Hangat minggu ini: Ringkasan Proyek Bahasa Asing Nasional, pekerjaan hukum

GD&TĐ - Minggu lalu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengadakan pertemuan ringkasan: Proyek Bahasa Asing Nasional, pekerjaan hukum, Program Target Nasional tentang Pembangunan Pedesaan Baru...

Ringkasan Proyek Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing dalam Sistem Pendidikan Nasional Periode 2017-2025

Pada pagi hari tanggal 12 September, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi untuk meninjau Proyek Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing dalam Sistem Pendidikan Nasional periode 2017-2025. Konferensi ini dipimpin oleh Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong.

Dalam melaksanakan Proyek Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing dalam Sistem Pendidikan Nasional periode 2017-2025, Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong menekankan 10 hasil luar biasa terkait: tujuan; fasilitas; program dan materi; kualifikasi staf pengajar; kesempatan untuk mengakses bahasa asing; kerja sama internasional; inovasi metode; pelatihan guru; lingkungan bahasa asing dan gerakan pembelajaran bahasa asing.

Secara spesifik, semua target telah tercapai dan terlampaui dibandingkan dengan Proyek; sistem pengajaran dan pembelajaran bahasa asing telah ditingkatkan dan dimodernisasi secara bertahap; program dan materinya kaya, beragam, dan mendekati standar internasional. Kualitas staf pengajar telah meningkat secara signifikan. Akses siswa terhadap bahasa asing semakin luas. Kerja sama internasional beragam dan efektif, berkontribusi pada peningkatan kualitas. Pengajaran, pengujian, dan penilaian terus ditingkatkan. Guru yang berspesialisasi dalam bahasa asing, terutama bahasa Inggris, berfokus pada pelatihan dan peningkatan kualitas. Lingkungan bahasa asing diperluas, beragam, dan kaya dengan berbagai solusi. Kebutuhan dan tren pembelajaran bahasa asing terbentuk secara luas dan lebih kuat dibandingkan periode sebelumnya...

Wakil Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong berbicara di konferensi tersebut.

Selain hasil yang dicapai, Wakil Menteri juga menyoroti beberapa keterbatasan. Akibatnya, kemampuan berbahasa asing guru dan siswa, khususnya bahasa Inggris menurut standar keluaran, belum mencapai tingkat yang diharapkan. Pengajaran baru ini terutama berfokus pada "pembelajaran bahasa asing" tanpa benar-benar memperhatikan "pembelajaran bahasa". Dampak Proyek terhadap pendidikan prasekolah dan umum tidak sebanding dengan pendidikan universitas dan pendidikan vokasi. Kebijakan untuk guru bahasa asing secara umum, guru bahasa Inggris, dan guru yang mengajar mata pelajaran sains lainnya dalam bahasa Inggris belum mendapat perhatian dan belum sepenuhnya tepat. Sosialisasi di bidang pengajaran dan pembelajaran bahasa asing perlu lebih ditingkatkan.

Ke depannya, Wakil Menteri menyarankan agar hasil Proyek dimaksimalkan. Lembaga pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, serta kementerian dan lembaga—sesuai fungsi dan tugasnya—mengimbau para pimpinan unit untuk merangkum dan mengevaluasi pelaksanaan program secara serius, ilmiah, ringkas, namun efektif, sehingga tercipta gerakan nyata. Dengan demikian, kita dapat meninjau kembali arah dan organisasi di masa lalu, menimba pengalaman, dan menentukan arah yang tepat untuk periode mendatang.

Dewan Manajemen Proyek terus memimpin pengembangan Proyek Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing Nasional untuk periode 2026-2030, dengan visi hingga 2045. Proyek ini akan menjadi proyek baru, di samping orientasinya sendiri untuk menjadikan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, dan harus dirancang dengan semangat terobosan, yang sejalan dengan semangat Resolusi 71. Meneliti dan mengembangkan rezim kerja bagi dosen dan guru yang mengajar mata pelajaran lain dalam bahasa asing...

