Staf teknis dapat mengajar dengan baik, mengajar lebih baik daripada dosen universitas.

(Dan Tri) - Menurut Bapak Vo Son Dien, Ketua Asosiasi Industri Pendukung Kota Ho Chi Minh, seorang staf teknis, terutama yang memiliki keterampilan tinggi, dapat mengajar dengan baik, bahkan lebih baik daripada seorang dosen universitas dalam mata kuliah yang memerlukan penerapan praktis.

Hal ini ditegaskan oleh Bapak Vo Son Dien pada Konferensi dan Pameran "Mempromosikan kerja sama "tiga arah" di sektor industri" yang diselenggarakan di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh pada sore hari tanggal 7 November.

Membawa “orang luar” ke universitas untuk mengajar

Menghadapi kenyataan bahwa mahasiswa tidak dapat mengikuti kenyataan setelah lulus, banyak bisnis yang harus melakukan pelatihan ulang, Bapak Dien menunjukkan bahwa kerja sama juga dapat dikoordinasikan dengan mengirimkan personel bisnis untuk mengajar mahasiswa secara langsung.

Khususnya di bidang teknik dan teknologi, teknisi yang sangat terampil, terutama teknisi yang sangat terampil yang terlibat langsung dalam pengoperasian mesin, adalah mereka yang bekerja langsung sehingga dapat mengajar dengan lebih baik, lebih baik, dan lebih efektif daripada dosen.

Bapak Vo Son Dien mengajukan pertanyaan apakah seorang teknisi dapat mengajar lebih efektif daripada seorang dosen (Foto: Hoai Nam).

Di samping efektivitas, Associate Professor Dr. Chau Dinh Thanh, Wakil Rektor Universitas Pendidikan Teknik Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa hubungan "tiga rumah" (Negara - Sekolah - Perusahaan) masih memiliki banyak kendala seperti mekanisme kebijakan yang tidak benar-benar sinkron, kurangnya dorongan dan motivasi.

Perusahaan masih terbatas dalam berinvestasi pada penelitian dan pengembangan, terutama dalam investasi penelitian di lembaga pendidikan tinggi.

Beberapa universitas tidak memiliki koridor hukum dan mekanisme keuangan yang fleksibel untuk bekerja sama secara mendalam dengan dunia usaha; mekanisme pembagian manfaat dan hak kekayaan intelektual dalam produk penelitian bersama tidak jelas.

Menurut Associate Professor Dr. Chau Dinh Thanh, dalam hal pengelolaan negara, perlu segera melengkapi koridor hukum, terutama dekrit tentang kerja sama tiga pihak.

“Khususnya, para pihak perlu bersama-sama menciptakan program pelatihan dengan mekanisme untuk mengakui “keahlian” para pelaku bisnis ketika mereka berpartisipasi dalam kegiatan mengajar di universitas,” ujar Bapak Thanh.

Universitas perlu menjadi transformasional yang produktif

Dr. Tran Nam Tu, Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , mengatakan bahwa model kerja sama "tiga rumah" telah diterapkan secara efektif di banyak negara seperti AS, Korea Selatan, Jepang...

Dr. Tran Nam Tu, Wakil Direktur Departemen Sains , Teknologi, dan Informasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Foto: BT)

Di Vietnam, model ini telah berkembang melalui tahapan-tahapan sebelum 2010: kerja sama individual, pelatihan teori; 2010-2015: pembentukan kerangka kebijakan untuk keterlibatan tiga pihak; 2016-2020: ekspansi, pelembagaan, program pelatihan yang terkait dengan kebutuhan bisnis. Kini, model ini bergerak menuju ekosistem inovasi dan rantai nilai tertutup sesuai Resolusi 57 Politbiro.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bertujuan untuk menghubungkan penelitian dengan penerapan, menjadikan inovasi sebagai kekuatan pendorong, membangun universitas menjadi pusat penelitian dan bisnis menjadi pusat inovasi.

Bapak Tu menginformasikan bahwa kerangka hukum untuk model kerja sama tersebut tercantum dalam Keputusan Presiden Nomor 180, yang memungkinkan pelaksanaan proyek sains dan teknologi melalui mekanisme KPS (kemitraan publik-swasta). Para pihak mendapatkan insentif investasi, pembebasan pajak, kepemilikan, dan komersialisasi hasil penelitian; sekolah/lembaga publik diizinkan menggunakan aset publik atau hak kekayaan intelektual untuk menyumbang modal.

Tanggung jawab masing-masing pihak dijelaskan secara jelas dalam Peraturan Pemerintah ini. Negara menetapkan kebijakan, berinvestasi dalam infrastruktur, menyediakan dukungan keuangan, lahan, dan pengawasan. Sekolah bertanggung jawab atas penelitian, alih teknologi, dan pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Perusahaan bertanggung jawab atas investasi, penerapan, komersialisasi hasil, dan perluasan pasar sains dan teknologi.

Ibu Nguyen Thi Kim Khanh, Salah satu Pendiri - Direktur Jenderal Portal Informasi Kawasan Industri Vietnam, mengangkat isu bahwa di banyak negara, universitas telah lama menjadi pusat transformasi manufaktur maju - tempat ide penelitian menjadi produk dan ilmu pengetahuan diterapkan untuk menciptakan nilai bagi bisnis dan masyarakat.

Banyak universitas di seluruh dunia bahkan memiliki pendapatan penelitian dan kolaborasi yang setara dengan anggaran negara kecil.

Siswa di pameran (Foto: Hoai Nam).

Di Vietnam, Ibu Khanh menilai bahwa jika kita mempertimbangkan jumlah topik yang dipesan oleh bisnis dan diterapkan dalam praktik, jumlahnya masih sedikit. Hal ini membutuhkan peralihan dari tahap "kerja sama" ke tahap "transformasi" untuk bersama-sama menciptakan nilai sosial-ekonomi yang nyata.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhan-vien-ky-thuat-co-the-day-tot-day-hay-hon-giang-vien-dai-hoc-20251108071848911.htm