dan tren".

Pelajaran bahasa Inggris guru dan siswa Sekolah Menengah Yen Cat.

“Berangkat lebih awal, maju terus”

Dalam konteks globalisasi, untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, memenuhi tuntutan pembangunan, dan mencapai tujuan pendidikan Thanh Hoa mencapai jenjang pendidikan tinggi di kawasan ini pada tahun 2030, Thanh Hoa telah dengan tegas menerapkan inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan dengan fokus pada pengembangan kualitas dan kapasitas peserta didik serta membangun masyarakat pembelajar. Setiap tahun, Dinas Pendidikan dan Pelatihan (DET) provinsi menerbitkan surat edaran resmi yang memandu pengajaran bahasa Inggris.

Hingga Desember 2024, Thanh Hoa memiliki total 48.603 guru, yang mana 2.857 adalah guru bahasa asing dengan kualifikasi B1 atau lebih tinggi, 2.130 orang, yang mencakup 74,55% (termasuk 452 guru dengan kualifikasi B1, 1.398 guru dengan kualifikasi B2 dan 280 guru dengan kualifikasi C1).

Jika di daerah pegunungan dan terpencil, kualifikasi dan keterampilan profesional guru bahasa Inggris pada dasarnya belum memenuhi persyaratan pekerjaan, terutama guru sekolah menengah, di daerah perkotaan, kuantitas dan kualitas guru sudah cukup untuk memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum 2018. Selain itu, pusat-pusat bahasa asing yang telah berdiri dan beroperasi telah menjamin kondisi pengajaran dan pembelajaran bahasa asing bagi siswa sesuai dengan program Kementerian Pendidikan dan Pelatihan . Khususnya, beberapa pusat yang memenuhi persyaratan telah menyelenggarakan pelatihan dan persiapan ujian untuk program bahasa Inggris internasional seperti: FCE, TOEIC, TOEFL, IELTS, dan sertifikat lainnya.

Kurangnya ruang kelas mata pelajaran

Saat ini, Komune Muong Lat memiliki 6 guru bahasa Inggris. Di Sekolah Dasar Ten Tan di komune tersebut, terdapat 335 siswa di 4 sekolah. Kepala sekolah, Pham Dang Dung, mengatakan: "Saat ini, sekolah memiliki satu guru bahasa Inggris dan 2 guru tambahan. Selain sekolah utama dengan ruang kelas bahasa Inggris dan alat peraga, sekolah-sekolah satelit harus belajar secara "virtual", yang sangat sulit. Berdasarkan peraturan, karena sekolah kekurangan staf, program wajib yang diajarkan adalah dari kelas 3 hingga 5."

Terletak di pusat komune, Sekolah Dasar dan Menengah Muong Lat saat ini memiliki 3 guru bahasa asing. Semua guru ini memiliki standar kemahiran berbahasa asing B1 ke atas, sehingga sekolah telah menerapkan pengajaran bahasa Inggris pilihan untuk kelas 1 dan 2.

Dibandingkan dengan sekolah-sekolah lain di komune Muong Lat, guru-guru di Sekolah Dasar dan Menengah Muong Lat memiliki lebih banyak keuntungan karena mereka tidak perlu mengajar di desa-desa karena sekolah tidak memiliki lokasi terpisah. Selain itu, fasilitas fisiknya cukup baik karena semua ruang kelas dilengkapi dengan televisi dan sistem audio. "Kendala terbesar saat ini adalah sekolah tidak memiliki ruang kelas bahasa asing terpisah, sehingga siswa tidak banyak berlatih berbicara dan pengucapan," ujar guru Nguyen Van Giang, Kepala Sekolah Dasar dan Menengah Muong Lat.

Dalam beberapa tahun terakhir, hampir setiap tahun Sekolah Menengah Yen Cat (Komune Nhu Xuan) memiliki siswa yang lulus ujian Bahasa Inggris, Sekolah Menengah Atas Khusus Lam Son. Hasil ini merupakan kontribusi penting dari staf pengajar Bahasa Inggris sekolah. Namun, menurut guru Do Van Thang, Kepala Sekolah Menengah Yen Cat, "Setiap tahun, jumlah kelas bertambah, tetapi jumlah ruang kelas tetap tidak berubah. Baru-baru ini, Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah melengkapi kami dengan seperangkat pengeras suara komputer dan layar TV 65 inci, tetapi karena kami tidak memiliki ruang belajar mengajar bahasa asing, peralatan tersebut belum digunakan."

