Permasalahan dalam perekrutan dosen perguruan tinggi: Dosen yang handal namun sulit direkrut

Berdasarkan Rancangan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nomor 11 Tahun 2009 tentang Standar Profesi Dosen Pengajar Perguruan Tinggi pada Lembaga Pelatihan Kerja Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang baru saja dikonsultasikan, dosen yang memberikan mata kuliah teori wajib bergelar sarjana (S1) atau sederajat atau lebih tinggi; dosen yang memberikan mata kuliah teori dan praktik wajib bergelar sarjana (S1) atau sederajat atau lebih tinggi dan memiliki ijazah, sertifikat, atau sertifikasi yang memenuhi standar kemampuan praktik profesi untuk memberikan mata kuliah praktik pada jenjang perguruan tinggi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.

Menurut perguruan tinggi, peraturan ini diperlukan untuk menstandardisasi staf pengajar, memastikan legalitas, dan kualitas pelatihan. Namun, pada kenyataannya, penerapannya justru menimbulkan banyak masalah – terutama bagi dosen praktik.

Pandai dalam pekerjaan tetapi tidak "berkualifikasi" untuk mengajar

Master Vo Cong Tri, Wakil Rektor Bidang Teknologi dan Pariwisata Saigon, menyampaikan bahwa saat ini, banyak perguruan tinggi kesulitan merekrut dosen praktik. Ada dosen yang terampil, berpengalaman, dan memiliki kemampuan luar biasa, tetapi tidak memiliki kualifikasi atau sertifikat yang dipersyaratkan. Sementara itu, mereka yang berkualifikasi tidak memiliki banyak pengalaman praktik untuk membimbing mahasiswa dalam profesinya.

Menurut Master Tri, sekolah selalu mempertimbangkan dua faktor: "gelar" dan "keterampilan". Gelar merupakan syarat wajib untuk memastikan legalitas, tetapi keterampilan vokasional merupakan faktor penentu kualitas pelatihan. "Kami ingin menciptakan kondisi bagi orang-orang terampil yang bersemangat mengajar untuk mengajar, tetapi tetap harus mematuhi peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan," ujar seorang perwakilan dari Sekolah Tinggi Teknologi dan Pariwisata Saigon.

Peraturan tentang gelar dan sertifikat mempersulit upaya mempertahankan dosen praktik yang baik, terutama bagi para ahli, teknisi, dan koki terampil dari berbagai perusahaan. Kebanyakan dari mereka tidak memiliki gelar universitas formal, atau belum pernah belajar pedagogi, sehingga sulit memenuhi persyaratan untuk mengajar. Mengajar dan belajar untuk mendapatkan gelar tambahan merupakan tantangan yang membuat banyak orang "takut" untuk melanjutkan studinya dalam jangka panjang.

Demikian pula di Saigon Tourism College, menurut Master Ngo Thi Quynh Xuan, Kepala Sekolah, kesulitan terbesar terletak pada industri dapur. "Banyak koki dan kepala koki berpengalaman, meskipun memiliki keterampilan mengajar yang baik, tidak memiliki gelar sarjana di bidang yang tepat. Sementara itu, mereka yang bergelar sarjana kurang memiliki pengalaman praktis di industri dapur," tambah Master Xuan.

Kualifikasi dosen merupakan syarat mutlak untuk menjamin legalitas, namun keterampilan vokasional merupakan faktor penentu mutu pelatihan.

FOTO: YEN THI

Mengapa guru yang baik tidak tertarik?

Untuk mengatasi kesulitan dalam merekrut dosen, Saigon College of Technology and Tourism telah secara fleksibel menerapkan solusi seperti mengundang para ahli bisnis untuk berpartisipasi dalam pengajaran sebagai konsultan, menyelenggarakan kursus pelatihan pedagogi untuk dosen praktik, dan berfokus pada kebijakan remunerasi dan peluang pengembangan karier untuk mempertahankan pekerja terampil.

Ibu Ngo Thi Quynh Xuan mengatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, Sekolah Tinggi Pariwisata Saigon telah memilih orang-orang terampil dengan semangat mewariskan profesi mereka, kemudian melatih mereka untuk memenuhi standar pedagogis. Setiap tahun, sekolah ini menyelenggarakan seleksi dosen dari berbagai perusahaan dan melatih dosen-dosen sumber sesuai standar Eropa. "Setelah dilatih dan menyelesaikan sertifikat yang dipersyaratkan, hanya mereka yang memiliki kualitas dan keterampilan pedagogis yang baik yang secara resmi diundang untuk mengajar," jelas Ibu Xuan.

Menurut Master Lam Van Quan, Ketua Asosiasi Pendidikan Kejuruan Kota Ho Chi Minh, kebijakan saat ini tidak cukup menarik untuk menarik orang-orang terampil untuk mengajar. "Gaji, tunjangan, dan kesempatan pengembangan karier di sekolah tidak kompetitif dibandingkan dengan dunia usaha. Sementara itu, prosedur untuk mengundang para ahli dan pengrajin untuk mengajar rumit, sehingga banyak orang tidak tertarik," ujar Master Quan.

Master Quan berpendapat bahwa mekanisme seleksi saat ini masih kaku karena mensyaratkan kandidat terampil dan memiliki gelar pendidikan. Oleh karena itu, sumber kandidat sangat terbatas. Untuk mengatasi masalah ini, perlu diterapkan model "rekrut dulu, latih belakangan": menerima tenaga terampil, kemudian melatih mereka secara bertahap dalam keterampilan mengajar dan menyelesaikan pendidikan mereka.

Berbagi tentang kriteria penilaian dosen yang baik di bidang pendidikan vokasi, menurut Dr. Hoang Ngoc Vinh, mantan Direktur Departemen Pendidikan Vokasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), dosen yang baik di pendidikan vokasi tidak diukur dari jumlah publikasi ilmiah seperti di perguruan tinggi, tetapi terutama dari keterampilan, kapasitas pedagogis, dan efektivitas pelatihan yang dikaitkan dengan pasar kerja.

Menurut Dr. Vinh, kriteria penting meliputi: memenuhi standar keterampilan vokasional nasional atau internasional, mampu membimbing praktik secara efektif, memperbarui teknologi baru secara berkala, dan terutama memastikan "produk keluaran" - artinya lulusan memiliki pekerjaan yang memenuhi kebutuhan bisnis.

Sumber: https://thanhnien.vn/bat-cap-tuyen-giang-vien-cd-gioi-nghe-nhung-kho-tuyen-185251106205218658.htm