Anak laki-laki yang bermimpi menabur benih pengetahuan di pegunungan dan hutan

GD&TĐ - Meninggalkan kota, Tran Hai Quan memilih perjalanan menabur pengetahuan di dataran tinggi, menyebarkan pengetahuan dan memupuk impian belajar bagi anak-anak dataran tinggi.

Di tengah kehidupan urban modern, masih ada orang-orang yang memilih jalan berbeda, misalnya diam-diam menabur benih pengetahuan di daerah terpencil. Itulah kisah Bapak Tran Hai Quan, pendiri organisasi amal nirlaba bernama DOP.

Organisasi dan proyeknya merupakan representasi sejati dari semangat komitmen dan inovasi dalam pendidikan masyarakat.

Dari mimpi masa muda menjadi misi bagi masyarakat

Gagasan mendirikan DOP datang kepada Bapak Quan sebagai sebuah "takdir". Semasa kuliah, beliau berpartisipasi dalam banyak kegiatan sukarela dan bercita-cita membangun sebuah organisasi pendidikan komunitas. Namun setelah lulus, kehidupan dan berbagai kejadian pribadi menggagalkan impian tersebut.

Pada tahun 2015, setelah banyak pengalaman, ia memutuskan untuk mengubah arah, meninggalkan pekerjaan tetapnya untuk sepenuh hati mengejar misi mendidik anak-anak miskin di dataran tinggi.

Bapak Tran Hai Quan, pendiri organisasi amal DOP. Foto: NVCC

Ia memilih perjalanan pengabdian kepada masyarakat - sebuah pilihan yang menantang, terutama bagi seorang muda biasa yang memulai dari nol.

Hanya bermodalkan gairah sebagai beban, ia yakin bahwa hanya dengan komitmen, jalan akan perlahan terbuka di bawah langkah kakinya yang teguh.

"Ini pilihan. Saya tahu jalan ini tidak mudah, tetapi jika saya tidak melakukannya, saya mungkin akan menyesalinya seumur hidup," aku Quan.

Tanpa modal, DOP lahir, beroperasi berdasarkan tiga prinsip inti: kerja sama komunitas, pelestarian budaya organisasi, dan pengembangan metode pendidikan berkelanjutan. Menurut Bapak Quan, model ini bukan sekadar proyek amal, melainkan komunitas pembelajaran tempat orang-orang menciptakan nilai bersama.

Bapak Tran Hai Quan menyampaikan bahwa sepanjang perjalanan mempertahankan dan mengembangkan DOP, ada tiga hal yang selalu menjadi motivasi baginya untuk terus maju.

Pertama-tama adalah perubahan dalam pola pikir dan kesadaran anak-anak - penerima manfaat proyek, bersama dengan perasaan tulus yang dikirimkan oleh penduduk setempat.

Berikutnya adalah semangat dan kekompakan para anggota proyek yang selalu teguh pendiriannya meski menghadapi berbagai kesulitan.

Dan akhirnya, ada dukungan diam-diam dari banyak rekan di komunitas - orang-orang yang percaya pada nilai pendidikan, meskipun beroperasi di bawah model proyek pendidikan seperti DOP belum benar-benar mendapat banyak perhatian dalam konteks sosial yang masih lebih condong ke arah budaya amal daripada pembangunan berkelanjutan.

Keinginan untuk menghilangkan “kemacetan” pendidikan di daerah pegunungan

Selama kerja lapangannya di Dak Nong (lama) dan Lam Dong, Tn. Quan menyadari "hambatan" utama pendidikan di daerah etnis minoritas, termasuk: tingkat pendidikan rendah, jarak sekolah yang jauh, kondisi ekonomi yang sulit, dan pola pikir yang terus-menerus bahwa "belajar tidak membantu mengubah hidup seseorang".