Guru Thang menambahkan: "Karakteristik siswa di daerah pegunungan adalah mereka takut akan kontak, benturan, dan pertukaran. Sementara itu, penerapan teknologi informasi dalam bahasa asing masih rendah, aktivitas klub masih kurang, sehingga siswa tidak memiliki lingkungan berbahasa yang baik dan tidak memenuhi keempat keterampilan tersebut."

Guru - Faktor Penentu

Guru merupakan faktor penentu dalam proses peralihan dari penyampaian ilmu pengetahuan menjadi pengembangan keterampilan berbahasa praktis. Setiap guru bukan hanya pelaksana program, tetapi juga inti inovasi dalam pemikiran pedagogis, metode pengajaran, dan tata kelola kelas – dengan demikian menyebarkan semangat inovasi kepada rekan kerja dan siswa di unit mereka.

Di Sekolah Dasar Ten Tan, hanya kampus utama yang memiliki ruang kelas bahasa Inggris dengan alat bantu pengajaran...

Komune Nhu Xuan memiliki 273 staf dan guru, termasuk 8 guru bahasa asing. Berdasarkan survei, jumlah guru bahasa asing di Komune Nhu Xuan pada dasarnya mencukupi, dan semuanya memiliki kualifikasi atau pelatihan profesional yang lebih tinggi. "Namun, kualifikasi guru tidak seragam," ujar Bapak Nguyen The Loi, Kepala Departemen Kebudayaan dan Masyarakat Komune Nhu Xuan. "Sementara itu, tugas pengujian dan evaluasi kemampuan bahasa asing masih berfokus pada tata bahasa, sehingga guru kurang memperhatikan pengajaran dan evaluasi siswa berdasarkan 4 keterampilan: mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis."

Terletak di pusat distrik Hac Thanh, Sekolah Menengah Tran Phu memiliki banyak keunggulan dalam hal kondisi materi dan staf pengajar. Namun, menurut Kepala Sekolah Pham Thi Hoa, guru di sekolah tersebut, untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, kriteria terpenting tetaplah kualitas guru, khususnya metode pengajaran. Kepala Sekolah Pham Thi Hoa mengatakan: "Perkuliahan yang baik akan menarik minat siswa, perkuliahan yang berkualitas adalah perkuliahan di mana guru dan siswa berinteraksi. Pembelajaran bahasa asing di mana hanya guru yang berbicara dan siswa yang mendengarkan tidaklah baik."

Menurut Bapak Nguyen The Loi, Kepala Dinas Kebudayaan dan Masyarakat Komune Nhu Xuan, "Untuk meningkatkan kapasitas pengajaran bahasa asing para guru, perlu terus memberikan pelatihan mendalam. Hal ini berarti melalui peninjauan dan evaluasi setiap guru, yang akan memberikan tambahan pengetahuan dan pelatihan... Selain itu, sekolah perlu berinvestasi dalam fasilitas dan memiliki ruang kelas khusus bahasa asing. Kompetisi dan perlombaan bahasa Inggris perlu diselenggarakan agar siswa memiliki lebih banyak kesempatan untuk berkompetisi...".

Pada tanggal 27 Oktober 2025, Perdana Menteri mengeluarkan Keputusan No. 2371/QD-TTg yang menyetujui Proyek "Menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua di Sekolah untuk Periode 2025-2035, dengan Visi hingga 2045" untuk meningkatkan kemahiran bahasa Inggris bagi anak-anak, murid, dan siswa, berkontribusi pada pengembangan masyarakat Vietnam di era sains dan teknologi, era digital, dan memperkuat integrasi internasional. Diharapkan bahwa untuk menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua, diperlukan peralatan yang sinkron, dengan yang terpenting tetap menstandardisasi kapasitas dan meningkatkan kualifikasi tenaga pengajar...

Artikel dan foto: Huyen Chi

Sumber: https://baothanhhoa.vn/nang-cao-nang-luc-nbsp-day-va-hoc-ngoai-ngu-269206.htm