Guru menciptakan 'daya tarik' mereka sendiri

Tidak bisa menahan rasa sedih

Setelah hampir 10 tahun mengajar sastra di SMA Mac Dinh Chi (Distrik 6, Kota Ho Chi Minh), guru Le Du Bang menyadari bahwa AI membantu siswa mengakses informasi dengan mudah. ​​Namun, ia juga khawatir: "Saya sedih jika siswa menganggap remeh kuliah saya karena mereka pikir AI membantu, dan saya juga takut jika saya tidak memperbarui teknologi tepat waktu, saya akan tertinggal."

Ini adalah kekhawatiran umum para guru lama ketika sulit mengakses teknologi modern dan peralatan pengajaran, menurut Master Vien Tuan Anh, guru fisika di Sekolah Menengah Atas Berbakat Nguyen Thien Thanh (provinsi Tra Vinh ).

Guru yang lebih tua juga jarang menerapkan metode pengajaran baru tetapi sering kali mempertahankan metode tradisional yang telah mereka jalankan sejak lama.

AI tidak akan sepenuhnya menggantikan peran guru tetapi akan menjadi alat untuk mendukung guru.

Kekhawatiran bahwa AI akan meniadakan peran guru dalam menyampaikan ilmu pengetahuan juga diutarakan oleh Nguyen Huu Hung (mahasiswa Fakultas Sastra, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, Kota Ho Chi Minh) dalam diskusi tentang tantangan dan peluang bagi mahasiswa di era digital yang diadakan minggu lalu. Berdasarkan pengalamannya dalam bimbingan belajar, Hung mengatakan bahwa mahasiswa saat ini dapat mencari tahu segalanya menggunakan AI tanpa perlu bertanya kepada guru.

Menyelesaikan kebingungan di atas, Master Ngo Huu Thong, Wakil Direktur Tetap Institut Penelitian Terapan dan Inovasi Bisnis (3AI), menegaskan bahwa AI tidak meniadakan peran guru, tetapi cara menyampaikan dan mendekati peserta didik perlu berubah dari memberikan pengetahuan menjadi membimbing siswa dalam memilih informasi dan perangkat AI.

Meskipun AI tidak menggantikan guru, Ibu Tran Thi Kim Hoang, seorang guru bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas Nguyen Tat Thanh (Distrik 6, Kota Ho Chi Minh) memperkirakan bahwa guru mungkin akan tergantikan oleh mereka yang berkecimpung di industri yang mahir menggunakan AI untuk memecahkan masalah.

Di sisi lain, beberapa mahasiswa yang menjadi tutor percaya bahwa AI hanya dapat menggantikan guru sampai batas tertentu. Misalnya, Huynh Nguyen Gia Huy (mahasiswa jurusan pendidikan ilmu pengetahuan alam di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa AI dapat menilai tes pilihan ganda, membuat rencana pembelajaran, merancang perkuliahan, dll. untuk mengoptimalkan waktu dan tenaga. Nguyen Lam Nhat Minh (mahasiswa jurusan bisnis internasional di Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh) sering menggunakan AI untuk mensimulasikan eksperimen daring dalam program fisika kelas 9.

AI tidak mungkin menggantikan "guru sejati"

Sektor pendidikan secara bertahap menerapkan AI dalam pengajaran, tetapi tidak dapat sepenuhnya menggantikan peran guru dalam "karier membina manusia". Baik guru maupun mahasiswa pedagogi percaya bahwa secara emosional, AI tidak dapat dibandingkan dengan guru "sejati". "AI hanya dapat menggantikan guru dalam hal mencari dan menyediakan pengetahuan, tetapi tidak dapat menggantikan hubungan spiritual, hubungan guru-murid, atau kreativitas guru yang tak terbatas," ujar Master Vien Tuan Anh.