Wakil Menteri Nguyen Van Phuc memberikan Sertifikat Penghargaan dari Menteri Pendidikan dan Pelatihan kepada individu atas pencapaian luar biasa dalam meninjau dan mengatur penanganan masalah dalam sistem hukum.

Ringkasan pekerjaan hukum

Pada 10 September, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi untuk meninjau kinerja hukum tahun ajaran 2024-2025. Wakil Menteri Nguyen Van Phuc memimpin dan menyampaikan pidato pada konferensi tersebut.

Berbicara pada konferensi tersebut, Wakil Menteri Nguyen Van Phuc menekankan: Pekerjaan hukum menjadi perhatian khusus Menteri dan juga merupakan persyaratan wajib Pemerintah bagi para kepala kementerian, cabang, dan unit afiliasi.

Pentingnya pekerjaan ini semakin ditegaskan, terutama ketika tahun ajaran 2024-2025 berlangsung di tengah banyaknya perubahan besar dalam tatanan sosial-ekonomi dan aparatur negara, mulai dari penataan dan penggabungan daerah hingga penerapan model pemerintahan dua tingkat. Sektor pendidikan telah beradaptasi dengan cepat, berkontribusi pada pelaksanaan tugas bersama negara dengan baik.

Mengenai hasil spesifik, Wakil Menteri mengatakan: Pada 12 Juni 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyarankan Pemerintah untuk menerbitkan Keputusan No. 142/2025/ND-CP dan 143/2025/ND-CP; pada hari yang sama, Menteri juga menerbitkan 5 Surat Edaran tentang desentralisasi, delegasi, dan penugasan wewenang dalam pengelolaan pendidikan. Dokumen-dokumen ini berlaku mulai 1 Juli 2025.

Pada sidang ke-9, Majelis Nasional ke-15 mengesahkan banyak dokumen penting yang disarankan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, termasuk Undang-Undang Guru; Resolusi No. 217/2025/NQ-QH15 tentang pembebasan dan dukungan biaya pendidikan bagi anak-anak prasekolah, siswa pendidikan umum, dan peserta didik program pendidikan umum; Resolusi No. 218/2025/NQ-QH15 tentang universalisasi pendidikan prasekolah bagi anak-anak berusia 3 hingga 5 tahun.

Wakil Menteri Nguyen Van Phuc berbicara di konferensi tersebut.

Di samping hasil yang telah dicapai, masih terdapat keterbatasan: kemajuan penerbitan dan peninjauan dokumen masih lambat; kualitas dokumen internal di beberapa perguruan tinggi tidak merata dan tidak diperbarui secara berkala; koordinasi antar unit belum sepenuhnya lancar...

Dalam konferensi tersebut, para delegasi berfokus pada diskusi, berbagi pengalaman, menilai pencapaian dan keterbatasan secara objektif, menganalisis penyebabnya, dan mengusulkan solusi untuk meningkatkan kerangka hukum dan mekanisme kebijakan guna memastikan konsistensi, mendeteksi masalah baru, dan mengatasi hambatan. Berdasarkan hal tersebut, mereka bersama-sama menetapkan tugas-tugas utama untuk tahun ajaran 2025-2026, yang bertujuan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi manajemen.

Pada kesempatan ini, Wakil Menteri Nguyen Van Phuc memberikan Sertifikat Penghargaan dari Menteri Pendidikan dan Pelatihan kepada 4 kelompok dan 12 individu atas prestasi luar biasa dalam meninjau dan mengorganisir penanganan masalah dalam sistem hukum.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Le Tan Dung berbicara di Konferensi tersebut.

Ringkasan konten pendidikan dan pelatihan dalam Program Target Nasional tentang pembangunan pedesaan baru

Pada tanggal 12 September, di Kota Da Nang, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi untuk meninjau isi pendidikan dan pelatihan dalam Program Target Nasional Pembangunan Pedesaan Baru periode 2021-2025, dengan orientasi untuk periode 2026-2030; sekaligus menyelenggarakan lokakarya untuk menilai implementasi indikator pendidikan dan pelatihan dalam Kriteria Nasional Pembangunan Pedesaan Baru di semua jenjang periode 2021-2025 dan proposal untuk periode 2026-2030. Konferensi ini dipimpin oleh Wakil Menteri Le Tan Dung.