Bapak Tran Hai Quan mengenang sebuah kenangan yang menjadi titik balik perjalanannya. Pada suatu malam musim panas yang cerah di tengah desa tanpa listrik, beliau berbicara dengan H., putri kepala desa—tempat beliau meminta izin untuk tinggal.

Dia mendengar seorang siswi yang baru saja menyelesaikan kelas 9 bercerita bahwa dia mungkin akan putus sekolah karena teman-teman sekelasnya semuanya putus sekolah untuk tinggal di rumah bekerja di pertanian atau menikah muda.

"Karena cuma aku yang sekolah. Semua teman sekelasku tidak masuk. Kalau aku sekolah, mungkin aku akan jadi... tetua desa." Pikiran gadis itu membuatnya khawatir.

Sebelumnya, Quan telah mengetahui tentang situasi siswa dataran tinggi yang putus sekolah di tengah jalan, tetapi baru setelah ia menyaksikan dan mendengar sendiri salah satu kisah tersebut, ia benar-benar merasakan kesenjangan pendidikan di sini.

Sejak saat itu, ia memiliki keinginan untuk berbuat sesuatu agar anak-anak pegunungan tidak kehilangan kesempatan untuk belajar dan bermimpi.

Kisah-kisah seperti inilah yang menginspirasi Bapak Quan dan DOP untuk meluncurkan proyek "Perjalanan Literasi" - sebuah program dukungan pembelajaran jangka panjang bagi anak-anak di daerah terpencil. Proyek ini membangun model "mentor 1-1", di mana setiap anak akan didampingi oleh seseorang yang akan secara langsung mendukung, mendorong, dan memantau mereka secara ketat selama proses pembelajaran.

Selain mengajarkan literasi, organisasinya juga menyelenggarakan kelas daring mingguan, kelas ekstrakurikuler, dan kunjungan lapangan triwulanan untuk menumbuhkan semangat belajar mandiri dan kepercayaan diri anak-anak. Kegiatan edukasi dilakukan bersamaan dengan kegiatan daring mingguan dan luring triwulanan selama kunjungan kerja relawan proyek di wilayah tersebut.

Anak-anak dataran tinggi senang berada di ruang kelas. Foto: DOP

Bagi Tn. Quan, literasi bukan sekadar belajar membaca dan menulis, tetapi juga membuka pintu menuju pengetahuan, membantu anak-anak di masyarakat terpencil mengakses informasi, memahami kebijakan, mengidentifikasi adat istiadat terbelakang, dan melindungi diri dari perangkap masyarakat modern.

Kampanye edukasinya dibangun sebagai sebuah perjalanan "momen perubahan", di mana setiap pelajaran kecil memiliki kekuatan untuk membangkitkan kekuatan batin anak-anak. Alih-alih membiarkan anak-anak berkembang sesuai ambisi orang dewasa, program ini dirancang untuk memberdayakan anak-anak agar mandiri, hidup di dunia mereka sendiri, dan terhubung secara harmonis dengan keluarga dan masyarakat.

Berdasarkan metode Steiner, organisasi ini bertujuan untuk membina generasi muda yang bebas, penuh kasih sayang, dan berbagi. Ciri khas model ini adalah "mendengarkan secara mendalam" – setiap guru akan mendampingi dan memahami setiap siswa untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang personal, membantu mereka tumbuh bahagia dan mampu menyebarkan kebahagiaan.

Bapak Quan menyampaikan: “Literasi sangat berharga bagi masyarakat di daerah terpencil dengan kondisi belajar yang terbatas. Literasi bukan hanya keterampilan dasar, tetapi juga jembatan yang membantu mereka mengakses pengetahuan, memahami, dan menerapkan kebijakan sosial secara efektif.”

Ruang kelas darurat di desa kini telah dilengkapi dengan lebih banyak lampu. Dari beberapa siswa awal, organisasi Bapak Quan kini telah mendampingi 71 siswa dataran tinggi dalam proyek "Perjalanan Pendidikan", mendukung 12 siswa untuk menyelesaikan pendidikan universitas melalui proyek "Sponsor", dan memperluas proyek serta kegiatan pendidikan ke 8 desa di Provinsi Dak Nong Lama.

