Kesalahan yang dapat dengan mudah “tidak adil” menyebabkan Anda kehilangan poin dalam Sastra

Mengenai Sastra, Ibu Pham Thi Hoang Lan, guru di Sekolah Menengah Dich Vong Hau ( Hanoi ) menunjukkan beberapa kesalahan umum yang dilakukan siswa saat berlatih dan mengikuti ujian.

Untuk bagian pemahaman bacaan: Siswa sering kali membaca sekilas pertanyaan, melewatkan kata kunci, lupa menggarisbawahi kata kunci, dan salah mengidentifikasi persyaratan pertanyaan. Misalnya, pertanyaannya adalah: "Identifikasi metode ekspresi utama (PTBĐ) dari teks". Jika siswa tidak membaca dengan saksama, mereka mungkin bingung dan menyebutkan semua PTBĐ dalam teks.

Untuk bagian penulisan: Kalimat 1 (paragraf argumentatif sastra), siswa mungkin membuat kesalahan dalam mengembangkan paragraf karena mereka tidak memiliki pemahaman yang kuat tentang keterampilan menulis paragraf atau menulis secara naluriah, tidak dapat membedakan jenis esai, dan menulis apa pun yang terlintas dalam pikirannya.

Pada pertanyaan 2, siswa masih bingung membedakan berbagai bentuk argumentasi sosial, kurang pengetahuan praktis saat menulis, dan menggunakan bukti yang terbatas.

Dengan struktur ujian sesuai program pendidikan umum tahun 2018, hal terpenting bagi siswa untuk meraih hasil terbaik dalam ujian adalah mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan praktik. Ketika mereka memiliki keterampilan yang baik, mereka dapat menyelesaikan soal dan persyaratan dengan materi yang benar-benar baru.

Calon ujian masuk kelas 10 (68).jpg
Menguasai strategi dan pengetahuan untuk ujian kelas 10 membantu siswa meraih hasil ujian yang baik. Foto: PV Group

Menurut Ibu Lan, untuk mengatasi kesalahan umum pada bagian pemahaman bacaan, siswa perlu membaca pertanyaan dengan cermat, menggarisbawahi kata kunci dalam pertanyaan untuk mengidentifikasi persyaratan yang benar... Siswa harus berlatih menjawab berbagai jenis pertanyaan (pertanyaan pemahaman bacaan tentang puisi, cerita...) untuk menghindari keluar jalur/kehilangan ide.

Misalnya: Dengan pertanyaan tentang mengidentifikasi kata-kata reduplikatif dalam sebuah puisi dan menyatakan fungsi kata-kata reduplikatif tersebut, siswa tidak hanya perlu mengidentifikasi kata-kata reduplikatif, tetapi juga perlu menyatakan fungsi umum, fungsi menggugah, fungsi emosional... dari kata-kata reduplikatif tersebut.

Pada bagian menulis: Dengan esai sastra tentang puisi dan paragraf, siswa perlu mengetahui cara mengungkapkan perasaan mereka tentang puisi/paragraf; dan paragraf tentang perasaan tentang karakter atau gambar.

Untuk esai argumentatif sosial, Anda perlu memahami garis besar setiap jenis esai, belajar tentang kehidupan dengan menonton/mendengarkan berita, peristiwa terkini; membaca buku, surat kabar... untuk memperoleh pemahaman tentang realitas.

Perlu memahami struktur dan mencoba format tes bahasa Inggris yang baru

Mengenai bahasa Inggris, Ibu Bui Ngoc Ha, guru bahasa Inggris di Sekolah Menengah Thai Thinh (Hanoi) menunjukkan beberapa hal yang perlu diingat selama proses peninjauan.

Pertama, siswa perlu mempelajari struktur ujian dengan saksama dan membiasakan diri dengan jenis-jenis soal baru. Mereka dapat merujuk pada tabel kemampuan dan tingkat berpikir dalam contoh ujian masuk kelas 10 SMA menurut program pendidikan umum tahun 2018 dan mengikuti tes latihan Bahasa Inggris untuk memahami strukturnya (termasuk jumlah soal, jenis soal, dan waktu pengerjaan).

Siswa harus meninjau semua materi tata bahasa yang telah mereka pelajari, seperti tenses verba, kalimat majemuk, kalimat kompleks, kalimat kondisional, dan kalimat harapan. Untuk kosakata, mereka dapat belajar berdasarkan topik. Mereka harus mempelajari aspek-aspek yang berkaitan dengan kata, termasuk jenis kata (kata benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan), makna dalam bahasa Vietnam, pelafalan (sangat berguna saat mengerjakan latihan pelafalan dan tekanan), struktur kata, sinonim, antonim, dan struktur yang berkaitan dengan kata. Mempelajari kosakata dengan baik memainkan peran yang sangat penting dalam keberhasilan tes Bahasa Inggris.

Selain itu, penting untuk melatih pemahaman membaca dan keterampilan menulis. Siswa perlu berlatih membaca untuk menemukan gagasan utama dan detail, menulis paragraf presentasi, atau saat bercerita, memperhatikan hubungan tata bahasa dan semantik dalam teks.

Keterampilan mengerjakan tes juga perlu dilatih: Ikuti tes latihan dengan batas waktu secara teratur untuk membiasakan diri dengan tekanan waktu dan meningkatkan kecepatan mengerjakan tes. Setelah setiap tes latihan, Anda harus mengevaluasi sendiri hasilnya, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan untuk menyesuaikan metode penilaian Anda.

Menurut Ibu Bui Ngoc Ha, peninjauan untuk format ujian baru membutuhkan pembaruan dan adaptasi yang cepat. Dengan rencana dan tekad peninjauan yang ilmiah , siswa kelas 9 pasti dapat meraih hasil yang tinggi dalam ujian Bahasa Inggris kelas 10 mendatang.

Terkait rencana peninjauan bagi siswa tingkat akhir, seorang perwakilan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi mengatakan bahwa sekolah-sekolah terus menerapkan solusi yang sinkron untuk melaksanakan program pendidikan umum 2018 guna menjamin mutu. Sekolah memprioritaskan penugasan yang sesuai bagi guru tingkat akhir agar memiliki waktu untuk memberikan dukungan maksimal bagi siswa dalam peninjauan ujian masuk kelas 10 dan ujian kelulusan SMA.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi menyarankan agar sekolah meninjau dan mengklasifikasikan tingkat siswa agar memiliki rencana untuk menyelenggarakan sesi peninjauan dan pelatihan serta menciptakan kondisi bagi siswa untuk belajar dalam kelompok; siswa yang baik harus mendukung siswa yang mengalami kesulitan belajar untuk melengkapi pengetahuan dan keterampilan dasar.