Menurut laporan ringkasan 5 tahun pelaksanaan Program Target Nasional Pembangunan Pedesaan Baru di sektor Pendidikan untuk periode 2021-2025, salah satu hal yang menonjol adalah perubahan dalam infrastruktur pendidikan.

Jika pada tahun 2020, tingkat sekolah yang memenuhi standar nasional hanya 10,9%, pada tahun 2024, angka ini meningkat menjadi 62,8%. Dari jumlah tersebut, 59,5% sekolah prasekolah memenuhi standar nasional, 43,4% sekolah dasar memenuhi standar tingkat 1 dan 18,2% memenuhi standar tingkat 2, serta 52,4% dan 13,9% sekolah menengah memenuhi standar tingkat 1 dan 2.

Secara nasional, 87,5% komune memenuhi kriteria sekolah, dengan Delta Sungai Merah mencapai 100% dan Tenggara mencapai 98%. Namun, di wilayah pegunungan Utara dan Dataran Tinggi Tengah, karena keterbatasan kondisi ekonomi dan medan, angka ini masih lebih rendah daripada tingkat umum.

Seiring dengan peningkatan fasilitas, kualitas pendidikan juga telah mengalami kemajuan yang signifikan. Upaya universalisasi telah dipertahankan dan ditingkatkan secara nasional. Hingga saat ini, 100% provinsi dan kota telah memenuhi standar pendidikan dasar dan menengah universal, dengan 64% di antaranya telah memenuhi standar pendidikan dasar tingkat 3.

Pada tahun ajaran 2024-2025 saja, tingkat pendaftaran sekolah dasar pada usia yang tepat akan mencapai 99,7% dan tingkat lulusan sekolah dasar yang melanjutkan ke sekolah menengah akan mencapai 98,23%. Di daerah tertinggal, semua provinsi pegunungan di utara dan Dataran Tinggi Tengah telah mempertahankan standar pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 5 tahun; tingkat anak yang terdaftar di kelas akan mencapai 98% atau lebih tinggi, di banyak tempat mencapai 100%. Kualitas perawatan dan gizi juga akan meningkat, dengan tingkat anak yang menghadiri dua sesi sehari mencapai 97,7% dan anak yang bersekolah di sekolah berasrama mencapai 95,1%.

Upaya pemberantasan literasi terus menghasilkan perubahan yang signifikan. Angka literasi kelompok usia 15-60 tahun telah meningkat dari 97,85% pada tahun 2021 menjadi 99,1% pada tahun 2025. Hingga saat ini, 84% komune telah memenuhi standar literasi level 2…

Wakil Menteri Le Tan Dung memberikan sertifikat penghargaan kepada kolektif dengan pencapaian luar biasa dalam gerakan emulasi.

Berbicara di Konferensi tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Le Tan Dung menekankan bahwa Program Target Nasional tentang Pembangunan Pedesaan Baru untuk periode 2021-2025 merupakan program utama Pemerintah, di mana pendidikan memainkan peran kunci dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan menyelesaikan kriteria sekolah, universalisasi, dan pemberantasan buta huruf.

Setelah 5 tahun implementasi, sektor pendidikan telah mencapai banyak hasil positif: fasilitas sekolah telah ditingkatkan, tingkat literasi telah dipertahankan, dan pelatihan vokasi telah lebih erat kaitannya dengan kebutuhan produksi dan pasar tenaga kerja. Namun, tantangan terkait keberlanjutan dan disparitas regional masih ada.