Ketika anak-anak dataran tinggi bersemangat belajar

Bukan hanya angka-angkanya, yang paling membuat Bapak Quan bangga adalah perubahan pola pikir masyarakat, saat orang tua mulai serius memperhatikan pendidikan anak-anaknya, saat anak-anak di dataran tinggi semakin tertarik dan bergairah dalam belajar.

Berbeda dengan banyak kegiatan sukarelawan jangka pendek, ia ingin organisasi ini membawa nilai-nilai berkelanjutan dan jangka panjang, dengan tujuan membangun model pendidikan "dari masyarakat, oleh masyarakat". Setiap peserta, baik mahasiswa, dosen, maupun pelaku bisnis, didorong untuk berkontribusi sesuai kapasitasnya dan berbagi tanggung jawab.

Bagi Bapak Quan, pendidikan tidak bisa dimulai hanya dengan rasa welas asih. "Pendidikan harus dimulai dari pemahaman dan penghormatan terhadap para penerima manfaat. Kita tidak memberikan apa yang kita miliki, tetapi membantu mereka menemukan apa yang mereka butuhkan," ujarnya.

Anak-anak menikmati model pengajaran yang merangsang kreativitas. Foto: DOP

Ia hanya berharap kisah DOP akan menyumbangkan sudut pandang baru bagi mereka yang melakukan kerja kemasyarakatan - di mana berbagi tidak berhenti pada memberi, tetapi bersama-sama menciptakan nilai-nilai berkelanjutan, membantu para penerima manfaat benar-benar bangkit dengan kemampuan mereka sendiri.

Pemikiran tersebut telah membantu DOP secara bertahap membentuk model yang sesuai dalam mendukung peningkatan pengetahuan masyarakat, universalisasi pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia di daerah-daerah sulit, sehingga berkontribusi pada terwujudnya tujuan sektor pendidikan dalam membangun daerah pedesaan baru.

Setelah hampir 10 tahun beroperasi, DOP tidak hanya menjadi tempat untuk menumbuhkembangkan pengetahuan bagi anak-anak di dataran tinggi, tetapi juga "sekolah kedua" bagi banyak anak muda di Kota Ho Chi Minh - mereka yang belajar cara hidup untuk masyarakat.

Program komunikasi, kegiatan sukarela, dan pelatihan keterampilan yang dilaksanakan oleh DOP telah menciptakan kesempatan bagi banyak siswa untuk mendekati kenyataan dan merenungkan peran pengetahuan serta tanggung jawab sosial kaum muda.

"DOP ​​adalah kisah anak muda biasa yang berani hidup, berani bermimpi, dan mengabdikan diri pada nilai-nilai kebaikan," ujar pendiri DOP dengan bangga.

Dua anak di samping lukisan yang terbuat dari daun. Foto: DOP

Organisasi Pendidikan dan Pengembangan Masyarakat DOP didirikan pada tahun 2015, merupakan organisasi nirlaba yang bergerak di bidang pendidikan dan pekerjaan sosial.

DOP bertujuan untuk meningkatkan kapasitas bagi masyarakat miskin dan kurang beruntung, berkontribusi dalam mempromosikan kesempatan belajar yang setara dan pembangunan berkelanjutan.

Setelah 10 tahun beroperasi, organisasi ini secara konsisten menciptakan gaya hidup yang manusiawi, mendorong tanggung jawab masyarakat, dan menyebarkan nilai-nilai kehidupan yang positif kepada generasi muda Vietnam. Dengan motto "tidak hanya memberi alat pancing tetapi juga membantu mereka belajar cara memancing dan menikmatinya".

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chang-trai-voi-uoc-mo-gioi-hat-tri-thuc-giua-nui-rung-post755001.html