Senada dengan itu, Master Tran Thi Kim Hoang menekankan: "Hal-hal yang datang dari hati akan lebih mudah sampai ke hati daripada jutaan hasil setelah setiap 'klik' mouse. Lagipula, AI tidak memiliki kemampuan untuk memotivasi, menginspirasi, atau mencerahkan, yang mengarahkan siswa untuk bereksplorasi ke arah yang benar."

Berkat AI, siswa dapat melakukan eksperimen melalui aplikasi simulasi.

Mengenai sastra, Nguyen Tran Anh Thu (mahasiswa jurusan pedagogi sastra di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa AI belum dapat "menyentuh" ​​sastra Vietnam dalam hal emosi dan pengetahuan, sehingga pengajar mata kuliah ini masih memiliki peran. "Setiap pengajar memiliki gaya mengajar dan 'daya tarik' masing-masing. AI hanya menyediakan pengetahuan, sedangkan pengajarlah yang menghadirkan emosi dalam perkuliahan dan menumbuhkan kecintaan terhadap sastra pada siswa," ungkap Thu.

Dari sudut pandang lain, Ibu Duong Thi Huynh, seorang guru biologi di Sekolah Menengah Atas Berbakat Nguyen Thien Thanh (provinsi Tra Vinh) meyakini bahwa meskipun AI tidak memiliki emosi dan tidak menghadirkan emosi seperti manusia, AI dapat mendukung guru dalam hal keterampilan, seperti menyediakan cara untuk menyesuaikan emosi saat mengajar, cara untuk memahami emosi siswa, dll.

Selain faktor emosional, AI bukanlah "tongkat ajaib" yang memberikan segalanya secara akurat, sehingga siswa membutuhkan dukungan guru dalam memverifikasi informasi. Misalnya, melalui proses pengajaran fisika, Nguyen Lam Nhat Minh menilai bahwa sebagian besar perangkat tidak sepenuhnya memahami kurikulum Vietnam, sehingga informasi yang diberikan akan salah. Siswa Minh juga lebih menikmati eksperimen nyata daripada eksperimen virtual yang disimulasikan oleh perangkat lunak.

Kepedulian adalah kekuatan pendorong inovasi

Kekhawatiran tentang peran guru di era AI dapat menjadi pendorong di balik inisiatif pengajaran yang baik. Para guru percaya bahwa metode pengajaran yang inovatif membutuhkan waktu bagi guru dan siswa untuk beradaptasi, serta koordinasi yang lancar antara guru dan siswa, dan orientasi sekolah serta program pendidikan setempat.

Menurut Master Tran Thi Kim Hoang, dengan dukungan AI, para guru akan mengganti metode menjejalkan pengetahuan dengan metode yang lebih unggul, memperbaiki dan menyempurnakan metode untuk meningkatkan kualitas perkuliahan.

Ibu Tran Thi Kim Hoang dan produk kreatif murid-muridnya

"Penting untuk memahami kemampuan dan minat setiap siswa guna membangun kegiatan yang tepat, membantu setiap siswa mengembangkan kemampuannya, dan mendukung siswa lain," ujar Ibu Hoang.

“Membuka udara baru” ke dalam pelajaran

Bapak Le Du Bang, seorang guru di Sekolah Menengah Atas Mac Dinh Chi (Distrik 6, Kota Ho Chi Minh), menekankan bahwa setiap pelajaran harus membangkitkan minat siswa dan meningkatkan semangat untuk memperoleh pengetahuan secara proaktif.

"Guru menjelaskan peran AI kepada siswa, alih-alih melarang penggunaannya. Sebagai calon guru, saya terus memperbarui keterampilan digital saya agar lebih percaya diri dalam membimbing siswa sekaligus berkolaborasi dengan AI untuk mengurangi beban persiapan pembelajaran dan 'memberikan angin segar' ke dalam pembelajaran," ujar Nguyen Tran Anh Thu (mahasiswa di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh).

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/day-hoc-thoi-ai-nha-giao-tu-tao-suc-hut-rieng-185231117091512123.htm