Wakil Menteri meminta unit-unit untuk terus mempromosikan hasil yang telah dicapai, dengan fokus pada solusi di masa mendatang: menyempurnakan mekanisme dan kebijakan tentang universalisasi, pendidikan wajib, pelatihan kejuruan, dan pemberantasan buta huruf; meningkatkan investasi dalam fasilitas, sumber daya manusia, dan rezim guru, terutama di daerah tertinggal; mempromosikan transformasi digital, membangun sistem data; memobilisasi sumber daya yang disosialisasikan, kerja sama publik-swasta dan internasional; mengembangkan budaya belajar sepanjang hayat, membangun model sekolah yang terkait dengan daerah pedesaan baru; memperkuat pemantauan, evaluasi, dan mereplikasi model-model lanjutan.

Sektor Pendidikan akan terus berkoordinasi erat dengan kementerian, departemen, cabang, daerah, dan seluruh masyarakat untuk menerapkan solusi efektif guna menyelesaikan tujuan yang ditetapkan dalam periode 2026-2030, berkontribusi pada "membangun pedesaan baru yang modern, komprehensif, berkelanjutan, dan beradaptasi dengan perubahan iklim", dengan visi "pertanian ekologis, pedesaan modern, petani beradab".

Pada Konferensi tersebut, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyelenggarakan rangkuman pelaksanaan gerakan emulasi "Seluruh negeri bergandengan tangan membangun kawasan pedesaan baru" dan memberikan penghargaan kepada kolektif dan individu yang memiliki prestasi luar biasa, contoh khas, dan terobosan di bidang pendidikan pedesaan.

Tunda sementara perencanaan, pertimbangkan penunjukan pimpinan dewan sekolah dan pimpinan sekolah baru

Pada tanggal 12 September, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengirimkan dua surat resmi ke universitas dan lembaga pendidikan kejuruan mengenai penangguhan sementara pekerjaan perencanaan dan pertimbangan pengangkatan baru pemimpin dewan sekolah dan pemimpin sekolah.

Dokumen tersebut menyatakan: Pada tanggal 22 Agustus 2025, Politbiro mengeluarkan Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan; yang mencakup konten "Tidak ada dewan sekolah yang akan dibentuk di lembaga pendidikan publik (kecuali untuk sekolah umum dengan perjanjian internasional).

Bahasa Indonesia: Untuk memastikan kelancaran operasional sekolah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta kepada lembaga pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi afiliasinya, kementerian, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat di semua tingkatan, dalam lingkupnya, untuk membimbing lembaga pendidikan tinggi dan pendidikan vokasi - mulai tanggal 12 September 2025 sebagai berikut:

Dewan Sekolah, Ketua Dewan Sekolah, dan Wakil Ketua Dewan Sekolah (jika ada) yang masa jabatannya berakhir akan tetap bertugas hingga dikeluarkan instruksi baru. Apabila Ketua Dewan Sekolah telah mencapai usia kepengurusan, Wakil Ketua (jika ada) akan menjalankan Dewan Sekolah, atau Dewan Sekolah akan memilih seorang operator jika tidak ada Wakil Ketua Dewan Sekolah.

Menangguhkan sementara pekerjaan perencanaan dengan Ketua Dewan Sekolah dan Wakil Ketua Dewan Sekolah (jika ada).

Menangguhkan sementara perencanaan dan pertimbangan pengangkatan baru untuk posisi Direktur, Wakil Direktur, Kepala Sekolah, dan Wakil Kepala Sekolah hingga instruksi baru tersedia (tidak berlaku untuk pengangkatan kembali di akhir masa jabatan).

Menteri Nguyen Kim Son menyampaikan keputusan pengakuan jabatan Kepala Sekolah kepada Dr. Quach Hoai Nam.

Pada tanggal 12 September, di Khanh Hoa, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son bekerja sama dengan Universitas Nha Trang dan menyampaikan keputusan untuk mengakui Dr. Quach Hoai Nam sebagai Rektor Universitas Nha Trang. Pada hari yang sama, Menteri mengunjungi dan bekerja sama dengan Sekolah Tinggi Pedagogis Pusat Nha Trang.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-de-an-ngoai-ngu-quoc-gia-cong-tac-phap-che-post748405.html