Memastikan penyediaan buku pelajaran yang terpadu di seluruh negeri

Menurut Ibu Nguyen Thi Viet Nga, Anggota Komite Kebudayaan dan Masyarakat Majelis Nasional, penerbitan Resolusi No. 71-NQ/TW oleh Politbiro tentang terobosan pendidikan dan pelatihan (Resolusi 71) merupakan tonggak strategis. Dengan demikian, resolusi ini berkontribusi pada terciptanya titik balik baru dalam pemikiran, kesadaran, dan tindakan untuk membawa pendidikan dan pelatihan ke tingkat yang lebih tinggi.

Salah satu isi yang disebutkan dalam resolusi ini yang menarik perhatian publik adalah bahwa Politbiro telah mengusulkan kebijakan: Memastikan penyediaan seperangkat buku pelajaran yang terpadu di seluruh negeri, berupaya menyediakan buku pelajaran gratis bagi semua siswa pada tahun 2030.

Menurut Ibu Nguyen Thi Viet Nga, kebijakan ini tepat dan mendalam, serta mencerminkan realitas terkini. Pertama-tama, perlu ditegaskan bahwa setelah 5 tahun pelaksanaan program pendidikan umum 2018 dengan 3 set buku (Creative Horizon, Connecting Knowledge with Life, dan Kite) yang telah disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, serta telah dievaluasi secara cermat dan menyeluruh, buku-buku teks ini pada dasarnya telah memenuhi persyaratan program pendidikan modern.

Pada awalnya, buku teks tersebut efektif, memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas konten dan kreativitas dalam penyusunan, memperluas peluang pilihan bagi sekolah, guru dan siswa, membantu mereka mengakses pengetahuan yang lebih beragam dan kaya, serta melatih keterampilan berpikir kritis ilmiah.

Namun, proses penggunaan banyak set buku teks juga mengungkapkan beberapa masalah dan kekurangan yang perlu diatasi. Melalui pengawasan dari badan fungsional Majelis Nasional dan pendapat para pemilih, Ibu Nguyen Thi Viet Nga menyadari bahwa meskipun 3 set buku teks saat ini telah memobilisasi banyak pakar, ilmuwan, dan guru dengan keahlian bergengsi untuk menyusunnya, secara umum, jumlah pengetahuan dalam set buku tersebut masih cukup banyak, sehingga mudah menyebabkan beban berlebih bagi siswa.

Di samping itu, karena banyaknya set buku pelajaran, banyak sekolah, guru, dan siswa yang kesulitan dalam memilih; terutama siswa yang mempelajari set buku pelajaran ini ketika pindah ke sekolah atau lokasi lain harus mempelajari set buku pelajaran lain, yang mana hal ini merugikan mereka dalam mengakses ilmu pengetahuan.

Oleh karena itu, kebijakan Politbiro untuk "memastikan tersedianya satu set buku pelajaran yang seragam di seluruh negeri" juga ditujukan untuk mengatasi kesulitan dan kekurangan yang disebutkan di atas.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bertanggung jawab untuk menyusun seperangkat buku teks terpadu dengan kualitas terbaik untuk melayani dan memenuhi kebutuhan pengajaran dan pembelajaran guru dan siswa di masa mendatang.

Ibu Nguyen Thi Viet Nga - Anggota Komite Kebudayaan dan Urusan Sosial Majelis Nasional.

Agar dapat menyusun dan menerapkan buku teks umum secara efektif, Ibu Nguyen Thi Viet Nga mencatat sejumlah isu utama. Pertama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu meninjau semua standar pengetahuan dalam program untuk memastikan kesesuaian konten dan menghindari kelebihan muatan.

Kedua, tim redaksi mesti memiliki perpaduan harmonis antara para pakar dan ilmuwan ternama dan berspesialisasi tinggi dengan pengajar berpengalaman, agar dapat menghasilkan buku yang mendekati dan sesuai dengan psikologi, usia, dan kemampuan belajar siswa.

Ketiga, penanganan buku teks yang ada juga merupakan masalah yang perlu diselesaikan dengan tepat. Menurut saya, kita mendukung kebijakan untuk memastikan penyediaan satu set buku teks terpadu di seluruh negeri, tetapi kita tidak boleh serta-merta menghilangkan tiga buku teks umum yang ada, karena set buku tersebut juga telah disusun dengan cermat, dikaji secara ketat, dan ilmiah. Jika kita menghilangkannya, akan sia-sia.

Oleh karena itu, bersama dengan seperangkat buku teks standar yang umum, sekolah, guru, dan siswa perlu mempertimbangkan buku teks ini sebagai bahan referensi yang berguna untuk berkontribusi pada diversifikasi pengetahuan dan peningkatan kualitas pengajaran dan pembelajaran.

Namun, perlu ada langkah-langkah pengelolaan yang cermat dan tepat untuk menghindari penyalahgunaan buku referensi, yang dapat dengan mudah menimbulkan tekanan yang tidak perlu pada siswa seperti yang terjadi di masa lalu.

Perlu juga ditegaskan bahwa menggunakan satu set buku teks saja tidak berarti kita kembali ke sistem pendidikan yang stereotip. Untuk memastikan fleksibilitas dan kreativitas, kita perlu terus berinovasi dalam metode pengajaran dan penilaian, dengan fokus pada peserta didik. Guru tetap dapat secara fleksibel memperluas dan melengkapi pengetahuan dari sumber lain agar sesuai dengan setiap kelas.

Hal ini merupakan faktor inti untuk memaksimalkan kreativitas dan pemikiran kritis setiap siswa di setiap wilayah, sehingga terhindar dari pemberian pengetahuan satu arah. Selain menyusun buku teks, inovasi program pelatihan di perguruan tinggi keguruan juga perlu dilakukan untuk mempersiapkan generasi guru baru dengan kualitas, kualifikasi, kapasitas, dan keterampilan yang memadai guna memenuhi persyaratan dan tugas inovasi pendidikan dan pelatihan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post748400.html